2022《美丽的风铃》小班下学期美术教案.docx

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1、2022美丽的风铃小班下学期美术教案漂亮的风铃小班下学期美术教案作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的漂亮的风铃小班下学期美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标1了解风铃的外形特征。2尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。3感受绘画的乐趣，增加绘画表现实力。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5依据色调进行大胆合理的想象。活动打算油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。活动过程（一）听一听、猜一猜、说一说师：小挚友，今日老师给你们带来了一样东西，（把风

2、铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小挚友说出来了，就是风铃。这风铃美丽吗？风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今日还带来了许多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？（同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有各种各样的颜色）师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。（二）讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作

3、完成师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，再涂上艳丽的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？假如你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。2.老师刚好点评，指出画得好和不好的地方（从几何图形、颜色、间隔等方面评价，留意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色）师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形态，有五彩缤纷的色调。小画家们你们打算好了吗？现在就回到位置上去画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1激励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2提示幼儿保持画面的整齐（四）展示幼儿作品，讲评1引导幼儿相互观赏、评价2请个别幼儿到集

4、体前介绍自己作品3老师总结评价师：今日我发觉我们小三班有许多许多聪慧的小画家，都能用不同的形态和颜色画出属于你们自己的漂亮风铃！以后你们在外面望见其他漂亮的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！教学过程记录（一）听一听、猜一猜、说一说师：小挚友，今日老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再细致听听。（此时有幼儿走到我身后看）不能上来看哦！幼：风铃！师：（出示风铃）对，就是风铃！刚才已经有小挚友说出来了。这风铃美丽吗？风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿）幼：还有我

5、！还有我！师：（有些幼儿还想看）下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今日还带来了许多风铃的图片。（一幼儿跑去看风铃实物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各样的图片）看不看得见？幼：看得见！（争论我出示的图片）师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？幼：是！还有糖果雨！还有小星星！师：这些风铃长得一样吗？幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴（逐一归纳）师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？诺诺：上面挂的东西不一样。师：哦刚才老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？（幼儿回答不出）师：那老师问你们，这些风铃上

6、面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云（是！）下面都连着线，线上串着一个个小物品幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：哦，潘睿言你来告知大家线的作用，大声点！幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今日就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？幼：圆圆的东西。（二）讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成2.老师刚好点评，指出画得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。幼：我我我我！师：我不喜爱喊“我我我我的”。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，你可以在这边；练

7、习一下（幼儿画）练好了就干脆在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜爱的颜色。好了，感谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，来吧。剩下的小挚友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。（另外两名幼儿示范完成）师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形（一名幼儿画星星）师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发觉了吗？幼：少了一个角师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。幼：像马！师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！幼：师

8、：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？幼：不能！师：那它还能响吗？幼：不能师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在细致听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！（三）幼儿作画，老师巡回指导1激励幼儿用各种颜色大胆地进行作画2提示幼儿保持画面的整齐幼：老师，他抢我笔！师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。（发觉有些幼儿迟迟不愿落笔）师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果

9、风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄（四）展示幼儿作品，讲评1引导幼儿相互观赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍自己作品3老师总结评价师：好了，现在大家都不要画了，听一听别的小挚友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊？幼：（很小声地解说）师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢！这是毛毛虫风铃，因为毛毛虫都在往下爬！苏佳琪，你的呢？幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！师：哦！她的风铃太特殊了！老师都没有见过诶！（评价了6位小挚友的风铃）师：今日我发觉我们小三班有许多许多聪慧的小画家，都能用不同的形态和颜色画出属于你们自己的漂亮风铃！以后你们在外面望见其他漂亮的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。【漂亮的风铃小班下学期美术教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页