2022年科学教研组工作计划.docx

《2022年科学教研组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科学教研组工作计划.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年科学教研组工作计划科学教研组工作安排时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候写一份具体的安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我帮大家整理的科学教研组工作安排，希望能够帮助到大家。科学教研组工作安排1一、指导思想本学期我们科学教研组将接着深化学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的发展为根本，坚持在幼儿科学教化探讨中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在探讨中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的探讨；同时主动学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区

2、域活动的开展；并注意教研活动过程中成果的收集与推广。二、工作重点1把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的实力。2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思实力的提高。3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和驾驭不同类型科学教学活动的基本教法。4追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。5从老师在科学教化教学方面的困惑

3、和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、实力的培育。6关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的关注。7加强信息沟通，注意每次活动信息的收集与推广，特殊要刚好将信息发布在区教化信息网上。三、活动规范及要求1.按时参与每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。2.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。3.活动中仔细完成听课记录，主动参加研讨。4.仔细设计、落实每次的教研活动方案。四、活动时间支配3月：组织老师学习本学期安排、指南科学领域标准；4月：观摩探讨课，收集老师的问题困惑5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论

4、；6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课7月：组内小结，整理资料科学教研组工作安排2一、指导思想：根据市区教化局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际状况，接着推动新课程改革，加强课堂教学改革探讨，着眼于“有效备课”，切实提高学科教学整体水平。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、接着以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深化教化科研，提高科学老师素养,推动教学改革。4、充分发挥集体教研的作用，达到减负、提质、高效的教学工作。三、工作要点：1、加强理论学习，推动课堂模式的改革试验（1）组织本组老师学习

5、新模式操作程序和新科学课程标准，研讨近三年的中考试题。（2）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2、主动开展教学探讨活动1）各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，接着开展组内老师5上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。围绕科学学科教化教学中存在的一些问题，主动开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同探讨，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。2）组织老

6、师学习教科研论文，为深化教学探讨服务。主动组织和参与教研室和本校的各项活动。3、多多组织老师外出培训，学习观摩名师、能手的教学课堂。仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教化教学观念。4加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。5强本校教研活动，提高教学质量：.围绕科学学科教化教学中存在的一些问题，主动开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同探讨，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。6依据市区教研室举办学生“三小”活动要求结合本校实际状况，有安排有侧重的开展活动。激发学生的爱好，发觉、培育具有潜质的学生，促进提高学

7、生的创新精神与实践实力。四、详细工作支配如下：13周，制定科学组的15规划46周，学习市、区初中科学教研活动工作安排79周，开展科学组教研活动，开课，听课，评课活动1012，期中复习与质量分析，外出杭州教研活动1315，学习有效备课为主题的教研活动，开展集体备课1618，开展学生科学素养竞赛活动1921，期末复习，学期教研活动总结XX中学科学组科学教研组工作安排3一、指导思想坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生发展为本，强调在重视传授基础学问和基本实力的同时，突出科学方法、科学概念、科学精神和科学看法的培育，培育学生学科学、爱科学、用科学的志趣，提高学生的爱护环境的意识、节约资

8、源的意识和主动创新的意识。主动开展探究新课程教学过程和方法等校本教研活动，协作教务处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养教化，进一步提高我校的科学教学成果。二、主要工作、加强理论学习，更新教化观念。1、组织科学老师仔细学习科学课程标准，学习有关教学策略、教学评价、探讨性学习的理论和实施的阅历，提高我校科学老师的整体理论素养和水平。2、利用业务学习时间或空余时间，组织科学老师学习优秀论文；学习有关教学案例专著，以提高科学老师对课程改革的相识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。、加强课程建设，提升实施水平。1。组织老师开展对新教材的探讨，指导老师吃透新教材，全面把握

9、新教材编写意图，创建性地用好教材。2。逐步建立以学生发展为核心的评价体系。探究以学生自评、互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。、加强教研活动，提高教学质量。1、各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。接着开展组内老师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使老师之间相互学习，取长补短。2、根据规范教研组达标考核的要求，协作教务处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。3、依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；依据学校经济实力，做到请进来，走出去；做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。4

10、、仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教化教学观念。5、组织组内科学老师做好晒课活动，充溢网络资源。主动组织和参与老师发展中心及县局、学区和本校的各项活动及竞赛。6、接着抓好竞赛辅导工作，加强辅导工作。九年级落实重点对象重点辅导。7、大力开展校本教研活动。深刻探讨教学中所发生的实际的、详细的状况，使老师的教学行为自我觉醒，自我开发，自我提升，改善教学活动，提高教学效率，促进老师专业、学生身心健全和学校的可持续性发展。确立教科研工作要为提高教学质量服务，为提高师生教科研实力服务的意识；做好组课题和老师个人课题的申报或结题工作；全面做

11、好指导学生探讨性学习活动。科学教研组工作安排4一、指导思想：以科学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。特别时期，网上开课，确保网上教学工作顺当开展。课堂教学以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的科学素养。二、工作目标：1、疫情特别，停学不停课，主动响应县教化局在全县开展“空中课堂”网络学习活动的号召，确保网上教学正常开展。2、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。3、加

12、强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习科学的爱好，增加科学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作措施：（一）停学不停课，仔细实行“空中课堂”相关要求。1、提高老师相识：“防疫停课”这是国家的重大战略举措，我们当老师的必需做好本职本工作，支持国家“停课不停学”的号召。增加“在家上班”意识；2、老师自身必需加强“互联网”学问学习，娴熟操作“在线辅导”的相关技能；3、加强“家校互动”提高家长对“网课”在学生成长中的重要性的相识。（

13、二）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的.运用，加强新老老师的合作，提高老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（三）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行集体备课活动。老师共同探讨高效课堂的教学设计。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实

14、有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著，并搜集好过程资料。科学教研组工作安排5一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题探讨等活动，增加教学实力提高自身素养；同时以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，为学生的全面发展打下

15、坚实的基础。二、工作重点（一）关注年青老师的培育和成长。激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时激励老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们，同时组内开展年轻老师教学比武，创设主动向上的氛围。（二）加强命题培训，做好命题工作。1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校

16、争光。（三）加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20学生的成果为主题。（四）加强教研活动，提高教学质量1做好学科晒课工作，主动动员参加精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，探讨有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。2、提高教研活动的针对性和有效性

17、。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将实行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。科学教研组工作安排6一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校试验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教化科研为先导，以同学动手实力的培育和小

18、课题探讨为抓手，全面开展小学科学活动建设。二、主要工作（一）细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。2、仔细学习和钻研科学课程规范，系统钻研新教材。3、仔细学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和阅历。4、仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。（二）加强对本教研组老师理论学习的指导，进一步提高广阔老师的理论素养和水平。1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2、不定期举办小课题探讨沙龙，营造良好探讨氛围，

19、为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，研讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。（三）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革1、探究小学科学与综合实践活动学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。课题探讨应重视应用探讨、行动探讨、现场探讨、微观探讨；应重视质的探讨；应以课堂教学、基地建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参加，全面绽开课题“小学科学选择性学习”。（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本时常发展1、加强对小课题的探讨，构建符合本地实际、促进老师和同学发展的评价体系。2

20、、时常完善同学自行探讨的评价体系。建立以同学自评为主，同时有指导老师、教研组、家长一起参加的评价制度。三、日程布置三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。2、建立小学科学教研组例会制度。3、完成科学实践基地的初步建设工作。4、六个试验教室的动植物小课题探讨全面起先。5、召开第一次教研组例会。四月份：1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。2、教研组核心成员对探讨方法、进度进行评议。3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。4、召开其次次教研组例会。五月份：1、教室内生物角的探讨进行初期评估。2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导

21、。4、市研讨课试教。5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。6、召开第三次教研组例会。六月份：1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的探讨”课题开题报告会。2、整理各类资料，迎接市教研活动。3、接着开展小课题探讨。4、召开第四次教研组例会。科学教研组工作安排7一、指导思想：本学期，我们科学组将依据教研室和学校教研工作的工作要点，以“基于数据改进课堂教学活动”为主题，结合本校的智学网教科研平台和基于数据的增值评价制度的实际开展教研活动。仔细学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究实力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强

22、科学教研组的教化力气，努力提高科学教学水平。二、工作目标：1、组织学习新课程标准，进行解读，提高老师理论学问和业务水平。2、通过每学期上交两次“数据背后的故事”，提高老师数据分析的实力。3、开展科学试验竞赛辅导工作，提高学生动手试验实力。4、通过开课周活动，主动进行课堂教学沟通，提高备课效率，组织好课堂教学各环节，提高老师教学实力。5、以各活动为载体，完成组内课题。三、主要工作措施：1、主动开展有效教学探讨，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，开展以“基于数据改进课堂教学活动”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。2、主动动员老师参与县教化教学论文评比，以及进行相关课

23、题探讨。3、动员青年老师主动参与课堂教学评比。3、抓好学科教学研讨工作，重在探讨解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动探讨实力，提升老师的专业水平。四、详细支配9月1、制定教研组工作安排。2、传达初中科学教研组长会议精神。3、上学期期末数据有效分析研讨。4、学习并解读“新课程标准”。10月1、开展“如何提高教化论文写作”研讨学习会。2、一人一课开课周活动。3、第一次月考数据分析研讨。4、青年老师参与县课堂教学评比磨课。5、期中考试11月1、期中考试质量分析，并上交数据背后文稿。2、一人一课开课周。12月1、一人一课开课周。2、各年级段学生科学竞赛活动开展。3、课题探讨阶段性研讨。4、达

24、标工作开展1月1、期末复习动员会议。2、学期教研工作总结。科学教研组工作安排8一、指导思想依据学校课程部工作安排，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行试验教学”为主线，扎实做好科学试验教学工作和探讨，充分发挥现任科学老师优势，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培育习惯、激发爱好为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。二、工作重点1切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。2扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备上课研讨”的集体备课模式，推动课堂教学改革，提高教学

25、质量。3努力提高自身素养，下发小学科学课程标准，仔细钻研新课程标准。4加强科学试验室的管理，做到各项记录刚好、完整。三、工作措施1突出重点，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间，观看优秀的录像课，借鉴一些好的教学思路、教学方法，结合自己的教学，找寻适合的教学方法。2教研结合，抓教研组建设每月进行一次集体备课，坚持“初备上课研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，刚好总结教学中的得与失，分析缘由，提出改进的对策，使每个老师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的整理，将工作落实到平常。3以点带面，落实

26、学生活动以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，主动挖掘学科资源，争分夺秒地开展有意义的、激发学生爱好的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。科学教研组工作安排9一、指导思想依据学校20xx学年其次学期工作看法和校教科室工作安排，结合区科学学科研训活动安排，本学期科学学科组教研活动是以“学本课堂”为主题，以“合作学习”为重点，以“高效备课”为契机，围绕打造“有科学味”的“学本课堂”的中心，以现代教化理论为指导，更新教化观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培育好学校科学学科的师资力气，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教

27、学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。主动开展教研组活动，以培育习惯、激发爱好为目标，追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。二、现状分析1、成员状况分析本学期，我们科学教研组由4名老师组成，包括2名专职科学老师和2名兼课老师。全组老师责任心强，乐于进取，虚心求教，主动钻研教材，组内老师能主动沟通探讨。老师能仔细备课，深化学生，课前打算充分，教学中能结合学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注意对学生爱好爱

28、好的培育，同时每位老师能主动参加教科研工作，能常常相互学习，大胆创新。同时我组老师也存在不足之处，两名专职老师，分别担当5个、6个班级、两个年级段的科学课，教学工作负担重，精力被分散，又是年轻老师，缺乏管理阅历和方法，很难四平八稳。而兼课老师由于还担当其他科目的课，更是没有那么多的精力和时间。2、本学科特点与本校试验设备分析小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于本学期我们学校后幢教学楼兴建完成，我们最终有了自己的试验室，但是试验室

29、只有一个，试验室还没有完全建好，仪器室里的仪器有待整理，试验器材有一部分还未到位。试验室和仪器室的管理和运用须要渐渐完善和加强，这些都给我们科学老师的教学和教研活动的开展带来肯定难度。三、工作措施1、结合区素养提升培训，开展校教研活动结合区学科素养提升培训，以我校老师教学现状为动身点，以“学本课堂”为主题，以解决教学疑难问题，提高研训效率为目的，开展校内教研组活动。以“合作学习”为切入点，通过集体备课、听课议课等形式，重点做好“学生小组研讨活动设计”探讨，解决教学疑难与教学需求。引导老师关注学生的学情、学习方式、科学学科特点，关注课内活动设计与实施实力，关注教学全过程，关注课内和课外协同发展，

30、提高教学效益。2、主动参加片区活动，提高老师业务水平由于学校科学老师人数少，一些教研活动难以开展，故要多多团结合作校、片区的力气，开展多校合作活动。通过联盟教研活动，加强兄弟学校间的联系，实现校际老师间资源共享，阅历共享，大家共同成长，努力实现教化教学最优化。3、开展集体读书活动，提高老师内在涵养“给学生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好学生，上好课，老师必需不断吸取新的学问，丰富自己的内涵，积累生活的阅历。开展读书活动，就是一种给老师“充电”的好方式，不但可以让我们在繁琐、繁忙的工作之余，有宁静和思索的空间，还可以有相互沟通和共享。我们可以选择具有学科特色的书籍或者教化类经典书籍，以集体阅

31、读、好书举荐等方式开展，从而促使组内老师养成好读书、读好书的良好习惯。4、整理试验材料，完善管理制度为了提高教学效率，顺当开展试验教学和探究活动，对试验材料进行统筹规划。对已有材料进行统计和整理，并统一管理。制定仪器室和试验室运用和管理的制度，严格根据制度执行，保证仪器和试验室的运用有序进行。四、学生的工作要点1、要体现学生的可持续发展的实力，培育学生的创新实践实力，就要放手让学生去探究，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应当是有序的，是让学生在沟通中、在碰撞中积累自己的阅历。2、借力于各种评比：科学探究项目的评比和记录本评比，针对小学生的实际，结合科学学科的特

32、点，以培育“小科学家”为目标，开展社团活动，以点带面。（1）激励全体学生主动参与科技小独创小制作活动，把好的想法转化为科学实践实力，增加学生的动手实力和实践应用实力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由探讨，开展科学小课题探讨活动，指导学生做好视察、试验的记录，并撰写好课题报告。（3）借助每周一次的社团活动，培育学生的科学素养和探究精神，训练他们的科学思维，教育他们实践方法，提高他们的试验操作实力，从中选拔优秀学生参与区里的网络日志、科技论文、小独创、试验操作等竞赛。（4）激励学生多阅读课外书，多看看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。3、订正学生的偏科思想，转变学生只重视语

33、、数的观念，通过肯定的科学学问和科学小试验，培育学生学习科学的爱好和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有肯定科学教研组工作安排10一、指导思想：本学期，我们科学组将依据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的详细实际开展教研活动。仔细学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究实力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教化力气，努力提高科学教学水平。本着学生多动手的原则，多开展试验教学活动。二、工作目标：1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高老师理论学问和业务水平。2、加强规范管理，主动协作学校完成

34、各种教研活动。3、开展科学试验竞赛辅导工作，提高学生动手试验实力。4、通过课堂教学沟通，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高老师教学实力。5、以各活动为载体，完成组内课题。6、基于现有试验装备开展试验教学、试验教研，做好试验室常规，完善试验室借还制度。7、做好老师演示试验和学生分组试验。8、做好各种活动、培训以及主动参与各类竞赛。三、主要工作措施：1、主动开展有效教学探讨，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。2、主动动员老师参与各种竞赛评比。3、抓好学科教学研

35、讨工作，重在探讨解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动探讨实力，提升老师的专业水平。4、基于试验室现有基础，做好试验常规教学和自制试验器具，开展试验教研。5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。四、详细支配：xxxx年3月份：1、全体科学老师制定本学期教学工作安排。2、按安排进行常规教学。3、落实好教学常规4、制定试验室教学安排。5、主动参与各种中考复习会。4月份：1、按安排进行常规教学。2、开展“一师一课，一课一名师”活动3、激励组员参与乐清市的命题竞赛、试验技能竞赛等各种活动。4、开展试验教研活动，开展试验器材自制、改进评比活动。5、进行教学常规组内自查5月份：1、按安排进行常规

36、教学。2、开展试课研讨活动。6月份：1、按安排进行常规教学。2、全体科学老师制定期末复习安排。3、复习课探讨。4、组织学生复习。5、期末考试。科学教研组工作安排11一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教化科学教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题探讨等活动，增加教学实力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让老师体验职业的华蜜感和成就感。老师能够欢乐教学，学生能欢乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教

37、学。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、接着以课改为中心，以教化教学试验课题以理解教化促学校内涵性均衡发展探讨为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深化教化科研，提高科学老师素养,推动教学改革。4、开展课外活动，激发学习爱好，创设“理解教化”的氛围，开展自然分材教学的实践和探讨三、工作要点1、主动开展教学探讨活动各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，接着开展组内老师说课、上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。本学期，要求科学老师重视理论专著的学习，提

38、高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。组织老师写好心得和教科研论文，为深化教学探讨服务。主动组织和参与教研室和本校的各项活动。2、常常了解和分析各年级教学状况在教学中找寻老师职业的华蜜感、成就感教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让老师酷爱老师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增加自己的责任感，坚守在老师岗位上。(二)集思广益，通力合作，注意培育青年老师与全组老师的共同成长。年青老师要参加课堂教学展示活动，呈现教学风格的多姿多彩，激励青年老师多

39、上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。(三)、加强开课、评课的质量,注意反思。1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于变更旧面貌，加强开课的质量。2、评课 激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高老师的评课质量和教学效益。本学期打算每位老师针对一方面某细微环节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。(四)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1.单元检测：抓好单元

40、学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。(五)强教研活动，提高教学质量1.围绕科学学科教化教学中存在的一些问题，主动开展校级教研活动，组织科学老师共同探讨，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。2.仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教化教学观念。5科学教研组工作安排12一、指导思想以教体局“作风建设年”、“教化质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“

41、创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高老师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，主动探究提高教学质量的途径和方法，不断强化教化教学管理，全面推动我校的素养教化向纵深方向发展。二、本组成员状况分析本组共有四名专职科学老师，这四名老师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学老师，有着丰富的教学阅历，擅长做学生的思想工作，这几年始终担当毕业班教学工作，在小考中取得了优异成果。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师非常勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市

42、级以上论文发表。周晓涵老师担当科学教学工作也有十年之久，期间多次担当毕业班教学工作，并取得优异成果，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。三、教研专题本组成员在课后的沟通中有一个共同的发觉，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成果难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培育学生课堂上的倾听实力”。四、目标任务1、协作我校科学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养上乘、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。2、在科学

43、学科教研教改中注意素养教化，充分利用好我校为每个老师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。3、加强科学课堂改革力度，主动开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主子。4、帮助教育处抓好毕业班教学探讨和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。五、转变观念、提高相识，树立科学的教化观1、仔细组织科学老师学习学校制定的工作安排，领悟精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生的综合实践实力，树立现代化的、开放式的教学理念。2、加强师德师风学习

44、，提高老师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。3、加强理论学习，要求每位老师都会用现代教化教学理论指导教学工作，仔细学习科学课程标准，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通探讨，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。六、抓好教学常规，加强教学管理，提高教学质量1、接着开展“课例研讨活动”，仔细执行“集体备课”的校本制度，扎

45、实有效地进行好课例研讨和集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有安排、有支配、有落实地抓好此项工作，各备课组老师要仔细钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。2、各备课组老师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学看法，并要刚好写好教学后记，并刚好上交检查。3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到刚好、仔细、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）刚好订正。4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和耐性,记录每次单元成果，激励他们的点滴进步，对存在的问题刚好解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教育处将对辅差效果好的老师进行嘉奖。5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研讨，仔细分析，刚好整改，努力提高教学质量。七、加强师资队伍建设，促进课改发展1、在每位科学老师中开展“读教化专著，做学者型老师”的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”老师。2、仔细开展听课、评课活动，对本学科的公开课每