2022第二学期美术教学计划.docx

《2022第二学期美术教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022第二学期美术教学计划.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022第二学期美术教学计划有关其次学期美术教学安排4篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我整理的其次学期美术教学安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。其次学期美术教学安排 篇1一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。二、教学内容和要求：本学年七、八年级美术都以设计应用为主。七年级有标记设计、标示设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画以及故宫和卢浮宫

2、艺术品观赏。八年级有电脑绘图工具运用，服装设计、海报设计、版画及书印观赏。三、状况分析：、学生状况：七年级有两个版，（1）班学生男生学习看法松散须要约束引导。，（2）班学生较平均，但两班学生都有缺少创建，喜爱取巧敷衍。这使本学期的设计课增加了很大难度。八年级学生基本上都学习看法主动，并能仔细完成作业，但是也缺少创建力。、七八年级本学年都已设计应用领域学习为主，穿插了一单元的造型表现及两单元的观赏评述。四、详细实施与要求：、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。、运用多媒体，利用资源要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。、刚好批改作业，培育学生自评、他评的实力。、注意对各

3、种实力的培育，尤其是审美实力及创新实力的培育。、运用多种教学方法，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲，做好课后反思。其次学期美术教学安排 篇2新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念

4、，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作。在学校领导及教育处的领导下，以现代教化理论和新课程标准为指导，以实施素养教化和新课程标准为指导，以实施素养教化的运行机制为重点。加强素养教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。逐步使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标。本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于九年级学生的心理特点和学习状况，通过美术教学，将观赏、绘画、融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受素描和色调的传统教学。间或设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的绘画技

5、能以及审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成绘画的学习任务。使学生能够顺当的升入中学美术特长班。三、详细工作。本学期，本学期我担当九年级美术教学，学生20多人。通过初步摸底，这个年级的学生美术基础较差，主要缘由是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，

6、加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。三、方法措施：1、改革传统的教学方法，实施素养教化，留意美术科的特点，结合新

7、课标，培育学生的绘画实力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，提高课堂效率。2、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。3、课堂内外结合，学用结合，常常开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。四、教学要留意的问题。1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目

8、地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。其次学期美术教学安排 篇3一、 全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。二、 全册重

9、难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。三、 教学状况分析：该年级段学生在前一学期教学状况来

10、看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。3、优、差生差异太大。四、 措施：1、 加强对学生美术基础学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。五、 全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算一、中外儿童美术作品观赏

11、11、 初步了解台风过后的表现手法及其内涵的教化意义。2、 初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美实力。3、 培育对儿童画的爱好。4、 始业教化。重点：通过观赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。难点： 初步培育学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进行鉴赏、感受的实力。师：收集优秀的儿童作品。二、漂亮的花11、 通过教学使学生初步学习花的简洁画法。2、 能运用不同色调来描绘常见的几种花卉。3、 培育学生爱美的情操和初步的审美实力，为进行爱惜花木美化环境的教化。重点：指导学生掌正确的视察方法。难点：使学生掌敏捷的表现技法。师：收集与教材有关的花的图片资料，花。生：水彩笔、蜡笔。三、到处有鲜

12、花11、 初步学画组合在一起的花。2、 通过画插花和自然环境中的花，培育学生的视察力、想象力和创建力。3、 加强对学生相识美、创建美的情感教化。重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。难点：如何培育学生的形象思维实力和创建想象的实力。师：花瓶、花束。生：课前参观花鸟市场，水彩笔。四、画昆虫21、 用整体视察的方法分析、概括、昆虫的结构。2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种好玩的动态。3、 启发并引导学生从画昆虫起先，去探究大自然中生物界的奇妙。重点：要求学生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的基本形体特征和色调。难点：能画出昆虫的动态改变，即将昆虫画“活”

13、。师：搜集昆虫图片。生：水彩笔。五、昆虫世界11、 用简洁的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。2、 培育初步的整体构图实力。3、 通过绘画培育爱动脑，敢创建的好品质。重点：巩固、延长上节课“画昆虫”的教学要求，依据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟识，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。师：范画作品，幻灯片。生：水彩笔，蜡笔。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算六、花蝴蝶11、 学习和驾驭纸蝴蝶的折法，并能作简洁的美扮装饰。2、 初步培育学生的动手实力，从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。重点：传授折纸的技法，培育学生动手操作实力。

14、难点：1、看懂图意。2、先折后添画，开发学生的动脑实力。师：范作若干件。生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。七、信封纸偶11、 学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观好玩，又能玩的信封纸偶作品。2、 通过信封纸偶的制作，培育动手实力，发展创建性思维。3、 懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。重点：启发学生应先搞好整体设计，进行技法指导和操作程序的指引。难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。师：示范作品若干件。生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。八、我有一块花手帕11、 初步学习手帕设计的方法。2、 能设计简洁的花手帕。3、 养成运用手帕，爱清洁，讲卫生的良好习惯。重点：培育学以致用的本事

15、。难点：培育学生敏捷的应变实力，能参照书中的手帕，设计出自己宠爱的，美丽漂亮的花手帕。师：范画，手帕。生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。九、美丽的裙子11、按自己的意愿，设计出好用美观的裙子。2、进行相识美，创建美的教化。重点：留意裙子的结构特征，进行合理搭配，呈现出美。难点：如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系，以及彩色的搭配运用。彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童剪刀。十昆虫拓印11、初步学习拓印的基础学问和基本技能。2、培育学生的动手实力和爱动脑，敢创建的学习看法。重点：学习纸板拓印的方法，使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。难点：让学生明白拓印的依次，“先贴什么，后贴什么

16、？”的道理，养成良好的学习看法。师：拓印的范作。生：铅画纸或废纸盒，剪刀，胶水，油画棒。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算十一、纸盒玩具11、学习简洁的纸工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成纸盒玩具。2、从制作过程中熬炼学生动手实力。3、懂得通过创建性的劳动就能变废为宝的道理。重点：培育学生立体造型实力，在制作的过程中熬炼学生动手、动脑实力。难点：造型新奇，制作精致，启发学生依据所带纸盒，充分发挥想象力，能敏捷地进行组合，培育应变实力。师：老师纸盒玩具的示范作品。生：废纸盒，彩纸，剪刀，胶水，颜料。十二、画青蛙21、 能临蓦青蛙几种不同动态，或不同生长期中蝌蚪的形象。2、 激

17、发学生视察青蛙的成改变，培育他们视察生活，探究大自然的爱好。3、 培育学生爱惜青蛙，爱护益虫的好品德。重点：画大头蝌蚪要留意尾巴的摇摆改变，有动感才现生气。难点：视察青蛙的形态特征。师：青蛙挂图或标本。生：水彩笔，蜡笔。十三、小蝌蚪找妈妈11、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最宠爱的画。2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简洁的画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。重点：初步了解连环画的表现形式，并能选课本中一幅范画进行临摹。难点：学生对原作能作适当的再创建，使作品更富有童趣。师：小蝌蚪找妈妈事故或书本。生：常规工具。十四、纸折船11、学习“纸折船”的制作方法。2、培育学生的动手实力。3、从折

18、折、玩玩的.过程中，培育学生的创建精神，体会动手做的乐趣，教化学生从小爱学习，爱劳动，要有一双灵活的手。重点：折乌蓬船的过程。难点：最终二步（翻折），在教学中老师要通过示范，讲清翻折的要领。白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。十五、做小船11、学习利用废旧材料，运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不会倒的小船。2、培育学生的想象力和造型实力。3、体会变废为宝的乐趣。重点：材料的选择和造型的确定。难点：动手实力的培育，调动学生的创建热忱，培育敢想敢作敢为的精神。师：示范船模。生：小刀，剪刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算十六、想象中

19、的船11、能运用先学的有关船的学问，画出自己想象中的船。2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。3、培育“酷爱科学，创建将来”的志趣。重点：培育学生画想象画的实力。难点：想象力在画面上的表达实力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。收集多种现代化船的图片资料。十七、漂亮的挂盘11、 学习挂盘的简洁制作方法，能在老师的指导下，完成挂盘的制作。2、 通过挂盘的制作，进一步学习泥工的制作技术，并能作简洁的美化设计，初步培育动手操作实力。重点：学习彩泥堆塑的技法，其中包含浅显的图案设计（单独纹样和二方连续纹样）学问。难点：动手操作实力的培育。橡皮泥，圆形盘，一块抹布，一块泥工板（硬纸板）十八、泥塑动

20、物11、学习泥塑的简洁工艺，要求能塑出课本中所示的三种小动物的造型。2、通过泥塑训练，培育学生的视察，想象力和动手造型的实力，激发对造型艺术的爱好。重点：培育学生立体造型实力。难点：塑成的小动物做到造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱。关键：教化学生先仿照后创建，从塑造过程中培育对造型艺术的爱好。橡皮泥，火柴盒，塑刀，垫板。十九、蚕豆豌豆做的玩具21、要求学生能利用蚕豆、豌豆等物体的基本形态，通过奇妙的构思，适当的组合，做成玩具。2、通过豆类玩具的制作，学习组合造型的技能，开阔学生的视野，发展学生的形象思维和想象力。重点：要求学生能张开想象的翅膀，利用原有豆类的基本形态，经过适当的组合，添

21、加或镂刻，塑造诞生动可爱的艺术形象。难点：创新。关键是在仿照的前提下，能运用联想的方法，发挥思维，通过奇妙的构思，适当的组合，做出更新更好的作品。师：簇新蚕豆、豌豆和火柴若干。生：蚕豆、豌豆，火柴。二十、向日葵11、了解向日葵的生长过程和外形特点。2、能临摹课本中的向日葵，加强绘画技能和训练。3、初步了解用不同技法描绘向日葵。4、通过向日葵插图观赏，激发学生的绘画爱好。重点：让学生了解向日葵的生长过程以及表现技法。难点：如何画出向日葵各个生长期的特征。水彩笔或蜡笔。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算二十一、向日葵想象画11、初步学习运用夸张，拟人的手法来描绘自己想象中的向日葵。

22、2、发展学生的想象力。3、通过想象画来抒发情感。重点：培育学生的想象力。难点：学习运用夸张，拟人的手法描绘自己想象中的向日葵。师：范画作品。生：常规工具。二十二、折纸帽11、学会一种纸帽的折法，进一步学习纸工的识图方法和操作技能。2、培育学生爱学习，爱劳动和细心工作的好习惯。重点：要求学生驾驭一种折纸帽的方法。难点：通过折纸帽的学习，培育学生树立自我服务的精神和适应生活实力。旧画报，旧挂历或旧报纸，纸折帽。二十三、好玩的动物头饰1、按意愿选择宠爱的小动物形象作头饰，学习动物头饰的制作方法。2、通过头饰的制作实践，培育学生的想象力，创建力和动手实力。3、懂得通过自己的创建性劳动来美化生活。重点：

23、学习好玩的动物头饰的制作方法，通过自己的仿照制作，做成能戴在自己头上的好玩的头饰。难点：要求学生在驾驭了一种头饰的制作技术后，能触类旁通，举一反三地做成各种好玩好玩的动物头饰。白卡纸，剪刀，颜料，胶水，浆糊，示范头饰。二十四、节日彩练21、学习彩练的制作方法，能做出造型不同的彩练。2、通过用灵活的小手美化学习环境，培育学生的审美情趣。重：学习三种彩练的制作方法，通过制作彩练布置教化的过程，使学生懂得团结协作，培育集体主义精神的必要性。难：薄纸操作剪和粘时要细心，做到不剪切，不粘连。各色调纸，尺，剪刀，胶水。二十五、纸花11、学会两种造型不同的纸花扎法。2、能用自己的双手来美化生活，培育学生的审

24、美情趣。重：驾驭一二种纸花的制作技能。难：纸花制作时的折、扎、翻的操作技术，培育学生仔细细心的工作作风。彩色绉纹纸，细铅丝（或线），剪刀，胶水。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具打算二十六、我们的六一节11、按自己的意愿画出参与过的或期望中的“我们的六一节”的画。2、通过描绘“我们的六一节”的快乐情节，发展学生的形象记忆力，想象力和创建力。3、体会新中国儿童的华蜜生活，美妙将来。重点：要求学生运用绘画的方法，将自己感受最深的场面画出来。难点：真实地表达自己的情感，画出心中的意愿。师：范作若干件。生：参与“六一”节活动，收集资料，绘画工具。二十七、三只蝴蝶11、学习听故事画画，画“三

25、只蝴蝶”故事中的一个画面。2、通过画“三只蝴蝶”的故事，培育学生同甘共苦，团结互助的优秀品质。重点：在技法上，要求能仿照或设计蝴蝶新的动态与花纹。难点：引导学生通过复习并巩固过去已学得的学问，技能的基础上画出艳丽多姿的花朵来。常规工具。二十八、开心的学校生活11、学习记忆画的画法，画出自己在学校里感到最开心的场面。2、通过绘画“开心的学校生活”，教化他们酷爱学校，酷爱学校生活，努力学习，每天向上，做一个党和人民的好孩子。重点：要求学生通过课本中范画的观赏，启迪他们产生主动的联想，经过思索、回忆、想象、构思，画出自己在学校里感到最开心、最好玩的事，完成创作画的作业。难点：调动学生作画的爱好，能将

26、想到的东西用绘画的方法表现出来，即对创建实力的培育。生：课前进行写生，把同学们在开心的学习、生活、活动等场面，简洁地画下来或记住。二十九、画家笔下的童话故事11、观赏画家笔下的童话故事画面，了解其故事内容。2、能画出几个或一个自己宠爱的童话故事。重点：了解每一幅的故事来源，并画一幅自己宠爱的童话故事。难点：画家们如何表现童话故事的内容。师：幻灯片。生：水彩笔。其次学期美术教学安排 篇4一、 全册教学目标：（一）绘画1、视察、相识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画练习。（二）工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工

27、模型。3、用泥塑的形式制作简洁的面具及小动物。（三）观赏1、观赏中国画。2、欣赏自然物。二、 全册重难点：（一）重点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。三、 教学状况分析：该年级段学生有肯定的美术基础，尤其是工艺制作

28、较突出，有肯定的想象力及表现力，并有较强的观赏实力。存在问题：1、 班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。2、 部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。四、 措施：1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。五、 全册课时支配：本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。六、 全册教学内容、课时及单元课时安排一、立方体

29、和圆柱体的透视现象1、 培育学生的科学视察实力，从视察中发觉立方体和圆柱体的透视现象。2、 能将视察的立方体和圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视结构图，培育与提高艺术概括实力。重点：培育学生科学的视察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，相识立方体和圆柱体的透视规律。难点：视察中发觉透视事物现象及改变规律。师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将学问与实力自然地结合与贯穿。2、 通过写生立方体包装盒，培育学生的视察实力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的实力。重点：通过

30、立方体包装盒的协商，驾驭立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。难点： 培育学生抽象思维和从实物中提炼几何体的实力。生：立方体包装盒一个三、圆柱体的生活用品1、 培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆柱体的透视规律，描绘诞生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本事。2、 通过对立方体和圆柱体的视察与写生，驾驭各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、推断、比照等视察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与特性，精确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。重点：培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘诞生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的实力。难点：圆柱体顶

31、（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和精确地描绘出不同大小、凹凸、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，驾驭改变规律。生：每人带圆柱体的生活用品。四、各种各样的房子1、 能运用立方体和圆柱体的透视学问，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现困难的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。2、 通过对各种各样房屋的写生，培育学生运用立方体和圆柱体透视学问的实力，提高描绘景物的技能。重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和学问，将困难的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过视察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑

32、画。难点：对学生的视察实力，分析实力和应变实力的培育。师、生：收集各种各样房屋图片。五、想象中的机器人1、 通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广阔的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创建的思想情感。2、 通过描绘想象中机器人的过程，培育学生的发散思维和实际描绘实力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。重点：培育学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和酷爱的情怀。难点：培育学生视察与分析实力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特别功能和相应形体特征的机器人。师、生：收集各

33、种机器人的玩具。六、变体美术字1、能从汉字的义形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培育学生的再造想象力。重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创建出更美观、形象、活泼的新字体。难点：对学生分析实力、应变实力和形象思维实力的培育，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，敏捷的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。师：多中变体美术字挂图。七、手拉手的动物1、 通过教学，让学生驾驭制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新奇可爱的立体造型作品。2、 通过设计与制作手拉手的动

34、物，培育学生立体造型实力和动手实力，培育学生的审美情趣。重点：让学生驾驭设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培育学生立体造型和动手制作的实力。难点：动物形象设计和插口设计。师：多种手拉手的动物玩具。生：手工工具八、生动的纸面具1、通过教学，使学生驾驭纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作，培育学生创建思维、审美情趣和动手制作实力。重点：学习立体构成学问，设计制作生动的纸面具。难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。师：纸面具生：手工工具九、泥塑面具1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个好玩的

35、面具玩具。2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动好玩，培育学生的再造想象和立体造型实力。重点：用彩泥或粘土塑造一个生动好玩的面具玩具，培育学生立体造型实力。难点：培育学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更好玩。师：收集多种面具生：手工工具十、瓷塑小动物通过瓷塑小动物的观赏，培育学生健康的审美心理，酷爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。重点：让学生了解瓷器是我国古代的宏大的独创。难点：培育学生的审美情趣，激发学生酷爱生活，酷爱大自然的思想情感。师：生：十一、泥塑小动物1、用彩泥塑造自己熟识和宠爱的小动物，提高立体造型实力。2、在塑造小动物的过程中培育学生的发散思维，抓住一

36、个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培育学生创建美的实力。重点：培育学生立体造型实力，塑造出自己熟识宠爱的小动物，抒发对小动物的宠爱只情。难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。师：瓷塑小动物生：彩泥工具十二、牵牛花1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。2、学习中国画的笔法和墨法，初步驾驭笔法和墨法在绘画中的运用。重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础学问和基本技法。难点：驾驭蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本学问和技能有机地结合起来。师：有关的花鸟画作品

37、。生：宣纸、墨、毛笔十三、梅花1、 学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。2、 驾驭作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。3、 通过观赏教学，培育学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。重点：让学生学习中国画的表现技法，培育学生观赏中国画的审美情趣。难点：绘画技能的培育。师：范画生：国画工具十四、小鸡1、用中国画的形式，描绘小鸡。2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提中学国画的笔法。重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。难点：小鸡形象的刻画和驾驭墨色的浓、淡、干、湿的

38、表现技法。师：范画生：国画工具十五、淘气的小猴子1、用中国画的形式描绘出淘气的小猴子，培育学生造型与写意的实力。2、从描绘淘气的小猴子过程中，培育学生的创建想象，激励学生在绘画中表现童心童趣。重点：正确地描绘猴子的形与神。难点：传神师：范画生：国画工具十六、戏剧人物1、运用中国话技法，画自己宠爱的戏剧人物。2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张，使人物更具有特性特征。重点：能用中国画的表现技法画出自己宠爱的戏剧人物。难点：对戏剧人物的神态的刻画。师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。生：国画工具十七、现代中国画观赏（一）（二）1、了解与观赏现

39、代有代表性中国画画家及代表画。2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。3、激发学生学习国画的爱好重点：通过观赏有代表性的国画，开阔学生视野，培育审美情趣。难点：激发学生学习国画的爱好，培育学生酷爱中国传统文化素养。各类画家作品十八、漂亮的自然物1、培育学生观赏自然美。2、培育学生感受美、鉴赏美和创建美的实力。3、培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感。重点：让学生视察美，发觉美，说出自我的感受。难点：通过对自然物的线条、明暗和色调的不同来找寻美，培育对大自然的爱。各类风景画十九、复习、总结及考核【有关其次学期美术教学安排4篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第43页 共43页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页