2022高一化学教学总结.docx

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1、2022高一化学教学总结关于高一化学教学总结范文合集7篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的高一化学教学总结7篇，欢迎阅读与保藏。高一化学教学总结 篇1一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。二、基本状况1、学生状况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职

2、高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学状况分析对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生打算好听课笔记，最好打算一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的学生，将会利用周六

3、对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。三、本期教学目标1、思想教化目标面对全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大志向，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。2、实力培育目标通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维实力与逻辑推理实力；通过碱金

4、属、卤素的学习，培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。3、学问传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生驾驭物质的量这一基本概念并能敏捷运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生坚固驾驭化学用语的运用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教材分析1、教学重点（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特殊是物质的量），要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。（2）元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，

5、关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。（3）试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点（1）氧化还原的基本概念及应用。（2）物质的量概念的建立及计算。3、相互联系本学期是学生从初中进入中学的第一学期，学生须要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要帮助班主任渐渐让学生从过分关怀的初中阶段变更过来，以培育学生自己独立解决问题的实力。其次，要较快解决中学课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应中学的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学安排授课，科学支配教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。

6、老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的看法和建议。3、加强试验探讨，重视试验教学，增加学生动手机会，培育学生实践实力。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对学生进行试验辅导。4、主动运用现代教化技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，刚好解决教学中存在的问题。

7、5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好巩固和逐步系统化，在实力上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的实力本位，要通过实力培育来提高学生分析问题、解决问题的实力，6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过协助练习不断提高分析问题与解决问题的实力。7、主见学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主见学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面；主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习

8、惯。高一化学教学总结 篇2本学期我担当高一（6），（9），（12）班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下：一、仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，并为每节课都设计了学案，打算学案是一件特别细致的工作，但它在肯定程度上能够提高学生的学习效率，有利于老师的教和学生的学，为此我们

9、付出了艰苦的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教具，如一些课件、模型等。课后能刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上

10、都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

11、生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。六、仔细做好分组试验和演示试验，依据教材内容，对于试验部分基本都能仔细完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究试验，虽然有许多问题存在，但学生很感爱好整体，效果还是不错的。七、存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改进。高一化学教学总结 篇3高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明

12、显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个

13、教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全

14、批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求

15、，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。高一化学教学总结 篇4忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。那么从9月1日起，我们起先了高一化学的奋斗历程，先是老师间的彼此熟识到熟识学生，从统一安排，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一

16、出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。1集思广益，发挥群体优势（1）开学伊始，我们6个人依据教材内容，通过充分探讨，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。（2）每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，探讨重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。（3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找

17、到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。2以老代新，相互学习。（1） 相互听课学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后探讨学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，探讨出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老师参与竞赛课。（2） 相互评题平常章末测试，由各位老师写出一

18、套题，并坐在一起探讨每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并探讨出评分标准，统一进行章末测试讲评。（3） 充分利用网络资源在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的.时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的主动性。3调动学生，提高成果。（1）组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。（2）辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。（3）在重、难点章加了

19、专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。（4） 每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。（5） 每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。（6） 为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。（7） 仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪

20、器最少，同学的收获也最大。为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。高一化学教学总结 篇5本学期，我担当高一5至8班共4个教学班的化学教学，而且是第一次参与新课程的教学工作。为了积累阅历，提升自身素养，以胜任以后新课程改革路上的教学任务，下面就本人的工作作一个总结：化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的探讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭化学学问、发展化学素

21、养、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。新课程中看重的是学生在该类学问结构的形成过程，特殊是高一这个基础年段，广度甚于深度。不能为了高考一味的加深学问的难度，终归高一学生不会全部去念化学专业。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？通过对学生的探讨，发觉学生差别很大，主要表现在原有学问的基础上、学习方法上和信念上三方面。针对以上因素，有如下措施：1、抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学学问的驾驭实力不同，应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学

22、问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。2、抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行。在上课过程中，很多同学从初中升上来时，试验基础很差，有的同学尽然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示试验，根本没有动手的机会。因此，我们高一备课组在整个学期中，全员到位，保质保量的完成教材中涉及的全部试验。3、要重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，

23、都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。在教学中要注意实力的培育，讲题不要四平八稳，而要注意思路的分析。4、多联系生活的实际阅历，激发学生的爱好。在每个课题的导入设计上，费尽心思，尽量寻求问题情景或者生活新闻信息来达到对新学问的过渡，以求激发学生的爱好，最大化提升课堂效率。同时，开设其次课堂化学探究性试验，其中试验来源于生活：如真假加碘盐的识别，樱桃番茄中Vc含量的测定等，开发学生的探讨实力，增高校生的化学爱好。我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学

24、生的敬重和同样真诚的回报。高一化学教学总结 篇6岁月如梭，一晃，一个学期又过去了，这一学期我担当高一三个平行班的化学教学工作，重新又走上了三尺讲台，心情是激烈、心中是感叹，这机会来之不易，所以我特别珍惜。反思这一学期的教学工作，有欢乐、有眼泪，有阅历。现就这一学期的教学工作总结如下：平常表现平常主动参与全校教职工大会，每周按时参与升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。听从支配，人际关系融洽。在教化教学主面，本人仔细备好每一节课、做好课件、仔细上课。虽然以前也上过高一的课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以主动参与组里听课、评课，以及主动向老老师请教，不断完善自已的学问体系，课余时间阅读大

25、量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习总在教室仔细辅导，刚好发觉学生的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，刚好给以解决。特殊彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以耐性的解答。在教学中，我也有一些阅历：1、抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学

26、习跟不上的学生对化学失去爱好。2、抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行。在上课过程中，发觉很多同学从初中升上来时，试验基础很差，有的同学尽然国连天平也不会用。在初中只是看老师做演示试验，根本没有动手的机会。3、要重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学

27、生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。在教学中要注意实力的培育，讲题不要四平八稳，要注意思路的分析。4、还要多联系生活的实际阅历，激发学生的爱好。我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学生的敬重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚决的走下去。高一化学教学总结 篇7我担当了高一（1）、（2）班的化学科任。一学期来，我根据教学安排，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法今年新课

28、标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后刚好对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。二、加强试验教学，提高学生的试验水平人教版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习爱好，但对学生的试验实力水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或学生

29、试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强学生的试验表达实力，提高学生的综合试验水平。三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，阅历不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度限制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，

30、也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。四、仔细批改作业，刚好进行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种协助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并刚好对教学方法进行改进，做到有的放矢。五、依据学生实际，做好后进生的转化工作我教的二个班中，大部分同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太

31、差，考试成果也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的学生，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

32、同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上刚好地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的实力、进行资源优化整合的实力以及进行良好课堂教学设计的实力。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学教化等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通；同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并刚好整理有关资料，主动撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，

33、如：教学阅历不足，在教材处理和难度限制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的实力、进行资源优化整合的实力以及进行良好课堂教学设计的实力。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学教化等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通；同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并刚好整理有关资料，主动撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度限制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！【关于高一化学教学总结范文合集7篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页