2022年班级自主管理计划范文.docx

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1、2022班级自主管理计划范文闻名教化家苏霍姆林斯基说：在我们教化集体的创建劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教化就没有真正的教化。这一教化思想告知我们：自我教化是学生特性发展中一个特别重要的环节，离开了这一环节，任何教化都无法奏效。下面是我整理的班级自主管理安排范文，希望对大家有所帮助!班级自主管理安排范文(一)一、指导思想以xx大文献为指针，坚持育人为本、发展为本、修德为本，主动改革、探究、试验，全面提高教化教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展。二、目的要求自主教化其目的是唤醒、发展人的主体意识，培育现代人，促进国家现代化，促进人类进步。其宗旨是以班级为载体，供应和创建学生

2、主动成长的机会，以此来发展学生特性特征，激发学生主体意识，激励学生创新精神，体现学生实践实力，让学生主动地去感知、体验、推断、相识、实践、胜利与受挫，并在这一过程中实现自身综合素养的提高。三、试验程序1、制定方案阶段 由试验班级的班主任、班长召开班级自主管理探讨会，制定班级试验方案，并随年级改变、班级状况的改变，制定新的更高要求的方案。方案内容包括：(1)指导思想(2)目的要求(3)班级自主管理制度学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我熬炼、自我教化的主体。所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。如一日常规、学习常规、课堂常规、卫生劳动

3、常规、活动常规、文明小组评比细则等。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断确定学生的成果和进步，增加他们学习、生活习惯养成的自信念。(4)职务竞选学生最了解自己、同学，最熟识班情，对同学和班级事务最有发言权。因此在选择干部时，可采纳自荐与民主选举相结合的形式。如：首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应当陈述自己竞选职务的理由和上任后拟实行的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生确定自己、呈现自己、培育学生的自信念，充分调动每个学生的主动性，让学生在竞选中进行一次自我教化和接受他人教化，促使班级常规自主管理健康向前发展。(5)班级学生干部工作职责责

4、任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的主动性，激发学生干部创建性。学生干部具有完成自己任务的全部权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。职务责任班长有安排的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动状况全面负责;定期召开班委会议，探讨总结工作，找出存在的热点、难点问题，刚好与班主任沟通;刚好处理班上出现的突发事务;学习委员负责班上日常教学活动的顺当进行，主动组织各学科活动小组开展活动;向同学进行学习目的教化，了解班上同学的学习状况，提出改进的看法和方法，刚好与任课老师沟通;定期召开科代表会，探讨对各科教学的看法、建议和要求，督促科代

5、表定期公布学习及完成作业状况;帮助科代表做好对学习困难同学的帮助。纪律委员负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载;加强对同学们的纪律、平安教化，日常行为规范教化，主动组织支配同学参与学校各班执勤活动;留意各种平安、治安动向，发觉问题刚好处理，帮助同学随时制止可能引发严峻后果的倾向。卫生委员对本班卫生、劳动状况全面负责;协作有关教化做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学们进行爱劳动、爱惜花草树木、讲卫生等方面的教化 ;帮助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册;参与学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。组织委员负责团组织的建设和发展;从团组织的角度做好对学

6、习和生活困难同学的帮扶工作;文艺委员负责组织全班的各类文娱活动;督促文艺特长生参与学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动;举荐文艺活动主动分子。体育委员负责组织班级各类体育活动，帮助体育老师上好体育课;组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会;督促体育运动员参与学校体育队训练和竞赛;负责各种集合的整队和组织纪律。宣扬委员组织班级政治理论学习，了解国内外时事;抓好宣扬鼓动工作，负责黑板报、专刊的编辑;各科科代表协作任课老师，保证各项教学活动的顺当进行;督促全班同学完成各项学习任务，并指导学习方法;定期公布所负责学科的基本状况和要求;做好对个别学习困难同学的帮扶工作。各组组长对本组事务全

7、面负责;定期召开小组会，总结前段各项基本状况，探讨后段安排要求;随时了解本组学生的思想状况，并刚好做好组员的思想工作，刚好与其他干部沟通。(6)班级自主管理活动支配班集体活动确定什么主题、解决什么问题，必需在探讨学生内心世界上下功夫。要探讨学生求新、求乐、求异、求发展的特点，分析学生成长中的目标与现实的冲突，把握学生的生活实际和思想发展的脉搏，激发学生独立探求真理、寻求答案的爱好。因此，要依据学校教化教学活动的支配和本班详细状况，有安排地开展校内体验活动、社会体验活动、家庭体验活动。如主题班会、演讲竞赛、歌咏竞赛、书法、美术展。开展手拉手爱心助学活动。假期开展下工厂、农村、商场实践，担当辅导员

8、、志愿者、小警察等，开展当一天小主子的活动，体验家庭的责任和劳动的乐趣等等。(7)建立班级自主管理系列档案为了尽量全面、客观的了解学生，为每一位学生建立一个内容全面、资料详尽、数据精确、科学完整的特性化德育、学习档案。为了提高建档和用档的效益，还可充分利用互联网这个高科技手段。无论是班主任还是科任老师;无论是学生家长还是学生同伴;无论是社区人员还是学生本人，都可以通过网络刚好地往学生特性化德育、学习档案里增加新的信息资料，发表自己的评论看法，参加共建，充分共享，为学生自主管理的试验与探讨供应详实的资料和科学的依据。其系列档案可包括：学生成长档案a.学生心理健康、行为档案;b.学生学习档案;c.

9、学生实践活动档案;d.学生自我评价档案。家庭、学校、社会联系档案班级总结评比档案(各项周评、月评、期评状况)(8)班级自主管理总结评比总结评比可包括：周小结评比月小结评比期总结评比从学生的成长规律来看，小学生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行为习惯养成过程中，常出现行为反复。针对这一特点，各班应组织学生不断进行自我反思，开展自查和互查，学会自我评价。通过自己的成长档案，真实记录自己的生活、学习、工作、活动状况，反思自己的言行。没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。因此，各班按校纪、班规，每周一小结，每月一总结。文明小组可获得文明红旗，突出学生可评为文明之星。突出班级可获得自主管理先进班级，通过竞争使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为班、组争光的责任，无形中增加了班级、小组凝合力和竞争力。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页