2022年班主任的辞职报告合集八篇.docx

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1、2022年班主任的辞职报告合集八篇班主任的辞职报告合集八篇在经济发展快速的今日，越来越多的事务都会运用到报告，要留意报告在写作时具有肯定的格式。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是我细心整理的班主任的辞职报告8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任的辞职报告 篇1敬重的校领导:您好!首先感谢学校领导工作期间对我的信任和关照，赐予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。如今由于个人缘由，现我正式向学校提出辞职，将于20xx年暑假离职，请学校做好相应支配，在此期间我肯定站好最终一班岗，做好本职工作。对此为学校带来的不便，我深感歉意。祝光明学校越办越好，大展宏图!此致！敬礼!辞职人：xx20xx年xx月

2、xx日班主任的辞职报告 篇2敬重的学院领导：首先感谢领导对我的信任和支持，让我担当数学 05班（原预科09 班）的班主任工作，也感谢 05班全部的任课老师及学生对我工作的支持和帮助！从xx年9月到xx年9月，我已经担当了三年的 05班班主任工作。三年来，我竭尽所能，努力做好各项工作，虽然尽自己所能，但不行避开地出现了某些疏忽或实力不足，所以，这三年的工作做的不尽如人意。我想，可能的确是因为自己实力有限，让自己在做班级管理工作时顾此失彼，导致班级纪律涣散，早操、上课缺勤现象非常严峻，学习气氛也比较差。我统计了一下，上学年我班上一名学生的缺课时数和旷操次数比 0级其他四个班的缺勤总次数都要多。任课

3、老师也常常反映我班学生旷课、迟到现象，这学期开学以来这种现象更加严峻，我也多次开班会强调，但是收效甚微。为也让 05班全体同学能够顺当完成学业，请领导同意我辞去 05班班主任工作，同时换一位工作实力强、阅历丰富的老师担当 05班班主任，望批准！申请人：20xx年xx月xx日班主任的辞职报告 篇3敬重的校领导：我是初二一班的班主任xx，从踏进这个教化事业的大门到如今，我已经担当班主任工作一年半，日子虽说不长，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么样带好我的班，并时刻为之努力。付出了便会有收获，一年半来，我也证明白我自己的实力，各方面我的表现都很突出。但不为人知的是，这一年半以来，我感到身心乏累。出

4、去身上的光环，我发觉自己太须要宁静休息一段日子，我现在感觉心理负担太重。这或许是我的性格所致吧，我信任性格确定我的命运和心态，我把全部的东西想得太完备，我也是这样去要求我自己和我的学生。我当然确信我可以把每一个学生教好，但是我这种较为偏执的性格，导致我经常因为一个学生犯了小错而气得茶饭不思。日积月累，我身上积累了一大堆病痛，我苦不堪言。写这份申请，是想学校能够批准我在初二下学期的时间能够有多一点精力去把身体修养好，我的身体自己清晰，真的支持不住了。我希望在这半年里把病治好，我现在每隔十天就要病一次，这样我很担忧之后我的工作进度和效率。为了保证我的班级完好发展以及自己的身体健康下去。我恳请学校委

5、任*担当我初二一班的班主任。XXX20xx年X月X日班主任的辞职报告 篇4敬重的xxx学校领导：您好！我是小学部的xx，很缺憾我向您提出辞职申请，下面是我的辞职报告。首先感谢校领导始终对我教化工作上的信任，支持;感谢三班全部的任课老师对我工作的支持，关切!三班是一个很好的班!恒久都是!我爱三班全部的孩子，犹如爱惜我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是心安理得!而今日我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，伤心到无法呼吸!辞职纯属无奈，因为我即将回到老家，不能在呆在这个城市，所以辞职是别无选择。时间也过得快，我还有一个月的时间，来做好交接工作，将我班主任的事务移交给其他老师。班主任

6、的辞职报告 篇5敬重的领导：您好！我是本校xx专业的老师xxx，今日我慎重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解！自从20xx年8月下旬我进入xx学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，确定及关切，在这里跟大家道声感谢！在这半年来我在为xx学校工作，贡献自己力气的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值xx学校渐渐步入正轨，各方面方针制度渐渐完善，将迎来大好发展的今日，我却选择离开，我内心也有许多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在xx学校我学到了很多，收获了很多。但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开x

7、x学校，主要缘由是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能平稳一点工作，安定地过日子。因此，很愧疚，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，快速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在xx学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商议之后做出的确定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您始终以来的关怀。此致敬礼！辞职人：xxx20xx年x月x日班主任的辞职报告 篇6敬重的领导：首先感谢领导对我的信任和支持，让我担当数学xx班（原预科091

8、班）的班主任工作，也感谢xx班全部的任课老师及学生对我工作的支持和帮助！从20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我已经担当了三年的xx班班主任工作。三年来，我竭尽所能，努力做好各项工作，虽然尽自己所能，但不行避开地出现了某些疏忽或实力不足，所以，这三年的工作做的不尽如人意。我想，可能的确是因为自己实力有限，让自己在做班级管理工作时顾此失彼，导致班级纪律涣散，早操、上课缺勤现象非常严峻，学习气氛也比较差。我统计了一下，上学年我班上一名学生的缺课时数和旷操次数比10级其他四个班的缺勤总次数都要多。任课老师也常常反映我班学生旷课、迟到现象，这学期开学以来这种现象更加严峻，我也多次开班会强调

9、，但是收效甚微。为也让xx班全体同学能够顺当完成学业，请领导同意我辞去xx班班主任工作，同时换一位工作实力强、阅历丰富的老师担当xx班班主任，望批准！此致敬礼！xxx20xx年xx月xx日班主任的辞职报告 篇7敬重的学校领导：您好！首先感谢领导对我的信任，支持；感谢三班全部的任课老师对我工作的支持，关切！三班是一个很好的班！恒久都是！我爱三班全部的孩子，犹如爱惜我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是心安理得！而今日我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，伤心到无法呼吸！XX年4月19日下午3点50我憧憬常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，或许预知了将要发生的事！教

10、室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学：他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣扬画，肆意的挥动着，和同学打闹。我便说：“你干吗呢？”然后他就扔下宣扬画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到李某面前时我肃穆地说：你怎么玩那个东西，多危急！而该生很强硬的说：我玩那个怎么了？攥着拳头，直视着我。我生气了，可我仍旧按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。我说：“多危急！”他仍是说：“我玩那个怎么了？”我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句（难以说出口），说：“不上了我！”我当时就蒙了。可我马上找到他家的电话号

11、码，给他家打电话，告知其家长：“他骂完老师就走了，请家长来！”接着向相关领导报告了状况！叫班里的张某同学去校内里找！前后门都没有出去学生。4点45左右我又让张某，张某某去校内找。我给其家长打电话，其母说：“他顶撞了老师不会回来的，还不到放学时间！”外面的雨仍在下，我很担忧！。两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的回答。由于我曾经去过其家，所以让爱人陪伴我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家（该生衣服是干燥的！）。我把状况向其家长说明后，回到家里！我彻底悲观了。内心冰凉！就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半

12、个月时间里发生了这么大的两件事！作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却！而面对该生的羞辱，我的心理防线彻底垮了！我可以不顾及面子，我可以宽恕他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有志气想起当着全班孩子被骂的一幕！在师生关系如此脆弱的今日，学生告老师，屡见不鲜！换位思索！莫非15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚？还可以于4月20号早上来安稳自若的上课？好多人，整个社会都在维护孩子的心灵！莫非我24岁的心不叫心了吗？我的心灵损害谁来负责？有人看到老师那颗流血的心了吗？班主任究竟该如何做？社会如何看待这个浩大的教化群体无形的精神损害问题？莫非戴上班主任的帽子后，必需忍受一些孩子赐予的

13、巨大精神损害？孩子有权利接受九年义务教化。不能因为一次次上网吧，一次辱骂老师而扼杀了他学习，成材的权利！而我作为班主任，甚至是一名老师的热忱，对事业的美妙向往都受到严峻的打击！或许我内心深处的抑郁，悲伤会日益加重！甚至对待如何管理学生，如何做一位老师我都感到茫然！人应当是有选择的，那我也是！在社会，家长，甚至我们自己都无法正确看待，老师的精神受到损害时该如何维护时，我只能放弃班主任这顶桂冠！我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事！因为我年轻，我必需学会爱护自己，我不能置我受伤的心与不顾！因为我年轻，我必需学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩！因为我年轻，我必需学会醒悟，麻木的忍受精神的损害

14、，会葬送我本应绚烂的人生！我无法接着时，我选择放弃！我无法忍受时，我选择躲避！我有选择活着，且活的真我的权利！我恳请领导们，站在中国教化前沿的全部老师，理解我！理解一颗才24岁的心！给我一次机会，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心！情非得已，给领导添麻烦了！在此说一声：对不起！理解万岁！受伤的班主任。辞职人：班主任的辞职报告 篇8敬重的学校领导、年级组长：在我不长的四年多的从教的时间里，随着学校的发展，经验了学校扩招、搬迁、努力创建国家级示范中学的发展历程，任何一个阶段的发展对学校而言，都是一种飞跃，对身在其间的我而言，也是一种在潮流中奋勇前进的促进。所以，无论其间有何种欣喜爱娱或忧愁焦虑，我都

15、感谢生活给了我这段成长、发展、成熟的经验。在20xx年暑假，送走了我教的第一批中学生后，为了更完善自己对老师这一行业的体验，更为了能在学校的发展事业中献出自己添砖加瓦的微薄力气，我申请了当班主任。感谢学校相关领导的信任，让我在20xx20xx学年度的上期担当的高20xx级7班的班主任。在这一学期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各项工作，但不行避开地出现了某些疏忽，所以，不能用十全十美来总结自己的工作，但经验了就是积累了财宝，所以，感受颇多。班主任工作要有预见性，这是老班主任们的阅历之谈。但在我看来预见的最终目的肯定不是在于知道有某种事可能发生，而是你要充分打算应当做何应对，要有“运筹帷幄之

16、中，决胜千里之外”的谋划实力。这种谋划，在引导学生思想相识方面尤其重要，这就须要做班主任的在探究学生思想动态走势的前提下充分打算，揣摩学生可能须要什么，在潜移默化中帮助学生明确自己的行为目的。开学之初，我在教室的黑板上写下了“让幻想在这里起飞”这句话。起初，学生并不在意在句话，激励学生这一初始效果并未达到，我利用学前教化的时间，让学生畅谈对这句话的理解，揣测我送给他们这句话的目的。有了这种意识的灌输，学生渐渐将这句话定为了“班级宣言”。每次在班级日志上望见学生用这句话来激励自己，激励同学，我就觉得这就是我做为班主任送给他们的最好礼物，也是我这一学期当班主任的最大成就。我坚信，班级里的绝大部分同

17、学能将自己的学习目的与自己的“幻想”联系起来，能用行动架起“幻想”与“现实”之间的桥梁。围绕这一“幻想”中心，我利用班会时间进行的树立目标：给生命一份坚实的承诺的讲座，收效不错，部分学生此后拟定的学习安排得到了家长的认可，有些家长还在学生的安排书上批上了自己的期望与激励性的话语。班主任处理班级日常工作，这不仅仅是管理工作的实施表现，也是对学生的一种教化途径，这种教化，不是简洁的“你应当怎么做，你不应当怎么做”的.罗嗦的告之，而是一种处理事情、思索问题的思维模式的教化，以达到学生能更好约束自己行为、规范自己行为的目的。也就是说，无论是学生，还是作为班主任的老师，都应当明确知道一件事情好或不好的缘

18、由，这个缘由肯定不是显性的，它肯定是须要我们去思索、分析才能得到的结论。班主任肯定要抓准班级中出现的典型事例引导学生去反思自己的行为，知道哪些行为会得到认可，有利于自己的发展，哪些行为会让老师、同学产生反感，影响自己的发展。半期考试后的家长会上，我向全班同学的家长讲解并描述了班级两位刻苦学习的同学的事例，并向这两位家长表示了敬意与庆贺，将学生的典型事例推广到家长，加大了好的事例的模范影响力，从另一个角度刺激了全班同学，使下半学期班级中爱学习的同学的学习主动性更高。这样的典型事例在我们班应当是不缺乏的，但因为时间的冲突，错失了不少可以让学生得到教化的机会，不能不说是一种缺憾。班主任对学生的影响，

19、除了表现在根据学校学生管理相应条例规范其行为，遵照教化基本规律引导其更有效学习这两个主要方面外，我感觉还有一个很重要的方面，那就是班主任的个人性格品质。无论是回顾自己的学习生涯，还是听不少的毕了业的学生谈自己对老师、班主任的印象、看法，很少有学生记忆犹新哪位老师、哪位班主任哪节课讲得如何如何精彩，而是谈起在某件事上老师、班主任的看法及决策方法，从而来评判这位老师或班主任对自己的影响大或小。这一点，更符合了“老师是人生的导师”这一说法，老师对学生的引导，不仅是学问上的引导，也是性格品质上的引导。在这点上，我难以估计自己对学生有多大的影响力，我性格中的急躁与冲动是不是在学生面前表现得足以影响他们，

20、在面对挫折、困难时宣称“我不做没有挑战性的事”的自傲是不是也能激起他们的斗志，我不敢确定。但元旦之际，一位学生塞给我一张贺卡，里面写满了她在这学期的感受及自己的成长，其中一句说她以前很畏惧困难，是我让她不再胆怯困难，有迎难而上的志气了，看着这句我已经很欣慰，至少，我感觉我已经教给了她一把开启生活的钥匙。和学生的相处，总的来说，我觉得是开心的，即使我也曾因为他们的反复犯错而恼心，因为他们浮躁担心宁而如河东狮吼般发飙，但“青年人犯了错连上帝也会宽恕他们”，所以我喜爱他们，更情愿看着他们充溢青春斗志地发展着。但身为班主任，有不少的感受并不像我前面所谈到的那样一清二楚，而是说不清道不明，无法形容其味道的。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页