三年级上册语文课件2.6秋天的雨(人教部编版_).pptx

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1、6 6 秋天的雨秋天的雨匙匙钥钥枚枚钥匙钥匙钥匙钥匙一枚一枚厚厚喇叭喇叭缤缤缤纷缤纷mimishishihuhubnbn我会认我会认喇喇厚实厚实yoyoll争争料料颜颜飘飘颜色颜色材料材料争取争取车票车票飘落飘落票票piopiozhngzhng盒子盒子lioliohh我会写我会写ynynpiopio盒盒给给chchmimi匙匙钥匙钥匙gigi没没没有没有淹没淹没jj送给送给汤匙汤匙shishi给予给予 多音字多音字mm扇辨读：扇辨读： （扇风）（扇风） （蒲扇）（蒲扇）运用：夏天一到，不少老人都喜欢拿着蒲扇运用：夏天一到，不少老人都喜欢拿着蒲扇（ ）扇（）扇（ ）风。）风。乐辨读：乐辨读： （

2、音乐）（音乐） （快乐）（快乐）运用：音乐（运用：音乐（ ）课上，大家的心情都很快乐）课上，大家的心情都很快乐（ ）。）。近义词近义词反义词反义词炎热炎热温柔温柔留意留意 躲躲 凉爽凉爽准备准备 酷热酷热轻柔轻柔丰收丰收 炎热炎热 温柔温柔 躲躲 欢乐欢乐美丽美丽留心留心藏藏凉快凉快歉收歉收寒冷寒冷粗暴粗暴露露词语对对碰词语对对碰痛苦痛苦丑陋丑陋预备预备温柔：温柔：留意：留意：频频：频频：五彩缤纷五彩缤纷: :温和柔顺。温和柔顺。注意；小心。注意；小心。屡次；次数多。屡次；次数多。词语解释词语解释形容颜色很多。形容颜色很多。加快速度或加大强度。加快速度或加大强度。加紧：加紧：初初读课文读课文课

3、文朗读课文朗读 思考：本文以思考：本文以_为线索，描写为线索，描写了了_众多美丽的景物。众多美丽的景物。秋雨秋雨秋天秋天再再读课文读课文 读第读第2 24 4自然段，课文从哪几个方自然段，课文从哪几个方面描写秋天的雨？找出相关的语句。面描写秋天的雨？找出相关的语句。秋天的雨都有什么颜色？秋天的雨都有什么颜色？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 这句话运用了比喻的修辞这句话运用了比喻的修辞手法，透过黄色的银杏树表现手法，透过黄色的银杏树表现出夏天已经过去了，天气已不出夏天已经过去了，天气已不再炎热。再炎热。 你看，它把你看，它把黄色黄色给了银杏树，给了银杏树，黄黄的

4、叶子黄黄的叶子像像一把把小扇子，扇哪一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇哪，扇走了夏天的炎热。 “ “邮邮”字用得巧妙，字用得巧妙，突出了秋风吹落叶的特点，突出了秋风吹落叶的特点，点出了秋天的凉爽。点出了秋天的凉爽。 它把它把红色红色给了枫树，红红的枫给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。了秋天的凉爽。 金黄色金黄色是给田野的，看，田野是给田野的，看，田野像金色的海洋。像金色的海洋。 橙红色橙红色是给果树的，橘子、柿是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，菊花仙子

5、得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的紫红的、淡黄的、雪白的美丽美丽的菊花在秋雨里频频点头。的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？秋天的雨里藏着哪些好闻的气味？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 形象地写出了小朋形象地写出了小朋友被香味吸引了，突友被香味吸引了，突出了水果气味的香甜。出了水果气味的香甜。 秋天的雨，吹起了金色的小喇秋天的雨，吹

6、起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。叭。它告诉大家，冬天快要来了。冬天快到了，小动物们都在做什么呢？冬天快到了，小动物们都在做什么呢？ 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准它们都在准备过冬了。备过冬了。拟人拟人 秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢丰收的歌，带给小朋友的是一首

7、欢乐的歌。乐的歌。 总述秋雨的作用。秋天是收获的总述秋雨的作用。秋天是收获的季节，瓜果、鲜花带给人们的幸福和季节，瓜果、鲜花带给人们的幸福和快乐。快乐。分述分述总起总起 秋雨是打开秋天的大门秋雨是打开秋天的大门缤纷的颜色缤纷的颜色好闻的气味好闻的气味意味着丰收意味着丰收蕴藏着欢乐蕴藏着欢乐总结总结板书设计板书设计丰收的歌丰收的歌 欢乐的歌欢乐的歌金色的喇叭金色的喇叭秋天的雨秋天的雨特点特点 以秋雨为线索，将秋天众多的景以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞

8、美之情。了作者对秋天的喜爱和赞美之情。中心思想中心思想1.1.有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第2 2自然段。自然段。课后习题解答课后习题解答 教师指导：本文一篇抒情散文，朗读课教师指导：本文一篇抒情散文，朗读课文时，我们要怀着对秋雨的喜爱之情，以轻文时，我们要怀着对秋雨的喜爱之情，以轻松愉快的语调去读。背诵第松愉快的语调去读。背诵第2 2自然段时，可自然段时，可以抓住以抓住“银杏树银杏树”“”“枫树枫树”“”“田野田野”“”“果果树树”“”“菊花菊花”等关键词来背诵。等关键词来背诵。2.2.课文从三个方面写了秋天的雨，和课文从三个方面写了秋天的雨，和 同学交流你最感兴趣的部分。

9、同学交流你最感兴趣的部分。 课文从课文从“植物颜色的变化；果实植物颜色的变化；果实的气味；动植物的活动的气味；动植物的活动”三个方面来三个方面来写秋天的雨的。写秋天的雨的。 最感兴趣的部分可以根据自己的最感兴趣的部分可以根据自己的情况作相应的回答。情况作相应的回答。3.3.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给想象一下，秋天的雨还会把颜色分给 谁呢？照样子写一写。谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。天的炎热。 答案示例：它把紫色给了葡萄，一答案示例：它把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇哇摇哇，摇串串葡萄像紫色的玛瑙。摇哇摇哇，摇出了丰收的喜悦。出了丰收的喜悦。作业作业 1. 1.收集描写秋天的词句。收集描写秋天的词句。 2. 2.把你最喜欢的段落背给家长听。把你最喜欢的段落背给家长听。