2022工作总结:范文:语文教研组工作总结2.docx
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1、2022工作总结:范文:语文教研组工作总结2 工作阅历须要去累积,不断反思和总结,能在岗位上更好的去做好工作,取得进步,工作了一段时间,就要去好好的把过往工作总结好。下面是由我为大家整理的“工作总结:范文:语文教研组工作总结2”,仅供参考,欢迎大家阅读。 本教研组坚持学校的有关教化教学安排,在学校教育处的领导下,严格执行学校的各项教化教学制度和要求,仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时,在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标,转变老师的教化观念。接着加强健全老
2、师学习教化教学的理论学习。本学期我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容,主要以课程教材教法一书为主,组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意敬重学生的须要,培育学生的自学实力。 另外参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题,进行相关的理论学习和探讨,提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力,坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候,老师们也在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的
3、学习方式为主。老师们以新理念指导自己的教学工作,坚固树立学生是学习的主子,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期以变更学生的学习方式为主,提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生学问与技能,情感、看法与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式,提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性,在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后老师都仔
4、细地反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。 本学期更好地发挥周三业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课探讨的活动,做到周周有内容。参照学校的工作安排,上好示范课、教研课和汇报课,加强了研课、磨课的力度。4、做好培优补差的工作,提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时,老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关切和爱惜,信任每一个学生都能学到自己适合的学问,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成果合格率。二、取得的成果通过组员们
5、的不懈努力与团结帮助,老师们也取得了不小的成果: GZ更多工作总结范文扩展阅读 语文教研组的工作总结范文 本学期依据学校的发展,语文教研组重点做了以下几个方面的工作: 一、 习新课程标准,立足教学实践,主动投身教科研。 新的课程标准从推行以来,我们在理论上的学习许多,基本解决了全组老师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们相识到了新课标的重要意义。但是,如何把观念的东西用天实践,让理论与实际结合起来,则须要每个老师亲身去实践,实践中摸索、体验。为了做好这一工作,我们全组老师都参加到“南京市初中语文探究性学习”的课题探讨中。通过实践,老师的课堂教学内容与方式都发生很大的转变。4月份,在我校胜利
6、举办了一项全市课题研讨活动,有两们老师上了探讨课,取得了很好的效果。 二、努力提高老师信息技术,提高教学效率。 为了协作学校数字文化节活动,全组老师努力提高信息技术,虚心学习,勤奋钻研,很多老师制作出精致的课件,教研组的网盛装已初步建成。这些工作无疑对今后的教学工作特别有利。 三、抓好常规检查。 为了把常规检查落实到实处。本学期制定了一些详细措施,以备课组为单位,每月由备课组长检查并反馈老师常规工作。对于常规工作中部分老师存在的问题,刚好与本人沟通,要求其订正并改进。这样的检查有利于刚好发觉问题,刚好解决问题。 不行否认,半学期的教研组工作还存在着不足这处,下学期还须要进一步改进不足,提教研组
7、全组老师的主动性,自觉性,努力做好工作,为学校新一轮发展做出我们的贡献。 2022语文教研组工作总结 教研工作是提高老师的自身修养及理论水平的一项关键工作,这一工作须要我们刚好的客观的去总结,去回顾。下面是小编搜集整理的20xx语文教研组工作总结,欢迎阅读。 一、语文教研组工作总结(小学) 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作安排,团结协作,真抓实干,全面实行新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、仔细学习理论,更新了教化观念 作为学校最大的学科组语文教研组,我们深深地感到应当始终站在
8、课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的才智和才能。开学初,我们全组老师仔细研读了语文课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校老师队伍的不断壮大,我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体
9、备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 尺有所短,寸有所长。每个人都有他的特长和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由,以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特殊是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能
10、集思广益,取长取短,同时通过集体备课,刚好了解教化教学状况,针对教材的特点,不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,仔细细致,发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯,每到月底总能刚好完成各项任务。 总之,在本学期里,我们语文组的中青年老师到处带头垂范,新上岗老师敢于大胆创新,都取得了肯定的成果。如:朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校实行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在很多详细工作环节上缺乏创意,备课组活动效率
11、不高,一部分老师对教研活动的相识不够端正,参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任,只要全校上下切实更新教化观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期阅历教训的基础上,在各位老师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充溢信念。 二、语文教研组工作总结(通用) 这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作安排,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有安排,有步骤地加强课堂教学改革探讨 (范
12、老师模式),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、加强校本培训,促进老师专业发展 作为教研组,我们深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥老师集体的才智和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注意加强老师的校本培训工作,多渠道的对老师进行培训,促进老师的专业发展。 1、开学初,语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习,使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到
13、了更进一步的提高。 2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意了敬重学生的须要,培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中,结合课题探讨的内容,进行相关的理论学习和探讨,提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力,坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习
14、。在多次的培训中,我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动,提高老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统接着在我校语文教研组得到发扬。激励老师之间相互学习,一起探讨,共同参加,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言主动,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了老师的课堂教
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