2022年精选期中考试后的作文汇编五篇.docx

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1、2022年精选期中考试后的作文汇编五篇期中考试后的作文在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的期中考试后的作文5篇，希望对大家有所帮助。期中考试后的作文 篇1我看了看自己的卷子，简直不敢信任自己的眼睛，看到好几个鲜红的大叉子，我才如梦方醒。试卷上有很多题是不应当错的，像“依据要求默写有关内容”中孙子我还以为这本与孙子兵法不是同一本书，又失去了1分;在“阅读短文”的其次篇文章，我把“最终一自然段”看成了“第一自然段”，我真是马虎，又失去了珍贵的2分;还有更冤的，在用几个词造句里，我把“都不会屈服”加了个“被”，扣了0。

2、5分，要不然就满90分了当然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因没有审错题而没扣分，有些同学因为审错题而扣了20分。我感到很懊悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是懊悔药，经过了这次的教训，我以后肯定要改掉我马虎大意的毛病，做什么事情都要仔细，而且还要了解更多的学问，这样才能答上课外题。我想，经过我的努力，在下次的考试中，肯定要超其他同学，我会更加努力。假如太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！期中考试后的作文 篇2期中考试过后，老师带领我们对于接下来的学习做了一个总结。每个组都阐述了组内成员、小组的优点和须要改进的地方，学霸们

3、也向我们叙述了他们学习生活的日常。对比之下，我发觉以下几点我没有做到，且须要改进。1、作业状况我每次写完作业都是顺手乱放，这很简单出现落作业、给小组扣分的状况。我应当改掉坏习惯，仔细检查作业，用袋子把作业装好、数齐，给老师一个好的主动的看法。2、小组团结在课堂上，我应当和小组组员探讨，不能置身事外，待在座位上不动。一个小组应当团结，我认为我们组在这方面做得不够好，我们应当加以改正。3、作息时间支配上课时要集中留意力听讲，即便不能听进百分百，也要仔细尽力听讲。下课趁学问还没遗忘利用课间写些作业，同时给自己留出休息时间。对于不会的题，尽早问老师，课间或中午吃完饭都可以。晚上写作业时，不能听音乐，不

4、能留手机。有不会的题可以用电脑查，保证题目的正确率，尽量不让老师心塞。晚上11：00前睡觉，至少8小时睡眠，保证其次天不会上课睡着。我信任，以上几条改正后我的学习速度会加快，效率也会加强。期盼变更后的自己，希望在这学期期末考试中考到满足的成果。期中考试后的作文 篇3前几天，我阅读了语文书上的“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文。看着这篇课文的题目，我就被那奇妙的命题深深地吸引住了。什么是“精彩极了”，什么又是“糟糕透了”？带着疑问，我细致地阅读起来。这篇课文主要讲了美国作家巴德。舒尔伯格（又名巴迪），在七八岁的时候写出了第一首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，赞扬这首诗“精彩极了”；而专稿文学创

5、作的父亲却评论这首诗“糟糕透了”。多年以来，这两种声音始终交织在巴迪的耳际。它们像两堵墙，把巴迪紧紧地夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，不傲慢，不自卑，最终，最终成为了一名大作家。读了这篇文章，我感到巴迪是一个非常幸运的孩子。因为，他既有一个慈爱的母亲，又有一个严厉的父亲。有了母亲的激励，他不自卑，增加了他接着写作的信念；有了父亲的严厉的爱，使他不被表扬冲昏了头脑，不傲慢。于是，不断地写出一篇篇精彩的作品。这说明，一个人，在成长的过程中，既须要激励、表扬，又须要受到指责，得到指教，这样才能不断地提高自己。像巴迪父母那样的家长，培育出来的孩子才是优秀的、精彩的。一个人假如因为表扬而傲慢了，

6、这个人会因此而失败。一个人假如因为指责而倒下了，这个人也会因此而失败！只有像巴迪一样，才会获得宏大的成就，这就是取得胜利要跨过的两道坎！期中考试后的作文 篇4今日是我们期中考试报分的日子。我有点焦急，生怕没有考到志向的分数。听班上的同学说我的数学是九十九分，我半信半疑。我真希望自己考了一百分。不知不觉的数学课就到了，老师拿着试卷来了，我的心悬了起来。老师说班上有两个一百分的。当老师说出那两个一百分的同学时，我悲观极了，我只考了九十九分。平常我在班上名列前茅，考试成果总是一百分，没有一百分也是第一名。而这次期中考试却因为一道简洁的推断题让我没得到自己所想要的分数。整整一个上午，语文老师都没有说考

7、试的状况，直到下午最终一节课，老师才公布成果。最高分九十六分，而我只得了九十点五分，光是作文就减了三点五分，还有一道题是因为字写错了，剩下的错题有一些是马虎了，还有一些是意思表达得不够完整。这次期中考试我没考好，不能没精打采，要接着努力，要踏踏实实的学习，下次肯定要考出好成果。期中考试后的作文 篇5通过期中考试，从期中成果看来，我感悟颇多，其中最重要的就是严师出高徒。我明白了老师的严是一种看法，是一种精神：它不仅是指对学生的严格要求，更包含有老师严谨的治学精神，肃穆的教学看法。严师的“严”是严而有格，就是肯定的原则。严格，不同于严厉。严厉，动不动板着脸孔训斥,高高再上，中学生处于青春期逆反心理

8、，这种简洁的做法不会带来良好的效果。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教化规律的严，是有利于学生德、智、体诸方面都得到发展的严，决不是无规律、为所欲为的严，更不是摧残学生身心健康的严。严而有格，既要给学生指出方向，又要给学生提出详细的要求，这种原则就是成就高徒的前提条件。严师的严是严而有方。这里的“严”字包括：管教，关切和负责。我们的教化对象他们心理结构尚不健全，正处于青春期，须要老师用正确的，行之有效的方法加以指导。俗话说：无以规则不成方圆。严格的教风酿就优良的学风，端正的学风又感化了成长中的学生，严师以其“规则”之严格，方法之得当，肯定能造就高徒。严师的严是严中有爱。老师对学生的爱

9、应当理智的爱，而不是溺爱和不负责的爱。严师的严并不能对学生一有错就指责、职责，而是严而有度，严而有情，把爱融会到对学生文化学问的严格把关中，把爱融会到对学生行为规范的严格督察中。严爱结合，让学生真正的感觉到，老师是对他将来的高度负责。一个对学生将来高度负责的老师,是成就高徒的必要条件.不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言，都要求老师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师,这才是追求教化规范、健康发展的的老师.培育高徒是每一个老师神圣的职责，做一名新时代的“严师”，是每一个老师不悔的追求。因此，我认为严师肯定出高徒!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页