2022年九年级第二学期语文教学计划4篇.docx

《2022年九年级第二学期语文教学计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级第二学期语文教学计划4篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年九年级第二学期语文教学计划4篇九年级其次学期语文教学安排4篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，为此须要好好地写一份安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的九年级其次学期语文教学安排4篇，欢迎阅读与保藏。九年级其次学期语文教学安排 篇1一、指导思想：以新课标理念为指导，以中考精神为依据，不断探究有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，主动培育学生的创新意识和实践实力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的实力。二、基本状况分析：1、学生方面：学生身上好的习惯已经养成学习爱好和学习看法有了明显的转变，但在期末检测中暴露出学生作文的审题实力

2、及现代文的阅读实力比较薄弱。2、教材分析和主要任务：1）人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。 在上期已完成其次、五单元的授课，今期将重点学习第三、六单元，略讲诗歌、话剧单元2）复习初中三年的学问，帮助学生迎接中考。3）分版块系统复习语文基础学问、古诗文、现代文阅读、作文，培育和提高学生的应试实力。三、教化教学目标：（一）抓两头（古诗文和作文），促中间（现代文阅读）。（二）保优促中抓后进，完成中考目标任务。四、复习工作支配：1、作好复习前的打算工作，初步选定现代教化报为复习的主要配套资料。协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点。2、三月份之前完

3、成下册的新课教学工作，从三月份转入全面的复习工作。第一步，抓各册的文言文复习，以学生自主复习协作精选习题巩固提高为主。其次步，四月份起先，全面铺开，以专题复习为主线，结合作文训练。训练中狠抓古诗文和现代文的阅读。记忆性内容如文学常识、名句、名著等以早读及课前五分钟为主3、其次周进行一次摸底考，找差距，对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。五月底进行一次模拟测试，查漏补缺。4、六月份进行强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，侧重于从方法上去把握学问。5、依据学生的状况，分期分批进行辅导和督促。注意复习的效率，进行必要的

4、考试技巧的训练。6、在学问的驾驭过程中，注意分类和积累，把书读薄，不能贪多，特殊是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。附：教学进度(包括授课、考查支配)时间授课内容第14周1完成九年级上期期末考试的试卷分析。2在上期已授完第2、5单元的基础上，接着授完新课第1、3、4、6单元第57周1复习各册书文言文，巩固常用的文言字词，理解课文内容。2.完成五十篇必背古诗文的默写背诵第78周1第一轮基础学问复习（语文基础学问的整理，包括语音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识与名著学问、语言表达八项内容）第912周（四月）古诗文积累与阅读的强化训练第1315周（五月）现代文阅读的强化训练第16

5、周写作专项训练（穿插训练，约6篇）第1618周查漏补缺、强化训练、模拟考试第19周中考及评卷九年级其次学期语文教学安排 篇2一、指导思想在学校教学工作的指导下，向课堂教学要质量，探讨如何充分利用课堂教学时间，最大限度的培育学生学习语文的实力，教给学生学习方法，切实提高学生的语文素养。二、学情分析本学期我担当九年级1班、2班的语文教学。共有学生66名，总体来看，学生基础参差不齐,两极分化严峻，尤其是（2）班的学生学习的自觉性、主动性差，部分学生常常不交作业。抄答案现象严峻。背课文慢，多数在规定时间内完不成背诵任务。不注意积累,不阅读。部分学生书写习惯不好，字迹潦草，无法分辨。因此，我准备以激发学

6、生爱好和信念入手，教给学生学习语文的方法，有效地对学生进行阅读和作文训练，夯实基础学问，争取在中考中取得好成果。三、教材分析本册书共五个单元，第一单元是“比较与辨微”；其次单元是“快速捕获阅读信息”；第三单元是“疑为学之始”；第四单元是“知人论世读经典”；第五单元是“横看成岭侧成峰”。每个单元还支配了综合学习与探究和诵读观赏。四、教学总目标1、学习驾驭常用的汉字、词语，背诵积累指定的古诗文，达到娴熟，精确。2、能阅读浅显的文言文，理解词、句，把握主旨。3、具有肯定的口语交际实力，学会倾听，表达和交际，初步学会文明地进行交际沟通和社会交往，发展合作精神。4、能详细明确，文从字顺地表达自己的意思，

7、依据须要，能运用常用的表达方式，在指定时间内，完成相应字数的写作。5、学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。6、能主动地进行自主学习、合作学习、探究性学习，树立大语文的观念，在生活实践中学语文、用语文。7、在学习过程中，养成学习语文的良好习惯，增加学好语文的自信念，敬重规律，驾驭好的学习方法。8、培育学生酷爱祖国语言文字的情感，逐步养成实事求是，崇尚真知的求学看法。9、在学习语文的过程中，培育学生的爱国主义情感，社会主义道德品质，使其逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。10、让学生相识到中华文化的丰厚

8、博大，汲取民族文化的才智，关切当代文化生活，着重多样文化，吸取人类文化的养分，从而提高自身的语文素养。五、方法措施1、坚持以人为本的教学理念，充分发挥师生双方在教学过程中的主动性、和创建性，转变观念，更新学问，不断提高自己的综合素养。2、把握中考动态，追踪中考考点趋向，依据学生所需，细心选择有价值的，含金量高的材料给学生，力争事半功倍。3、培育学生良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法，为今后的发展打下扎实的基础。4、重视阅读训练，在各类文体常识的指导下，教给学生一些答题技巧，结合训练，使学生驾驭肯定的阅读方法。5、加强写作训练，要求学生多视察，多积累，多感悟，全面地尽可能地提升学生作文的质量。六

9、、教学进度支配13周 教学所剩现代文的学习。49周第一轮分册复习。1013周 其次轮专题复习。1415周第三轮综合演练。16周第四轮查漏补缺九年级其次学期语文教学安排 篇3新学期又已起先，为迎接20xx年的全市中考，依据近年来教化教学的要求和中考发展改变的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和状况特制定本学期初三语文教学安排。一、教学目的：从整体上提高学生运用语文学问的实力并体现于中考中，接着培育学生的读写实力，发展学生的智力，提高学生的素养。在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想。二、教学教研的任务：本学期主要讲授初中语文教材第六册以及复习第一册至第六册，其详细时间支配如下：第一

10、周至第八周结束第六册，全书共六个单元，从第十一周起先进行综合复习。详细教学方法是精讲基本篇目，精讲多练，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础学问的运用，又要注意阅读理解分析实力，实行课内和课外阅读想结合的方法，提高学生们的理解分析实力。详细教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容接着实行以练带讲的方式进行，基础学问和分析实力一起抓。其余时间综合复习并迎接期末考试。三、教学教研的步骤和方法：对20xx年的中考试卷进行具体的分析，得出语文中考的趋向和动态，这样在教学和复习中能做到有的放矢；对本届初三学生在初三期末抽查考试的成果做细致的分析，必需明确其存在的.薄弱环节：

11、学生对基础学问驾驭的不够坚固扎实；学科实力比较弱，主要表现在阅读分析实力不高理解实力较差；作文水平不高语言的表现实力偏低；学生书写规范，字迹潦草等。针对以上状况的分析特制定以下实施步骤。1、细心备课，优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺当进行的前提，是提高课堂教学效率必不行少的条件。因此，在备每一个教案时，熟识教材内容，力求精钻细研，驾驭重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析实力。在重视巩固基础学问的同时，还必需留意提高学生的阅读分析实力，这就须要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，

12、在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，供应好的阅读方法，以便在教短的时间内驾驭阅读内容，提高分析实力，取得好成果。3、重视理论联系实际，提高学生写作水平。中考的作文分值比例越来越大，语文学习和运用也可以干脆体现在语文的作文教学中，因此学习语文最重要的还是归结于培育学生运用语文的实力，这就要求学生借助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也须要老师仔细地对待作文教学，平常一周两练，仔细引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。4、融入创新教化，培育学生的创新实力。在当前的素养教化中，我们在教学中不行忽视学生创新实力的培育，所以在语文教学中，更应当重视创新实力的培

13、育，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写“自己的、自然的”作文。5、加强同一学科老师的合作精神。从这几年的语文教学过程中，感悟比较深刻的是要想提高教学效率和成果，无论是教同一年级的老师还是同教同一学科的老师，必需通力合作，有力同往一处使，有好的方法也应当相互沟通学习，以便取长补短，提高教学效率。教学资源也要共同运用，切忌有所保留。九年级其次学期语文教学安排 篇4一、指导思想：初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探究中考思路和提高语文教学质量为目标，以培育学生语文素养和传授语文学问为重点。在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生

14、语文素养的全面发展而努力。仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教化观念，在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素养和从容面对中考两方面都能得以丰收。二、工作要点：1、重视教学常规工作：充分相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固学问，强化实力。4、

15、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并结合起来，运用到教学实践中去。三、教学进度和要求：1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，强化写作训练。2、3月8前必需结束新授课。3、3月8日至4月10日进行第一轮复习：这一轮起先主要结束九年级(下)的教学内容,重点是文言文的背诵和记忆。同时进行现代文复习,目的是以练促学,举一反三,触类旁通。然后依据中考要求,认仔细真地复习好1-6册文言文,做到字、词、句落实，了解文章内容。其次轮复习：整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习语言积累、古诗阅读、课外文言文训练、小作文写作。二、查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对其次阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。，第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页