2022高一上学期教学教学计划.docx

《2022高一上学期教学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高一上学期教学教学计划.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高一上学期教学教学计划高一上学期教学教学安排汇编10篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学安排了。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我为大家整理的高一上学期教学教学安排10篇，希望能够帮助到大家。高一上学期教学教学安排 篇1老师想要更好的完成本学期的教学任务就必需有针对的去教学。一、基本状况分析： 学生状况分析：学生刚刚进入中学，对于物理的学习还停留在初中的相识水平。考试题的思维量不大，实力要求也不很高，许多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析：我们运用的是人教版高一物理必修一是根据新课标的标准编

2、写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学实力、逻辑思维实力、抽象思维实力、动手实力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的实力，对学生抽象思维实力、动手实力以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。二、教学目的及任务：1.仔细学习中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，也是搞好中学物理教学的基本前提。2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材

3、的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素养和基本实力。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，其次要留意联系实际，为学生搭建物

4、理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。4.加强教研探讨，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 学习新的教化教学理念，采纳探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现我要学。 重视试验，重视试验实力培育。试验探究的过程，有利于培育学生的动手实力，能再现学问的发

5、觉过程，对学生科学的思维方法方式的培育有着不行替代的作用。三、实行的措施：1、摸清学生状况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本实力和基本技能，提高学生成果。3、抓好课前预习及课后刚好巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。4、做好训练，增加学生的应试实力。5、加强试验教学，能做的试验肯定要做，能分组试验要分组试验，演示试验肯定要演示，要仔细组织试验，培育学生的试验技能和动手实力。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的高一上学期人教版物理教学

6、安排，希望大家喜爱。高一上学期教学教学安排 篇2一、现状分析：我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。学生总体而言，物理学习基础偏弱，学生素养参差不齐。刚上高一的学生在面临物理学科的学习时，会遇到各种各样的问题，如教材改变、学生学习习惯和学习方法不适应、学习实力不足、学习过程中的心理问题等。1.学习内容不适应初中物理内容比较直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而中学物理学问体系的容量和难度都比较大，重视分析推理、定量探讨，对物理学问的应用要求较高。2.学习习惯和学习方法不适应(1)学习状态比较被动，严峻依靠老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主学习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的

7、习惯;(2)对概念和规律，不深化理解，简洁依靠机械记忆，不注意过程的复习推理，不深究学问的来龙去脉，无法建构完整的学问结构;(3)缺乏问的意识，有些同学对问题不刚好解决，与老师同学缺乏沟通，导致问题积压，影响学习的进度。中学物理的学习要求学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上主动思索，留意视察，勤于动手，把学问学活，举一反三，甚至要有独创精神。3.学习实力存在不足(1)逻辑思维实力和空间想象实力不足，不能依据问题的实际状况建立完整的物理情景，建构物理模型。(2)视察和试验动手实力不足，个别同学甚至不愿动手(3)应用物理学问解题的实力不足，计算实力不够，代数运算的实力也不够。(4)分析归纳实

8、力不够，不擅长对学问进行归纳总结，综合运用实力较差。4.学习过程中心理的不成熟有些同学在初中阶段就听说中学物理很难，因此在正式进入中学学习之前就心存畏惧，缺乏信念和爱好。还有些同学缺乏完整正确的中学三年的学习规划，在高一阶段缺乏正确的学习看法，简单松懈。二、教材内容分析：本学期的教学内容是鲁科版物理必修1，本模块是中学物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和探讨方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关试验在中学物理中具有典型性。要通过这些试验学习基本的操作技能，体会试验在物理学中的地位及实践在人类相识世界

9、中的作用。在本模块中，学生将在学习物理基础学问的同时，初步经验对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感看法与价值观方面等受到熏陶。本模块划分为以下两个二级主题：运动的描述相互作用与运动规律三、教学目标分析：(一)运动的描述(1)通过史实，初步了解近代试验科学产生的背景，相识试验对物理学发展的推动作用。(2)通过对质点的相识，了解物理学探讨中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然规律中的作用。(3)经验匀变速直线运动的试验探讨过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会试验在发觉自然规律中的作用。(二)相互作用与运动规律(1)通过试验相识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动

10、摩擦因数计算摩擦力。(2)知道常见的形变，通过试验了解物体的弹性，知道胡克定律。(3)通过试验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。(4)通过试验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律说明生活中的有关问题。通过试验相识超重和失重现象。(5)相识单位制在物理学中的重要意四、教学对策：学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。1.要更加关注课堂秩序、关注学生反应，刚好调整、督促。对个别不遵守上课及自修秩序的学生单独教化，对不够投入的学生进行督促，强调动笔、

11、思索。2.要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。3.要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。4.要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。最终，希望我整理的上学期高一物理教学工作安排对您有所帮助，祝同学们学习进步。高一上学期教学教学安排 篇3【学问目标】1.理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义。2.知道速度是矢量，

12、知道速度的单位、符号和读法。了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据。3.理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。4.知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区分和联系。5.知道速度和速率以及它们的区分。【实力目标】1.运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要探讨方法等效的方法。2.培育迁移类推实力【情感目标】1.通过解决一些问题，而向困难问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法。2.通过师生同等的情感沟通，培育学生的审美情感。【教学方法】1.通过例题和实例引导学生分析如何辨别快慢。2.通过探讨来加深对概念的理

13、解。【教学重点】速度，平均速度，瞬时速度的概念及区分。【教学难点】1.怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度。2.瞬时速度与平均速度之间有什么区分和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的。采纳物理学中的重要探讨方法等效方法(即用已知运动来探讨未知运动，用简洁运动来探讨困难运动的一种探讨方法)来理解平均速度和瞬时速度。【师生互动活动设计】1.老师通过举例，让学生自己归纳比较快慢的两种形式。2.通过实例的计算，得出规律性的结论，即单位时间内的位移大小。3.老师讲解平均速度和瞬时速度的意义。【教学过程】初始位置/m经过时间/s末了位置/mA.自行车沿平直道路行驶20100B.公共汽车沿平直道

14、路行驶10100C.火车沿平直轨道行驶500301250D.飞机在天空直线飞行500102500问题1：比较A和B谁运动的快，为什么?问题2：比较B和D谁运动的快，为什么?结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1)一种是在位移相同的状况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢;2)另一种是在时间相同的状况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。问题3：比较B和C谁运动的快，为什么?一、速度1.定义：位移的比值，用v表示。2.物理意义：速度是表示运动快慢的物理量。2.定义式：表示。2)说明：A.平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物体在t时间

15、内的平均快慢程度。这事实上是把变速直线运动粗略地看成是匀速运动来处理。B.这是物理学中的重要探讨方法等效方法，即用已知运动探讨未知运动，用简洁运动探讨困难运动的一种探讨方法。问题8：百米赛跑运动员的这个时的平均速度，即平均速度时的极限就是某一时刻(或某一位置)的瞬时速度。(4)瞬时速度的方向：瞬时速度是矢量，在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同，(若是曲线运动，瞬时速度的方向是轨迹上物体所在点的切线方向(与轨迹在该点的延长方向一样)三、速率1.瞬时速率1)定义：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。2)瞬时速率的测量：技术上通常用速度计来测量瞬时速率。2.平均速率：瞬时

16、速度的大小是瞬时速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢?(NO)其实我们初中所学的速度也不是没有意义的，我们给了他一个新的名字平均速率。1)定义：路程与发生这段路程所用时间的比值。2)速率是标量。3)留意：平均速率不是平均速度的大小。【例1】一个做直线运动的物体，某时刻速度是10m/s，那么这个物体( )A.在这一时刻之前0.1s内位移肯定是1mB.在这一时刻之后1s内位移肯定是10mC.在这一时刻起10s内位移可能是50mD.假如从这一时刻起起先匀速运动，那么它接着通过1000m路程所需时间肯定是100s【解析】某时刻速度是10m/s指的是该时刻的瞬时速度，不能说物体从今时起以后运动的

17、快慢状况，以后做直线运动或匀变速直线运动，或非匀变速直线运动均可能。所以选项A、B均错。假如从某时刻(速度为10m/s)起质点做非匀变速直线运动，从这一时刻起以后的10s内位移可能为50m，所以选项C正确，假如从这一时刻起物体做匀速直线运动，那么经过1000m路程所需时间t=100s。正确选项是C、D。【例2】一物体沿直线运动，先以3m/s的速度运动60m，又以2m/s的速度接着向前运动60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少?【解析】依据平均速度的定义公式整个过程的用的总时间为t=t1+t2=50s整个过程的平均速度=2.5m/s，这样得出的结果是错误的。可见，平均速度概念与速度的平均值概

18、念是不完全相同的。高一上学期教学教学安排 篇4化学是一门以试验为基础的自然科学。通过试验可以获得大量的感性学问，很多结论要通过试验去验证，很多未知领域要通过试验来探究。试验还可以激发学生学习爱好。巩固和理解化学基础知。一、教学目标化学是一门以试验为基础的自然科学。通过试验可以获得大量的感性学问，很多结论要通过试验去验证，很多未知领域要通过试验来探究。试验还可以激发学生学习爱好。巩固和理解化学基础学问和形成基本技能；培育学生的视察实力、试验实力、思维实力、动手实力和创新实力。培育学生辩证唯物主义世界观和科学的学习方法。本期要仔细做好中学化学课本（必修1）的有关试验，主动开展其次课堂和重视探讨性学

19、习及家庭小试验，坚持以人为本，努力提高教学质量此文来自优秀。二、试验内容1、的全部中学化学课本（必修1）试验。2、部分家庭小试验。3、波尔多液的配制4、一次我县环境污染的调查。5、在本期第十一周、第十二周开展二次化学晚会；第十五周开展一次化学试验专题测试。三、教学措施1、以美激发学生的学习爱好化学世界绚丽多彩，千姿百态、奥妙无穷。化学学问中隐藏着多样统一美、和谐奇异美、简洁明快美；化学试验有光、有色、有声、有味、有热，丰富多彩。可以全方位的刺激大脑。这是化学学科特有的、独特的刺激方式并有其独特的开发价值。只要运用恰当，每个化学试验都有其智能价值。通过本期的课堂试验、家庭小试验、试验探究，去引导

20、学生进行妙趣横生的探究，发觉和鉴尝化学学问的内在美、凭借化学的试验美的魅力和示意作用，使学生陶冶情操、启迪才智、美化心灵。并在美的情境中激发学生学习化学的爱好。2、明的确验目标，留意老师在课堂试验中的示范作用本期，老师在做试验中，必需操作科学规范，一举一动都要成为学生独立操作的依据和榜样。试验过程中，老师对仪器的整理、安放的位置、连接的依次、操作的灵敏、协调都必需具有科学性和示范性，为学生的终身学习奠定基础。讲解时，语言要与操作结合整凑、语言科学、精确而富有启发性。板书适时，能让学生明确每个试验的目的、试验用品、懂得如何视察；并能主动操作，师生互动。不能让学生以“视察员”的身份出现在化学试验室

21、。3、留意试验习惯的培育培根说过：“习惯是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生”。因此，本期从第一节起先，就要留意培育学生良好的试验习惯。如倾倒液体、取药、加热、点燃酒精灯、用滴管吸取液体、过滤的操作、仪器的连接与拆除、仪器的清洗等。4、在试验操作中，培育学生的动手实力和创新实力。在学生动手操作中，老师要留意视察学生的操作过程，培育学生的动手实力，并且先在课外活动中，每班培育十个左右的学生，让他们先过动手实力这一关。然后在全班的动手操作中，由他们帮助操作有困难的学生。实行“兵教兵”。防止老师在试验过程中唱“独角戏”。还要优化老师的演示试验，力求老师的每一个试验都是主体与主导的最佳结合。“既有师

22、生追求真理的共频共振，又有师生情感的心理共呜”。在试验过程中，要巧设疑问，做到以奇引疑、以疑创境，以疑促思，让学生在奇中揽性。坚持在试验中以学生为主体、以操作为载体、训练为主线、思维为主攻；精讲与操作相结合，在操作中导之以思、授之以法、老师的讲起到画龙点睛作用。5、在试验过程中，老师要注意自身的仪表和语言在试验过程中，老师要注意自身端庄的仪表，严谨的教风。工整流利的板书，生动好玩的语言；娴熟、规范、科学的操作技巧；精辟的分析、形象的讲解、适度而又耐人寻味的设疑。奇妙的启发可以对学生起到潜移默化。老师在课堂上要精神饱满、感情充足奇妙地运用幽默、形象比方、拟人等手法，而使课堂活跃，引起学生长久的留

23、意力。同时教学语言是老师对教材的理解、传递和进行思想教化的最主要的手段，也是老师传授学问、分析、情感向外传授最干脆、最有效的方式。本期的试验教学要加强自身教学语言的探讨和探讨，使自己的教学语言能拨动学生心灵。最大程度地使自己的教学语言发出哲理的馥香、心灵的芳香，让学生在开心的情景中学习学问，增长才能。6、开展课外活动抓好家庭小试验。一位名人说过：“再聪慧的人，被动时就显得非常愚蠢”。因此，本期要主动开展课外活动，抓好家庭小试验。把学生由被动汲取变成主动探究。本期开展二次化学晚会，以组为单位，进行一次“波尔多液农药的配制”。开展一次“我县环境污染的调查”。并要求以组为单位写出调查报告。培育同学的

24、主动探研精神和团结协作精神。让学生在课外活动中，学会学习，学会共同生活。7、仔细批改试验报告要仔细地批改试验报告，刚好了解学生的学问缺陷。通过化学试验报告刚好批改，把握学生思想脉搏和特性特点，为德育工作的开展打下坚实的基础。学生在试验报告中流露出来的真实情感，可以作为备课时的重要参数，也可以作为把握学生思想脉搏的窗口。通过批改，加强师生之间心灵沟通和信息沟通。架起师生课外沟通的桥梁，让他们真正感觉到，在学习中，老师是他们的合作者、组织者和参加者高一上学期教学教学安排 篇5一、工作重点：以强化养成教化，庆祝建国六十周年爱国主义教化为德育工作重点；以中学学法传授与有效课堂探讨为教学工作重点。努力为

25、学生三年发展打下坚实基础，努力为二中二次腾飞贡献力气。二、工作形势：1、 新课改实施已进入深化成熟期，在第一轮课改中吃亏的学校会引起警觉，教化竞争将更加激烈。2、 班额的增加，人数的骤增，生源质量与同类学校差距的增大，给年级管理带来新的挑战。3、 级部人员的年轻化，既彰显活力，又略显办事阅历不足。高一十几位新老师的加盟，同样使级部增加朝气，但在熟识级部工作环境，相互融洽、合作探究、同心同德方面又需时日去沟通强化。4、 现有学生因其成长环境的特别性、优越性，绝大多数学生自理实力薄弱，集体观念淡漠，这给日常教化管理增加了难度。三、工作策略：（一）、平安教化：责任重于泰山时值流感暴发期，加强预防和教

26、化学生文明卫生的生活习惯成为入学教化的重中之重。学生入学后，进行特地的平安学问讲座，或分期地落实在班会上。加强交通、用水、用火、饮食、体育运动等方面的平安教化。面对较多低龄学生做好心理指导。详细措施：与学生签订平安协议书；年级部成立平安工作小组，派专人负责平安材料收发工作。（二）、德育工作：管理贯穿始终新课改注意在教学过程中培育学生自主合作、探究创新的学习实力，将培育学生健康的人格作为教化目标，体现了人文关怀。成才先成人，德育工作是教化工作的灵魂。1、 要求每周一的主题班会，各班主任需仔细组织开展，要根据学校政教处的要求定主题、讲形式，力求生动实效。2、 年级部成立家长学校，就学生思想动态与家

27、长定期沟通，各班召开家长会做到每学期不少于一次，或分别召开不同类学生家长会。3、 开展系列德育活动：观看开学第一课、老师节感恩活动、纪念建国六十周年红歌颂响校内、入学军训、校运动会、元旦文艺汇演、爱国主义读书演讲活动等。4、 关注单亲及“留守”学生存在的问题，就此开展德育工作沟通。5、 规范学生日常行为及仪容仪表，组织各班班委会成员进行集中培训，提高学生自我管理的实力。6、 激励各班创建性地开展学生工作，调动一切力气，为学生创设一流的学习生活环境而不懈努力。7、 结合校团委工作，加强级部团支部建设，开设团课与党课，主动以进步的思想引领学生。（三）、养成教化：班级管理为先养成教化事关中学三年教学

28、的稳定与发展。一千五百余学生的级部管理，我们将把养成教化重点落实在班级管理上。班级可谓是学校的细胞，细胞健康则肌体强壮。班级管理，我们会从班主任着手，一位好班主任就能带好一个班级。1、 实行班主任例会制，定期沟通，共同成长。2、 年级部组建学生管理委员会，负责日常检查工作。3、 “日常行为示范班级”月评比制。4、 班主任寝室定期检查制（寝室管理虽社会后勤化，但班主任仍需加强深化管理）。5、 从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强班级文化建设。6、 月考后，为利于学法不当学生尽快适应中学学习，级部开展学法沟通简报制，定期由各班级组织刊出。（四）、教学常规：细微环节确定成败教学工作是学校

29、工作的重点、生命线。教学出不了成果，全部的工作都将前功尽弃。教学须要稳定，更须要创新。随着新课改的深化，我们将结合现有学生的特别性，做到因材施教，走出一条具有二中特色的教学创新之路。1、 集体备课制，结合教务处有效课堂的探讨部署，由备课组长负责，定期实行“探讨课”研讨活动形式，做到每次有记录，有主题。2、 新老老师结对子，充分利用各自才智，最大发挥教化效益。3、 推门听课制，老师本着负责、开放、沟通的看法仔细上好每节课。4、 月考制，每月检验了解一次学生学问驾驭的状况，以及通过成果分析驾驭教学上存在的问题。5、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一样，资源共享，一律不允许老师私自征订教辅资料

30、，否则后果自负。五、目前工作要务：1、各班仔细组织入学教化，快速组建班集体，教化学生尽快适应中学学习生活。加强“一日常规”、“一周常规”、“一月常规”教化学习，尤其是周一升旗、早读、晚自习前的纪律。2、仔细备课，以饱满的激情迎接新生。组织好第一次月考及军训支配事宜。3、师生坚守岗位，为打造20xx届这道靓丽的风景线而努力！高一上学期教学教学安排 篇6一、详细目标：获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空

31、间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。二、本学期要达到的教学目标1.双基要求：在基础学问方面让学生驾驭高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基

32、本技能方面能根据肯定的程序与步骤进行运算、处理数据、能运用计数器及简洁的推理、画图。2.实力培育：能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会依据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思;从而通过独立思索，会从数学的角度发觉和提出问题，进行探究和探讨。3. 思想教化：培育高一学生，学习数学的爱好、信念和毅力及实事求是的科学看法，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动改变、相互

33、联系、相互转化等观点。高一上学期教学教学安排 篇7一、教学要求本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部颁布的中学物理教学大纲颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时

34、应留意以下几个方面：1.仔细学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习

35、主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求

36、全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。二、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时其次章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章

37、 物体在重力作用下的运动 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章 圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生试验 7课时期末复习与练习三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3.对于

38、学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，编辑老师为大家整理的高一秋季学期物理上学期教学工作安排，希望大家喜爱。高

39、一上学期教学教学安排 篇8化学是一门以试验为基础的自然科学。通过试验可以获得大量的感性学问，很多结论要通过试验去验证，很多未知领域要通过试验来探究。试验还可以激发学生学习爱好。巩固和理解化学基础知。一、教学目标化学是一门以试验为基础的自然科学。通过试验可以获得大量的感性学问，很多结论要通过试验去验证，很多未知领域要通过试验来探究。试验还可以激发学生学习爱好。巩固和理解化学基础学问和形成基本技能；培育学生的视察实力、试验实力、思维实力、动手实力和创新实力。培育学生辩证唯物主义世界观和科学的学习方法。本期要仔细做好中学化学课本（必修1）的有关试验，主动开展其次课堂和重视探讨性学习及家庭小试验，坚持

40、以人为本，努力提高教学质量优秀。一、试验内容1、的全部中学化学课本（必修1）试验。2、部分家庭小试验。3、波尔多液的配制4、一次我县环境污染的调查。5、在本期第十一周、第十二周开展二次化学晚会；第十五周开展一次化学试验专题测试。三、教学措施1、以美激发学生的学习爱好化学世界绚丽多彩，千姿百态、奥妙无穷。化学学问中隐藏着多样统一美、和谐奇异美、简洁明快美；化学试验有光、有色、有声、有味、有热，丰富多彩。可以全方位的刺激大脑。这是化学学科特有的、独特的刺激方式并有其独特的开发价值。只要运用恰当，每个化学试验都有其智能价值。通过本期的课堂试验、家庭小试验、试验探究，去引导学生进行妙趣横生的探究，发觉

41、和鉴尝化学学问的内在美、凭借化学的试验美的魅力和示意作用，使学生陶冶情操、启迪才智、美化心灵。并在美的情境中激发学生学习化学的爱好。2、明的确验目标，留意老师在课堂试验中的示范作用本期，老师在做试验中，必需操作科学规范，一举一动都要成为学生独立操作的依据和榜样。试验过程中，老师对仪器的整理、安放的位置、连接的依次、操作的灵敏、协调都必需具有科学性和示范性，为学生的终身学习奠定基础。讲解时，语言要与操作结合整凑、语言科学、精确而富有启发性。板书适时，能让学生明确每个试验的目的、试验用品、懂得如何视察；并能主动操作，师生互动。不能让学生以“视察员”的身份出现在化学试验室。3、留意试验习惯的培育培根

42、说过：“习惯是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生”。因此，本期从第一节起先，就要留意培育学生良好的试验习惯。如倾倒液体、取药、加热、点燃酒精灯、用滴管吸取液体、过滤的操作、仪器的连接与拆除、仪器的清洗等。4、在试验操作中，培育学生的动手实力和创新实力。在学生动手操作中，老师要留意视察学生的操作过程，培育学生的动手实力，并且先在课外活动中，每班培育十个左右的学生，让他们先过动手实力这一关。然后在全班的动手操作中，由他们帮助操作有困难的学生。实行“兵教兵”。防止老师在试验过程中唱“独角戏”。还要优化老师的演示试验，力求老师的每一个试验都是主体与主导的最佳结合。“既有师生追求真理的共频共振，又有师

43、生情感的心理共呜”。在试验过程中，要巧设疑问，做到以奇引疑、以疑创境，以疑促思，让学生在奇中揽性。坚持在试验中以学生为主体、以操作为载体、训练为主线、思维为主攻；精讲与操作相结合，在操作中导之以思、授之以法、老师的讲起到画龙点睛作用。5、在试验过程中，老师要注意自身的仪表和语言在试验过程中，老师要注意自身端庄的仪表，严谨的教风。工整流利的板书，生动好玩的语言；娴熟、规范、科学的操作技巧；精辟的分析、形象的讲解、适度而又耐人寻味的设疑。奇妙的启发可以对学生起到潜移默化。老师在课堂上要精神饱满、感情充足奇妙地运用幽默、形象比方、拟人等手法，而使课堂活跃，引起学生长久的留意力。同时教学语言是老师对教

44、材的理解、传递和进行思想教化的最主要的手段，也是老师传授学问、分析、情感向外传授最干脆、最有效的方式。本期的试验教学要加强自身教学语言的探讨和探讨，使自己的教学语言能拨动学生心灵。最大程度地使自己的教学语言发出哲理的馥香、心灵的芳香，让学生在开心的情景中学习学问，增长才能。6、开展课外活动抓好家庭小试验。一位名人说过：“再聪慧的人，被动时就显得非常愚蠢”。因此，本期要主动开展课外活动，抓好家庭小试验。把学生由被动汲取变成主动探究。本期开展二次化学晚会，以组为单位，进行一次“波尔多液农药的配制”。开展一次“我县环境污染的调查”。并要求以组为单位写出调查报告。培育同学的主动探研精神和团结协作精神。

45、让学生在课外活动中，学会学习，学会共同生活。7、仔细批改试验报告要仔细地批改试验报告，刚好了解学生的学问缺陷。通过化学试验报告刚好批改，把握学生思想脉搏和特性特点，为德育工作的开展打下坚实的基础。学生在试验报告中流露出来的真实情感，可以作为备课时的重要参数，也可以作为把握学生思想脉搏的窗口。通过批改，加强师生之间心灵沟通和信息沟通。架起师生课外沟通的桥梁，让他们真正感觉到，在学习中，老师是他们的合作者、组织者和参加者。高一上学期教学教学安排 篇9一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状制订教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体学生

46、，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力。二、教学目标：通过本学期物理教学，达到学生“三基”过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。三、学生现状及应对策略对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要