部编版一年级下册语文 小池 公开课课件.ppt

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1、杨杨万万里里走近诗人走近诗人杨万里：杨万里：字廷秀，号诚斋字廷秀，号诚斋。“南宋四大家南宋四大家”之一。之一。代表作品：代表作品：晓出净慈寺送林晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等子方宿新市徐公店等。【宋】杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。/ / / / /会 认 字会 认 字流流lili水流 爱爱ii柔柔ruru荷荷hh关爱 柔和 荷花 泉泉qunqun泉水 露露ll角角jiojio露出 角落 会 写 字会 写 字ww造句无论无论刮风还是下雨，她上学从不迟到！刮风还是下雨，她上学从不迟到！结构组词

2、 无知无知 无论无论无法无天无法无天笔顺独体结构独体结构shsh结构组词 树木树木 树林树林绿树成荫绿树成荫左右结构左右结构造句我家门前有一片我家门前有一片树林树林。笔顺ii结构组词 爱好爱好 爱护爱护相亲相爱相亲相爱上下结构上下结构造句爱护爱护环境，要从我们自己做起。环境，要从我们自己做起。笔顺jinjin结构组词 笔尖笔尖 刀尖刀尖风口浪尖风口浪尖上下结构上下结构造句他用卷笔刀把铅笔削他用卷笔刀把铅笔削尖尖了。了。笔顺jiojio结构组词 直角直角 角度角度角落角落上下结构上下结构造句豆角豆角尖尖的，又细又长。尖尖的，又细又长。笔顺【惜惜】爱惜。】爱惜。 【爱爱】喜爱。】喜爱。 注 释【晴

3、柔晴柔】晴天柔和的风光。】晴天柔和的风光。 古诗解读古诗解读泉眼无声泉眼无声惜惜细流，树荫照水细流，树荫照水爱爱晴柔。晴柔。泉眼无声泉眼无声惜惜细流，树阴照水细流，树阴照水爱爱晴柔。晴柔。翻译：从泉眼中缓缓无声地流出一道细流，倒映在水面的树荫喜爱这晴天风光的柔和。泉眼无声泉眼无声惜惜细流，树阴照水细流，树阴照水爱爱晴柔。晴柔。你能从“惜”字和“爱”字里面感受到什么？ “ “惜惜”化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。 “ “爱爱”字给绿树以生命，将自然之物变得生动。字给绿树以生命，将自然之物变得生动。讨论交流讨论交流小荷小荷才才露尖尖角，露尖尖角，早早有蜻蜓立

4、上头。有蜻蜓立上头。翻译：嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚刚露出水面，早就有蜻蜓飞来落在上头了。古诗解读古诗解读合作探究合作探究【宋】杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。这首诗描写了哪些景物呢？你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？感悟提升感悟提升 小池小池一诗一诗从从“小小”处入手处入手，把大自，把大自然中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓然中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热表达了作者对自然景物的热爱之情爱之情。接天 莲 叶无 穷 碧，映日荷花 别 样 红。拓展延伸拓展延伸晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里【宋】杨万里毕竟 西湖六月 中， 风 光 不 与四时同。b jng x h li yu zhngfng gung b y s sh tngji tin lin y w qing byng r h hu bi yng hng