2022年班级管理学习心得体会.docx
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1、2022年班级管理学习心得体会班级管理学习心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时,可以记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思索不断进步。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是我为大家整理的班级管理学习心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。班级管理学习心得体会1班级管理学习心得虽然我的指导老师不是班主任,但是作为语文老师,在完成日常工作的同时我们也在接触着一些班级管理工作。我参加的班级管理工作有五项,分别是填写授课日志、汇总成果、判卷、班会和出题,下面我来分别谈一谈我的收获。由于线上授课会出现个别学生不到课的状况,学校为了统计出勤状况,要求每位老师上完课后填写授课日志。授课日志
2、的内容包括日期时间、授课内容、班级人数、实到人数和缺勤学生姓名。老师在上课前要检查出勤状况,下课后由我汇总在一起。这是一项简洁的工作,但是常常会有老师上完课之后遗忘报人数,无形之间增加了我工作的难度。经过几个月的接触,我已经大体了解每个班的出勤状况。承德县二中有每两周周清一次的惯例。周清算是比较正规的练习考试,考试之后各位老师要判卷出成果。这个学校有二十二个班,每个班也许五六十人左右,每位老师带的班级数量不尽相同,所以判卷速度也有快有慢。最终成果由我汇总,汇总成果有时会遇到一些问题,比如一些老师漏登个别学生的成果、一些班级的成果汇总表被学生打乱、一些老师上传成果不刚好等。这些问题都须要沟通,所
3、以提高了我的语言表达实力和人际交往实力。在实行规模较大的考试时,我会参加到判卷中。指导老师很照看我,让我判字音字形题和选择题,这些题答案固定,判卷难度小。作为实习生,我第一次接触到判卷工作。第一次打开“好分数”在屏幕上看到学生的成果时,感觉很新颖。不过,年级组有一千多名学生,因为胆怯耽搁其他老师的进度,我花了四个多小时一口气判完,手臂酸痛了好一阵。判卷工作熬炼了我的耐力。我参与过一次比较特别的班会,这次班会是学生的入学培训会,须要家长和学生都参与。作为实习老师,我有机会视察到班主任的打算工作和会议进程。在班会之前,学校领导给班主任们开会,传达学校的通知和要求。班主任做好记录,会后着手打算召开班
4、会。班主任确保通知到每位家长和学生,会上的进度也把握得很好,家长提出的问题都能得到班主任的耐性解答。这次班会让我学到了许多“实战阅历”。在日常备课中,有时指导老师会让我帮忙出一些习题。出习题须要充分了解授课的学问点和学生的水平,因为始终在指导老师班上听课,所以我对这些还是比较了解的。有一些习题如上下句默写是可以自己依据学生的易错点出的,还有一些层次更高的习题则须要到网上去找资源。网上的资源许多,质量参差不齐,还有一些资源是收费的。在出题的过程中,我的资源获得和鉴别实力有所提高。班级管理是一门科学,更是一门艺术。实习期间,我参加的班级管理工作其实并不许多,但是参加的每一项我都仔细完成。因此,在班
5、级管理方面,有许多收获。班级管理学习心得体会24月18、19日,我随教化中心参与了“20xx北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习,使我受益匪浅,现将心得体会总结如下:一、充分发挥“导学案”的作用南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体,实施校本研修,促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖,他是南京市优秀青年老师,语文学科带头人,“讲学稿”探讨专家。东庐中学讲学稿的出现,是为了应付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状,以求突出学生的主体地位;是为了应付教辅资料满天飞的现状,以求减轻学生负担;是为了解决师资力气薄弱的现实以求降低课堂教学难度,对教学实力
6、偏低的老师帮一把。他们对“讲学稿”定义为:把仅供老师运用的教案,增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业,既做老师的教案,又做学生的学案;既做预习作业,又做课堂作业;既做家庭作业,又充当复习资料;既可以明确学习目标,又可让学生少做笔记,多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”,是一种集老师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案,在以后的教学中更应充分发挥它的作用,尤其是小组合作学习,用来弥补个体自学的不足,发挥导学案的运用效益。真正做到静心教书,爱心育人,潜心探讨。二、打造魅力班会课班会课是班主任的重要抓手,班会课是班主任工作的有效载
7、体。上海新纪元教化探讨院丁如许工作室的丁如许专家与大家沟通了如何打造魅力班会课。(一)、细心选题材。我们可以依据教化目标、班情选题,同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注:关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。(二)、创建新形式。“好的节目赛过千言万语”,电视、电影节目直观而形象。假如我们能把看电视、看电影时的那份感动,变成生活中的真实,效果肯定是特别好的。所以我们要学习生活中的簇新形式。同时要向优秀班主任学习,还要运用创建学的基本方法,“加一加”、“变一变”、“移一移”。最终还要用好多媒体技术,选取生活中的视频,同时多拍一些特写镜头。(三)、仔细写教案。首先拟定洪
8、亮课题, 课题应明确 、新奇、上口、易记。其次思索设计背景,明确教化目标。总之,班会课的过程要清晰明确,班主任要细心设计,体现班会课的合理结构。三、教化要培育好习惯关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种坚韧的巨大的力气。叶圣陶先生说:“教化是什么,往简洁方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。教化的结果不能只限于有一个良好的习惯,还要使受教化者思想深处发生改变,以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教化提出了要求。(一)、养成教化必需给予新时期的内容,如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我相识,自我监控的习惯;自我爱护、自我防范
9、的习惯;环境爱护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);敬重他人的隐私和敬重他人私人空间的习惯等等。(二)、养成教化途径要多样化。我们可与家长协作定期通报学校状况,如学校最近开展了哪些教化活动?最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教化方法。教化是专业性很强的,家长应当向老师多学习,对学校的工作多协作,少指责。(三)、丰富养成教化的方法。 在肯定意义上说,没有训练,就没有好习惯。所以要充分利用好训练法,训练必需持之以恒,抓反复,反复抓;长流水,不断线。同时要留意训练的方式,我们可以实行激趣式、分解式、评比式、制约式、疏
10、导式等。失败不是胜利之母,有反思才是胜利之母。我们还可以实行表扬为主,指责为辅的负强化法。当然言传不如身教,我们要以身立教,以行导行,以才培才,以趣激趣,以情动情,以性养性。把学生培育成自信而不傲慢、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热忱而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。总之,此次培训为我以后的教学以及班级管理创新供应了新思路,新思索,我会更加严格要求自己,让自己沿着这些名家之路越走越远。班级管理学习心得体会3人常说“班级管理无小事”,通过这次培训学习,我更加深刻地体会到这一点。比如说,座位的支配,外人看来小事一桩,可是细致想一想,作为班主任,我们哪一次编排座位,不是经过深思熟虑,总是因为一些理由,我们
11、才会这样如此地“布局”。的确,座位编排,关系到学生的学习心情、纪律状况和班级课堂气氛的好坏,涉及到学生与学生、学生与老师、家长与老师,甚至家长与家长之间的诸多关系,问题交织,不好兼顾处理,往往使一些班主任左右犯难。怎样才能给学生编排好座位呢?闲暇之余,我主动与其他班主任沟通,我才发觉编排座位的方式五花八门,各有千秋,这里面可是大有学问。详细方法有:1、凹凸法。高的坐在后,矮的坐在前。这是确保每个学生都能看到老师板书和演示的一种方法。2、性别法。这是因学生的性意识编排座位的一种方法。到了初中以后,男女一般分开坐为好,以免双方行为不便和带来不应有的心理影响。3、轮换法。一般是使学生左右轮换着坐,纵
12、行每两周调一次。若坐椅、课桌能升降,也可前后轮换着坐。这是预防学生近视和斜视的一种方法。4、带动法。这是以优带差的一种编排方法。一般是让学习看法好、成果好的学生和与之相反的学生坐在一起,一带一,一对红。5、相投法。让志趣相投的学生坐在一起,往往能收到高山流水的效果。这对于增进团结、相互合作很有好处。6、互补法。当同一方面的优缺点在两名学生身上分别存在时,让他们坐在一起,相互取长补短,共同进步。这要求具有优点的同学对对方缺点必需具有肯定的反抗力,在优点上必需具有肯定的感染力。7、间隔法。为防止一学生对另一学生造成不良影响,可在二者之间插入一个能反抗甚至能消退这种不良影响的学生。此法也适用于消弱或
13、解除外界不良因素对教室内学生的影响,如可支配一些自制力强的同学坐在教室的窗口或门旁。8、条件法。就是要对个别执意肯定要坐或不坐某个位置的学生讲条件。针对其某方面的弱项提出合理的进步要求,满意要求,方可如愿。对这样的学生还应配以上述的思想相识教化。了解这么多编排座位的方式,我的想法是,对以上的方法实行综合利用的方式,首先考虑到孩子的身体条件状况、学习看法等,“特别”学生坐在前面。在支配座位时,体现小组学习的方式,即一个组长(优),两个组员(良差),常常开展一些小组评比的活动,增加小组的凝合力,从而实现带动法、互补法的最佳效果,即“取长补短、共同进步”。座位编排,我想不局限于这些,关键在于班主任平
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