部编版四年级上册语文 27 ＊故事二则 课件 (PPT34页).pptx

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1、良药苦口利于病良药苦口利于病 忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行 第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文第一课时第一课时语文要素语文要素 1. 1.能抓住表示故事发展先后顺序的词能抓住表示故事发展先后顺序的词句句, ,简要简要复述故事。复述故事。 2. 2.能从故事中明白道理。能从故事中明白道理。阅读阅读bi bi 拜朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学hu hu 侯f f 肤j j 剂susu髓j j 纪bio bio 标3.3.多音字多音字jj纪纪姓纪 纪律 纪念jj运用：运用：纪纪(j)(j)老师每次上课前都要提醒我老师每次上课前都要提醒我们遵

2、守课堂们遵守课堂纪纪(j)(j)律律, ,不要随意讲话。不要随意讲话。阅读策略阅读策略 了解故事情节了解故事情节, ,简要复述课文简要复述课文( (三三) ) 提取表示故事发展顺序的关键提取表示故事发展顺序的关键词句词句。 扁鹊治病中扁鹊治病中,“,“过了十天过了十天”“”“十天十天后后”“”“又过了十天又过了十天”“”“五天之后五天之后”等词语表明等词语表明课文是按时间先后顺序讲故事课文是按时间先后顺序讲故事;“;“皮肤上有点皮肤上有点儿小病儿小病”“”“发展到皮肉之间发展到皮肉之间”“”“发展到肠胃发展到肠胃里里”“”“深入骨髓深入骨髓”“”“浑身疼痛浑身疼痛”等词句等词句, ,写出写出蔡

3、桓侯的病由轻到重的发展过程。在复述课文蔡桓侯的病由轻到重的发展过程。在复述课文时时, ,我们可以抓住这些表示故事发展顺序的关我们可以抓住这些表示故事发展顺序的关键词句来复述键词句来复述。整体感知整体感知 本文按时间顺序写的。本文按时间顺序写的。 有一天有一天 过了十天过了十天 十天后十天后 又过了又过了十天十天 五天之后五天之后文章按照什么顺序写的？文章按照什么顺序写的？简练的概括故事的主要内容。简练的概括故事的主要内容。 主要讲了名医扁鹊连续四次拜见蔡恒主要讲了名医扁鹊连续四次拜见蔡恒公，劝他早点请医生治病，但因为蔡恒公公，劝他早点请医生治病，但因为蔡恒公不听他的劝告，最终蔡恒公病死了。不听

4、他的劝告，最终蔡恒公病死了。精读课文精读课文 默读课文，提取关键词，按时间顺序默读课文，提取关键词，按时间顺序完成表格。完成表格。时间扁鹊的行为蔡桓公病情反应有一天有一天过了十天过了十天十天后十天后又过了又过了十天十天五天之后五天之后站了一会说站了一会说:恐怕恐怕向体内发展向体内发展 皮肤上一点皮肤上一点小毛病小毛病喜欢给没病喜欢给没病的人治病的人治病又来拜见又来拜见发展到皮肉之间发展到皮肉之间很不高兴，很不高兴，没有理睬。没有理睬。再一次来拜访再一次来拜访发展到肠胃里发展到肠胃里非常不高兴非常不高兴老远望见掉头就老远望见掉头就跑了跑了深入骨髓等死深入骨髓等死觉的奇怪觉的奇怪跑到秦国跑到秦国病

5、死了病死了有一天有一天你觉得蔡桓公和扁鹊是一个什么样的人？你觉得蔡桓公和扁鹊是一个什么样的人？ 蔡桓公病情越来越严重，由小病变蔡桓公病情越来越严重，由小病变成大病。成大病。扁鹊医术高明。扁鹊医术高明。蔡桓公不听劝告。蔡桓公不听劝告。蔡桓公不听劝该，固执己见。蔡桓公不听劝该，固执己见。扁鹊医术高明，蔡桓公怎么还死了呢？扁鹊医术高明，蔡桓公怎么还死了呢？ 这个故事与我们的生活联系起来想这个故事与我们的生活联系起来想想，你还会明白什么？想，你还会明白什么？ 不要讳疾忌医不要讳疾忌医, ,要防微杜渐要防微杜渐, ,善于听取别善于听取别人的正确意见人的正确意见, ,否则后果不堪设想。否则后果不堪设想。结

6、构导图结构导图防防微微杜杜渐渐有一天有一天 病在皮肤病在皮肤 不相信不相信过了十天过了十天 病入皮肉病入皮肉 没有理睬没有理睬十天后十天后 病入肠胃病入肠胃 非常不高兴非常不高兴又过了十天又过了十天 病入骨髓病入骨髓 奇怪奇怪五天后五天后 浑身疼痛浑身疼痛不久不久 病死病死扁扁鹊鹊治治病病第二课时第二课时纪昌跟谁学射箭的？纪昌跟谁学射箭的？纪昌想学习射箭，就去向飞卫请教。纪昌想学习射箭，就去向飞卫请教。老师是怎样教他射箭的？老师是怎样教他射箭的？先教他学的什么，再教他学的什么？先教他学的什么，再教他学的什么？ 飞卫首先让他练习眼力。眼睛牢牢飞卫首先让他练习眼力。眼睛牢牢盯住一个目标，不能眨一眨

7、；把极小的盯住一个目标，不能眨一眨；把极小的东西，看成一件很大的东西。飞卫再教东西，看成一件很大的东西。飞卫再教他怎样开弓，怎样射箭。他怎样开弓，怎样射箭。哪些内容写得比较详细，哪些内容写得比较详细， 哪些内容写得比较简单？哪些内容写得比较简单？ 纪昌练习眼力写得比较详细，飞卫纪昌练习眼力写得比较详细，飞卫教他怎样开弓，怎样射箭写得比较简单。教他怎样开弓，怎样射箭写得比较简单。 我们知道了飞卫先让纪昌我们知道了飞卫先让纪昌练眼力，那纪昌怎么样练习的？练眼力，那纪昌怎么样练习的？结果怎么样？结果怎么样？ 妻子织布的时候，他躺在织布妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机下面，睁

8、大眼睛，死死盯住织布机的踏板。机的踏板。他这样练习的结果怎样？他这样练习的结果怎样？ 两年以后纪昌的本领练的相当到家了。两年以后纪昌的本领练的相当到家了。就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不会眨一下。也不会眨一下。 从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？纪昌的坚持不懈和认真刻苦。纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 他用一根牛尾毛拴住一只虱（他用一根牛尾毛拴住一只虱（shsh）子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。旁边，聚精会神地盯着它。 纪昌练习基本功十分认真、刻苦纪昌练习基本功十分认真、刻苦, ,有恒心有

9、恒心, ,有毅力。有毅力。从中你能体会到什么从中你能体会到什么? ?他这样练习的结果怎样？他这样练习的结果怎样？ 那只小虱子，在纪昌的眼里那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。竟然像车轮一样。飞卫为什么要纪昌练眼力？飞卫为什么要纪昌练眼力？ 练眼力是射箭的基础。飞卫是练眼力是射箭的基础。飞卫是想让他先练好扎实的想让他先练好扎实的基本功基本功。这样再。这样再开始学习射箭，才会事半功倍。开始学习射箭，才会事半功倍。 纪昌学射这则故事告诉我纪昌学射这则故事告诉我们一个什么道理们一个什么道理? ? 这则故事告诉我们无论学什么这则故事告诉我们无论学什么技艺技艺, ,都要从基本功入手。都要从基本功入手。结构导图结构导图注视踏板注视踏板 锥尖刺眼角，眼锥尖刺眼角，眼睛不眨睛不眨盯着虱子盯着虱子 虱子像车轮虱子像车轮纪纪昌昌学学射射苦练眼力苦练眼力练好基练好基本功恒本功恒心、毅心、毅力力开弓射箭开弓射箭 百发百中百发百中