部编版四年级上册语文 4 繁星课件(PPT33页).pptx

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1、4 繁星 同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？ 你喜欢看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受。 星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。着智慧的光芒。4 繁星 4 繁星 巴金，原名李尧（yo）棠，字芾（f）甘。四川成都市人。现代文学家、翻译家。被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。代表作有新生、爱情的三部曲(雾雨电)、春天里的秋天、激流三部曲(家春秋)，他的文

2、字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。4 繁星 认真听读课文，并小声跟读，认真听读课文，并小声跟读，注意容易读错的字音，注意停顿。注意容易读错的字音，注意停顿。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍4 繁星下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？半明半昧半明半昧mimi不要读成不要读成“wiwi”指朝日。指朝日。 指指树木树木上部的柔枝上部的柔枝嫩叶。嫩叶。 表示表示“日日上树梢上树梢”, ,天天还没有完全明还没有完全明亮亮。昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。半明半昧：半明半昧：4 繁星摇摇欲摇摇欲坠坠zhuzhu翘舌音落下落下摇

3、摇欲坠摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。4 繁星怀怀抱抱huihui杯杯子子bibi 这这两个两个字读音和字读音和部首都不同，所以代部首都不同，所以代表的含义也不同。表的含义也不同。4 繁星_看见看见_看守看守看看knknknkn初读课文初读课文多音字l 守护。 用眼睛感受外界事物用眼睛感受外界事物； 观察观察； 访问，拜访访问，拜访； 看待，照应，对待；看待，照应，对待； 想，以为；想，以为； 先试试以观察它的结果；先试试以观察它的结果； 提防，小心。提防，小心。knknkn4 繁星_模仿模仿_模样模样模模初读课文初读课文多音字l 一般指一般指“仿

4、效仿效”，如如“模仿模仿”。mmmmml 指指“用压制或浇灌的方法制造用压制或浇灌的方法制造物品的工具物品的工具”，如，如“模具模具”。l 表示人的长相或装束打扮的表示人的长相或装束打扮的样子，如样子，如“模样模样”。4 繁星 默读课文，思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？三次三次4 繁星段落段落地点地点时间时间第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第三自然段第三自然段 主要内容：主要内容：课文以（课文以（ ）为线索，讲述）为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。情景与感受。时间时间家乡的庭院家乡的庭院海上

5、海上南京南京住所的菜园住所的菜园从前从前三年前三年前如今如今时间顺序时间顺序4 繁星 填完学习单后，请女生齐读第一自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！互动课堂互动课堂4 繁星 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。爱看天上密密麻麻的星星。总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱之情。从前在家乡从前在家乡品读课文品读课文中心句中心句4 繁星密密麻麻密密麻麻星星又多又密。星星又多又密。 晴朗晴朗无数颗珍珠无数颗珍珠4 繁星 请男生齐读第2自然

6、段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？4 繁星 三年前，在南京我住的地方有一道后门，三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。明无处不在。描写观看星天时的宁静环境。三年前在南京三年前在南京品读课文品读课文环境描写环境描写 星星星星是一群一是一群一群分布的。群分布的。4 繁星 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它星光在我们的肉眼里虽然微小，

7、然而它使我们觉得光明无处不在。使我们觉得光明无处不在。 这句话前后矛盾吗？为什么？微小微小无处不在无处不在品读课文品读课文4 繁星 不矛盾。因为一：不矛盾。因为一：虽然星星的光亮很虽然星星的光亮很“微微小小”，但是因为星星很多，一群一群的分布很广，但是因为星星很多，一群一群的分布很广，所以所以“光明无处不在光明无处不在”。 二：二：星光微小虽然是实写，但星光微小虽然是实写，但在在“我我”的眼的眼里，星光代表着光明，给了里，星光代表着光明，给了“我们我们”激励和鼓舞，激励和鼓舞，使使“我们我们”心中充满希望，令心中充满希望，令“我们我们”觉得光明觉得光明无处不在，无处不在，表达了作者对美好生活的

8、向往。表达了作者对美好生活的向往。品读课文品读课文4 繁星朗读指导朗读指导4 繁星 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻

9、的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 自由朗读课文第3 3自然段，这段话中哪些句子是实写？哪些句子是“我”的想象？如今在海上如今在海上品读课文品读课文实写实写想象想象4 繁星如今在海上，每晚和繁星如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝熟了。我

10、躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，色的天空里，悬着无数悬着无数半明半昧半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是的星。船在动，星也在动，它们是这样这样低低，真是摇摇欲坠呢，真是摇摇欲坠呢！ 星星星星是半明半昧的，忽闪忽闪是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。的，让人感觉它在不停地动。 海面海面很宽广，水天一很宽广，水天一色，所以星星显得很低。色，所以星星显得很低。 星星星星那么低，又不停地动，给那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的人一种摇摇欲坠的感觉。感觉。4 繁星 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像

11、看见无数欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。萤火虫在我的周围飞舞。生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。品读课文品读课文比喻比喻星光闪烁星光闪烁4 繁星 海上的夜是海上的夜是柔和柔和的，是静寂的，是梦幻的的，是静寂的，是梦幻的。 由表及里写出了海上之夜带给“我”的美好感受，富有感染力。触觉触觉听觉听觉视觉视觉排比排比4 繁星仿写一个描写天空白云的排比句。仿写一个描写天空白云的排比句。 天上的云是洁白的，天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，是可爱的，是柔软的，我爱白云我爱白云。4 繁星 我我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在

12、对我对我眨眼眨眼，我仿佛听见它们在小声，我仿佛听见它们在小声说话说话。 把星星的闪烁当作人在把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话眨眼、说话”。写出了星写出了星星和星和“我我”关系的亲密，体关系的亲密，体现出了现出了“我我”对星星的喜爱对星星的喜爱之情。之情。虚实结合虚实结合拟人拟人4 繁星 “ “我仿佛听见它们在我仿佛听见它们在小声说话小声说话。”想一想：想一想：它们在说什么呢？它们在说什么呢？ 看看！船上有！船上有个人在看我们。个人在看我们。 他他看起来有心事，看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。我们发发光逗他开心吧。4 繁星 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着

13、。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 作者此时正远离故乡，漂泊在作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，星母亲般的温柔和亲切，流露出作流露出作者对祖国和对母亲的怀念之情。者对祖国和对母亲的怀念之情。4 繁星 作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？家乡家乡南京南京海上海上密密麻麻的星密密麻麻的星星群密布星群密布半明半昧的星半明半昧的星爱月夜、星空爱月夜、星空光明无处不在光明无处不在怀念怀念品读课文品读课文4 繁星 课文按（课文按（ ）顺序）顺序，紧紧围绕，紧紧围绕“（ ）

14、”展开描写展开描写，写，写了了“我我”在不同时期不同地点观看繁在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了星的情景，抒写了“我我”由此由此产（产（ ）、）、（ ）、（）、（ ）的）的感受，给感受，给人以丰富的联想和美的享受。人以丰富的联想和美的享受。时间时间繁星繁星热爱星空热爱星空向往美好生活向往美好生活主题概括主题概括追求光明追求光明4 繁星 A. A.热爱热爱星空，热爱大自然，向往美星空，热爱大自然，向往美好生活的情感好生活的情感 B. B.贪玩贪玩、童心不改、童心不改 C. C.作者作者晚上晚上睡不着睡不着 一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（ ）。A

15、课堂演练课堂演练4 繁星A A. .拟人拟人 B.B.排比排比 C.C.比喻比喻 二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（ ）修辞手法。B4 繁星 课文先写（课文先写（ ），），再写（再写（ ），最后），最后写写( ( ）。）。三年前在南京看繁星三年前在南京看繁星如今在海上如今在海上舱面看舱面看繁星繁星三、根据课文内容填空。从前在家乡看繁星从前在家乡看繁星4 繁星五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。 满天的星星像无数珍珠撒在墨色的满天的星星像无数珍珠撒在墨色的盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在对我星星有的像在向我微笑，有的像在对我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了和星星了