2022年精选活动计划模板合集7篇.docx

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1、2022年精选活动计划模板合集7篇精选活动安排模板合集7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家收集的活动安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。活动安排 篇1一、指导思想：以人为本、以学生发展为本，发挥学生自我教化的主动性、主动性，因地制宜地设计一些丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中“学会做事、学会合作、学会学习、学会管理”，培育良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有初步的创新精神、实践实力、合作精神和环保意识，具有良好的身体和心理素养，成为新世纪的合格

2、小公民。一、指导思想：以人为本、以学生发展为本，发挥学生自我教化的主动性、主动性，因地制宜地设计一些丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中“学会做事、学会合作、学会学习、学会管理”，培育良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有初步的创新精神、实践实力、合作精神和环保意识，具有良好的身体和心理素养，成为新世纪的合格小公民。二、详细支配：1、利用家庭资源开展社会实践活动。每个学生都有自己各自不同的家庭。假如充分利用家庭这块丰富的资源，那学生在家庭生活中对学问的获得将受益匪浅。在家庭中，孩子与父母进行沟通，与亲人挚友进行沟通也是在开展的一种有益的实践活动

3、。建议家长激励自己的孩子多与小伙伴一起玩耍，自己去处理与玩伴发生的冲突；当客人来访时，多给孩子机会，让他们礼貌地待人接物。这么做就可在不知不觉中，使学生的语言得到了发展，儿童的精神世界也得到了丰富和发展。2、利用社会资源开展社会综合实践活动组织学生离开课堂，参与各种有组织的实践活动，能更好地促进学生学问、实力的形成。我们在教学过程中，从儿童的年龄及相识规律动身，结合本地实际尽可能地创设情境，供应实践机会引导学生进行必要的参观、访问、社会调查等活动，在实践中培育学生视察社会、适应社会、服务社会的实力。首先，有意识地把课内学习延长到课外，拓展教材，充分利用社会教化资源，激励利用外出旅游、探亲的机会

4、，运用自己学过的学问解决实践中出现的问题；积累实际生活中的阅历，获得课本上、课堂上无法获得学问。其次，激励学生走进社会，参加社会中的活动。指导学生运用学到的语文学问服务于社会，如到敬老院慰问孤寡老人，到街上参与义务劳动等，这样将学到的社会学问、技能运用于实践活动，又在实践活动中学到了学问、技能。同时还可以培育孩子们酷爱生活的情感和当小主子的责任感。他们在与社会接触中会获得到各种信息，并会对各种信息做出反馈，这样也熬炼了学生获得信息和处理信息的实力，更进一步使学生从小了解社会，参加社会，适应社会。开展社会实践活动就要像课标中介绍的那样“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教化资源”。课程资源就像一

5、座丰富而亟待开发的“宝库”，它无处不在，无时不有，只要我们老师有剧烈的资源意识，做个有心人，去努力开发，就能时时到处利用它来增加学生社会实践机会。活动安排 篇2一、活动主题：“团结合作信任”二、活动意义：1、走出课堂教条式的教化，经过户外嬉戏，培育同学们的团体帮助意识，提高团体荣誉感。2、在活动的过程营造简便、愉悦的氛围，给同学们供应更多的沟通机会，让大家彼此增进了解，以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神，把班级建设得更好!三、活动流程:1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。2、各小组集合在一齐，小组负责人简洁介绍嬉戏流程。3、起先第一个嬉戏“我信任你”。嬉戏结束后

6、大家围坐在一齐进行沟通，沟通刚才嬉戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。4、进行其次嬉戏(“解手结，化心结”)，之后进行第三个嬉戏(“分工不分家”)。第三个嬉戏结束后大家其次次围坐在一齐进行沟通，沟通刚才嬉戏的体验和心得，谈谈对班级建设的看法和提议。5、进行第四个嬉戏(“找东西”)，嬉戏结束后大家第三次围坐在一齐进行沟通，沟通刚才嬉戏的体验和在学习、生活、工作中对团结力气和合作精神的看法。6、进行第五个嬉戏，全部成员进行“屈指可数”嬉戏。7、小组派代表简洁汇报小组成员嬉戏心得，班主任做总结。四、嬉戏规则1、“我信任你”带眼罩行走，两人一组，各组进行竞赛，每个阶段看哪一组最先到达目的地。第一阶

7、段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，能够提示，但不能语言提示;其次阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能运用语言提示;第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你坚持必需距离，不能运用语言提示。嬉戏说明：1.领导行为、观点的连续性、一样性，坚持沟通，是信任建立的根本保障2.手把手教引导建立信任，授权，同时不断赐予指导2、“解手结，化心结”小组的成员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分别握住不一样的人的其中一只手(左手握住别人的右手)。当每个成员双手都握住其他人的手后，起先找寻路径揭解开“手结”，但在这过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成一个圈，可

8、能会出现面部朝向相反方向。(能够进行几个小组之间的竞赛)嬉戏说明：这个嬉戏主要考察同组成员的耐性以及彼此之间的协作。3、“分工不分家”每小组成员依据实际人数随机分成几组，每组至少6人，分别抽取写有“左手”“右手”“左脚”“右脚”“嘴巴”“屁股”的纸条，抽到“左手”的表示只能运用左手，抽到“右手”的表示只能运用右手，抽到“左脚”的表示只能运用左脚，抽到“右脚”的表示只能运用右脚，抽到“嘴巴”的表示只能运用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能运用屁股。详细分工如下：“左手”“右手”拿气球给“嘴巴”吹气，气球变大后“左手”“右手”把气球绑起来，然后其中一只手拿起气球放到地上让“左脚”“右脚”将气球夹住，最终

9、“屁股”把气球压爆，看看哪一组在5分钟内压爆的气球最多。嬉戏说明：气球的大小要适当，吹得太大会奢侈时间，但也不能太小以免出现气球压不爆的现象，缺少任何一个成员都完成不了任务。负责人先示范，小组成员分组进行竞赛，五分钟内压爆气球最多的一组可获得奖品。4、“找东西”1、分组，依据班里的人数，详细分组，最好每组五人以上。给每组一个袋子2、在限定的场所中，找寻二十六个物品，每个物品名字的开头必需是二十六个英文字母。并按依次排列起来，看哪一组最先完成。嬉戏说明：一个人是完成不了任务的，借着找东西培育组中的团队精神活动安排 篇3一、活动目的：为隆重、热情、活泼的庆祝中华人民共和国成立63周年，激发学生的爱

10、国主义情感，增加学生的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展“祖国，我爱你”系列活动。二、活动内容及要求：(一)、举办以“祖国，我爱你”为主题的板报竞赛。请各年级各班依据活动主题要求，出一期高质量的主题板报。打算时间：9月30日-10月14日评比时间：10月19日下午4:30评比细则：1、评分表：(1)、评比项目：字体 内容 色调 排版 图案(2)、评比内容：字迹工整、美观大方; 切合主题、联系实际; 艳丽、引人注目;有创意、切题;美观。(3)、各项分值：各占20分，总分100分2、评分统计：评委得分中去掉最高分，去掉最低分，取平均分。(二)、各班级开展“祖国妈妈，我爱您”活

11、动。时间：10月8日周一的班会活动课(三)、35年级设计一份“祖国，我爱你”国庆专刊手抄报。(每班至少上交5份作品)上交作品截止时间：10月8日要求各班主任仔细组织活动，主动开展工作。（四）、围绕“为中国骄傲”这一主题。激励学生通过多个渠道知道我国的国名及国庆节的由来、国旗的由来等，并进一步了解祖国的名胜古迹、独创创建、英雄人物、中国一绝等，为自己是中国人而骄傲。（五）、46年级在国庆节期间读一本爱国主义书籍, 写一篇读后感,开学后在班级组织沟通。（六）、开展“亮眼睛，看东营”的活动, 国庆节来临之际，四周生活环境的改变以及国庆街头人们的欢颜，以此感受家乡的前进。1、三八感恩活动2、植树活动

12、（每班上交一份活动资料：可以是图片也可以是文字）3、弯腰捡起一片纸活动：在活动结束后推评出三名文明之星。4、月末各班进行总结，完善班级黑板报。班主任要指导好，组织好各项活动，激励学生有真情有创意的活动，积累活动中精彩的体验、日记、照片等图文资料，刚好发布校内网。温馨提示：依据不同年龄特点，在三八节来临之际，各班依据本班特点有选择性地开展以下活动：低年级（12年级）1、向学生介绍妇女节的来历和有关学问。2、亲亲我的好妈妈 拥抱我的好妈妈、我为妈妈唱首歌 、我为妈妈献首诗等活动3、与妈妈沟通，知道妈妈的生日和妈妈做她爱吃的菜。中年级（3-4年级）1、搜集有关宏大女性的故事，故事会，体会妇女的宏大。

13、2、和妈妈沟通，知道妈妈最大的心愿。3、给妈妈敲敲背，洗洗脚，干力所能及的家务活。高年级（56年级）1、和妈妈看自己小时候的照片，听妈妈讲自己小时候的故事。共同回忆自己成长历程，感受妈妈为自己付出的心血。2、知心家信：给妈妈写一封信，说说心里话。省下零花钱给妈妈买一份礼物。3、给女老师或妈妈送上亲自做的节日祝愿：如一份优秀的作业、一次义务劳动。活动安排 篇4活动策划方案（试吃操作标准）书目1 背景2 目的3 常见问题4 执行要素5 制作方法6 推销技巧7 考核1 背景介于推广产品提升销量的需求，七连屿食品推出鱼排系列产品的试吃活动。2 目的提高产品知名度从而拉动销量的增长。3 常见问题一，试吃

14、人员对于品尝口味的选择较为随意二，试吃位置不符合要求：品尝台陈设位置距离产品陈设位置较远三，试吃人员着装要求不够规范四，终端代表举荐的主动性不高、力度不足，影响品尝效果五，试吃用语不够规范，口径不统一六，在试吃期间，产品陈设不够规范（陈设面较小，包装面对错误等）试吃吃什么鱼排系列产品、临昌系列产品产品卖点储存便利、食用简洁、美味口感、养分健康可以尝试抽奖送礼品的方式吸引客户4 执行要素一， 联络、考察以及确定场地超市入口或超市内，时间支配在上午09:30至13:00 下午15:00至21:30（周六周末）二， 操作人员培训须要操作人员礼貌待人，和善可亲，举止得体，能言善道，重点留意自身的卫生形

15、象。 须要工作人员穿着公司文化衫、烹饪的时候要带上围裙和口罩三， 打算物料鱼排系列的各种产品以及临昌的海鲜干货类产品初次之外还需以下活动所需物料：试吃台、文化T恤、围裙、微波炉、电磁炉、铁锅、铁铲、小刀、电源插座单场消耗品：一次性口罩、一次性杯子、一次性盘子、一次性手套、牙签、抹布、调味料、垃圾桶小型易拉宝四， 现场试吃五， 总结报表活动安排 篇5一、班级状况分析：我班幼儿对角色嬉戏具有深厚的爱好。通过嬉戏他们反映成人的社会生活，在嬉戏中他们社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存

16、在着实力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度等。因此，针对实际状况，本学期将重点培育幼儿的良好的嬉戏常规和合作交往实力,为入小学做好打算。二、嬉戏总目标：1、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。2、培育幼儿解决问题，思索问题的实力和探究四周事物的热忱，从而提高幼儿的想像力，思想力和创建力，发展幼儿的语言交往实力和社交实力。3、有了较强的结构技能，目的明确、安排性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增加。三、详细内容支配嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料打算备注角色嬉戏1、嬉戏中，坚持运用一般话，不

17、断提高幼儿的口语表达实力2、培育幼儿自选角色的意识并在嬉戏中感到欢乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往实力4、能自觉遵守嬉戏规则实幼旅行社美味餐厅(中西餐厅)时代超市爱心门诊宝应旅游景点的图片。餐具及废旧物品。各种日常废旧生活物品、摆物柜等。药柜、白大褂、听诊器等嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料打算备注结构嬉戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象相识。2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。3、能与同伴合作嬉戏、不争抢，能自己独立解决嬉戏中出现的问题4、爱惜玩具、自觉整理玩具。白田广场宝应二桥试验幼儿园玩具王国大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。塑料制作的各种

18、形态的片、块、粒、棒等部件。各种废旧物品、玩沙工具等。嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料打算备注表演嬉戏1、帮助幼儿提高表演嬉戏中的表演技能2、让幼儿熟识故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。龟兔赛跑大雁和鸭子跳舞吧录音机磁带。背景图。各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料打算备注音乐嬉戏1、发展幼儿的听力、培育幼儿的节奏感和对音乐的感受实力2、激发幼儿对学习音乐的爱好3、要求幼儿依据音乐和提示进行嬉戏、并遵守嬉戏规则4、通过多种音乐嬉戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。逛公园盖房子小小帆船贴烧饼录音机磁带各种头饰衣物道

19、具背景图嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料打算备注体育嬉戏1、通过嬉戏，培育幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增加幼儿体质2、培育幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，熬炼动作的速度。植树去小马春游救援伤员一起跳竹竿竹竿若干根。小椅子若干把。各种动物头饰。录音机磁带。三、其他嬉戏：除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力嬉戏、表演嬉戏、结构嬉戏、创建嬉戏等。幼儿始终是嬉戏的主子，而我们也努力在嬉戏中充分发挥老师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别实力较弱或较害怕的幼儿。使得幼儿宠爱嬉戏，逐

20、步擅长嬉戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了学问，口语表达实力和想象力、阅读实力、动手实力等都有了显著提高。但还存在着部分幼儿嬉戏时缺乏长久性，嬉戏后整理嬉戏材料速度过慢、零乱等状况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展!活动安排 篇6一、基本思路：依据我校工作要点，本学期综合组教研组将以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以学科质量提高为重点，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，教学科研促质量”为教研的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校综合学科的各项工作再上新台阶，提高课堂教学质量，全面

21、提升学生各项素养。二、主要措施：（一）充分利用各种沟通活动，在学习中唤醒专业意识。1、以自主学习的形式，每位老师接着仔细学习各学科新课程标准，激励老师关注各学科专业杂志、新课程专题网络期刊等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。2、参加市教化教学专家、教研室专家的讲座、走进课堂听课。3、组织每两周一次的教学研讨活动，定期组织沟通学习心得，相互学习、切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合。在沟通过程中，推动老师善思索、勤动笔，主动撰写教学故事、案例、阅历论文，争取参与各级各类论文评比，以此推动学习型教研组的形成，更好地唤醒老师的专业意识，促进老师成长。4、充

22、分运用校内网开展网上教研，进一步拓展教研活动的时效性，提高老师网络教研的意识和实力。（二）行动探讨，在实践中反思、调整、提升。1、以各种教学研讨活动为载体，依据教学设计的理论科学地设计教学过程，主动参加课堂听课与评课，从而促进老师的专业和学科教学质量的提升。2、强化教学质量意识，加强因材施教，分层教学的探讨与实践。本学期我们将针对我校状况，对各年级进行个案探讨，分年级进行研讨，制定切实可行的措施，重点落实课堂教学中的各环节教学，以此促进各学科的质量的普遍提高。3、依据学科特点，开展形式多样、丰富多彩的学科综合学习活动，主动激励老师有质有量的完成教学活动，进一步完善学校科研特色。4、接着做好校足

23、球、田径队的训练，学校合唱队、器乐队等训练，提高学生体艺术水平，争取竞赛获奖。5、各组协作好学校做好各项赛事及有关事务的处理，主动投入，争取高质量完成任务。（三）制度落实，雁过留声夯实教研。1、本学期各学科备课组长仔细做好表率，严格学科组备课的活动过程管理。要求各学科组以优质课为载体，对教学设计课题绽开探讨，依据教研组、备课组安排，仔细参加每次教研、备课活动。学科组教研活动、备课组要做到事前有安排、课前有预案、课后有公示，分工协作，体现良好的团队精神。2、协作教育处的备课工作，把教研工作落到实处，切实提高综合学科教学效益与质量。3、结合课题实践活动的开展，每位老师各上传优秀教学设计与反思或教学

24、案例。4、教研组支配好每次教研活动，做好全校综合教研的相关资料的收集与沟通工作。三、详细教研课支配：第2周：黄敏、魏玉才、郭蕊第4周：陈永龙、严维芳、王丽群第8周：张金花、季玲玲、王美玲第12周：严华芹、童纪红、曹光宇第14周：丁红忠、何巧萍、徐昌祥第16周：严华蓉、何佩蓉、吴亮第18周：曹崔荣、戴英明活动安排 篇7一、班况分析：小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往实力差，自制实力差，这些方面有待提高。二、教化目标1.使幼儿知道自己是幼儿园的小挚友，初步培育幼儿的独立性和最基本自我限制实力。2.引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，相识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初

25、步适应幼儿园生活。3.引导幼儿初步驾驭日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。4.使幼儿初步了解和驾驭基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。三、教化内容、关注幼儿园环境的相识，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。、关注同伴交往，使幼儿驾驭初步的交往技能。、形成良好的活动习惯。、对生活社会现象的新奇。四、教化方法形式和手段小班社会领域教化的方法以生活时间性的方法为主，此外，视察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教化组织形式大致有集体教化、分

26、组教化个别教化等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教化重要的形成。小班社会领域有的组织形式大致有集体教化、分组教化、个别教化、这些形式的运用是因教化的内容和情景而异的需指出的是，个别教化在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的须要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教化。在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教化活动、又要重复利用嬉戏手段开展教化活动是；教学、嬉戏和生活的结合。五、教学进度支配周次、我上幼儿园 、我帮玩具、我的标记挚友、我学小猫来钓鱼、妈妈快放手 、我的小伙伴、欢乐小班 、宝宝有双能干的手、自我介绍、老师爱我我爱他、幼儿园里走一走 、玩具图书我爱你、看哥哥姐姐上课 、快欢乐乐过新年、运水果 、生日欢乐、水果大家尝、我会打招呼第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页