部编版一年级下册语文 文具的家第二课时 公开课课件.ppt

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1、语文 部编版 一年级下 文具的家第二课时哪些哪些这些这些新年新年那些那些平地平地平安平安平常平常新书新书复习字词复习字词办法：处理事情或解决问题的方法。仔细：1.细心。2.详细。检查：1.翻检寻查。2.查看。3.检讨。伙伴：同伴之意。理解词语理解词语课文讲了件什么事情？ 文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导下学会了爱护文具的好习惯。课堂思考课堂思考 小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？ 我们一起来帮助这些伙伴找个家吧！导入课文导入课文课文讲解课文讲解 铅笔，只用了一次，不知道丢到哪铅笔，只用了一次，不知道丢到哪里去了。里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找橡皮，只擦了一回，

2、再想擦，就找不着了。不着了。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天你怎么天天丢东西呢？丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：妈妈说：“我也不知道。我也不知道。”你有过这样的问题吗？你有过这样的问题吗？你想过为什么了吗？你想过为什么了吗？ 妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，你要想想办法，让你的铅笔、橡皮让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀和转笔刀，也有自己的家呀。怎样才能不丢文具呢？怎样才能不丢

3、文具呢？ 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。是都回家了。 从哪些词语从哪些词语中你能体会中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？爱着她的小伙伴们？ 你觉得贝贝是你觉得贝贝是一个怎样的孩子？一个怎样的孩子？从从文具的家文具的家一文中你明白了什一文中你明白了什么？么？“文具的家文具的家”在文中指的是什在文中指的是什么？么？文具

4、盒文具盒贝贝想起来了，她书包里的文贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家。具盒，就是这些小文具的家。 这里运用比喻的修辞手法。这里运用比喻的修辞手法。“想起来了想起来了”说明贝贝听了妈说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让他想给这些文具找一个家，让他们每天都和贝贝一起回家。们每天都和贝贝一起回家。我们为什么要给文具找家？我们为什么要给文具找家？这是妈妈劝贝贝回这是妈妈劝贝贝回家时说的话。家时说的话。 妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的，你都平平安安地

5、回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”妈妈妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。拾文具的必要性。妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？说一说说一说 读后交流，说说自己读懂了什么？读后交流，说说自己读懂了什么？ 练习提升 吞吞吐吐吞吞吐吐 形形色色形形色色 慌慌张张慌慌张张 安安静静安安静静 匆匆忙忙匆匆忙忙 端端正正端端正正 仿写： 写出几个和写出几个和“平平安安平平安安”类似的词语。类似的词语。资料宝袋资料宝袋文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。拓展延伸拓展延伸 我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。 谢谢 观看