2022年精选活动计划汇总6篇.docx

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1、2022年精选活动计划汇总6篇活动安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我帮大家整理的活动安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。活动安排 篇1一、活动时间：4月4日上午二、活动地点：xx公园三、参与人员：全体幼儿、教职员工。每班三位老师，班主任负责带队组织活动。（组织幼儿嬉戏、幼儿平安、队伍的排列、清点人数、活动小结等等）。配班老师负责帮助（幼儿平安、队伍的排列、视察体弱幼儿）。保育老师负责后勤（穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等）。四、活动目标1、学习徒步走路，熬炼孩子的意志。2、通过春游活动，让孩子与大自然

2、密切接触，感受春天的漂亮。3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。4、我是环保小卫士，教化幼儿爱卫生，不随意乱扔垃圾。五、活动打算：1、稳定幼儿心情，做好打算工作（上厕所、检查衣物、所带物品）。2、带领幼儿上车，支配座位，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。3、着装打算：穿轻巧鞋子、适量的衣服、请家长为宝宝统一穿园服。4、食品打算：少量零食、饮料、餐巾纸（水果削皮切块，放进保鲜袋；有危急的小零食不要携带）5、老师打算垃圾袋、纸巾、照相机等。六、春游过程：1、动身前先对孩子进行平安教化，听从老师的指挥，不随意离开集体，不跟生疏人走，走路要走人行道、靠右边走、小托班老师要打算好绳子让孩子们把绳子走

3、不要撒。老师牵头，中间一个老师，后边跟一个老师喊着口号。（这里主要是为了防止孩子自由跑，或是跟着别人跑，留意出行时的平安。）2、找寻，视察春天的景色。到达冶河公园后，孩子们先参观公园四周的环境。（1）摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。（2）视察柳树的颜色，形态，柳树像什么？（3）找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。（这里是为了培育幼儿的视察实力，让孩子们对 几种菜花的形态、颜色等进行对比，并感受春天的气息，刚好进行爱惜花草的教化。）（4）、草坪上做嬉戏A、老狼老狼几点了B、小白兔吃青草3、参观小河增长相关学问。4、幼儿共享食物，教化孩子不随意乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。（可以让幼儿进行食

4、物的共享，培育他们的合群的实力，并养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。）5、清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。（培育幼儿有基本的卫生习惯，并有初步的平安意识，能跟随自己的老师，不到处乱跑。）本班老师负责拍照。每处的照片，活动的照片。6、活动结束，回幼儿园。七、平安保障措施：1、加强管理和监督措施。本班老师全面负责幼儿出游的平安工作，组织好幼儿活动，配班老师帮助维持纪律，保育员负责照看好幼儿出游的护理工作。2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教化，增加幼儿平安防范意识和自我爱护实力。3、春游的活动期间一切行好听指挥，准时动身，准时返校。4、全体幼儿必需穿好园服，背好书包。5、春游活动时要做到

5、井然有序，教化幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。6、留意言行文明，爱惜市民广场的花草树木，不随地乱扔垃圾。7、班主任老师在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。8、我们带一些急救药品。（创可贴，药水）活动延长：托班、小班幼儿的口术，中班幼儿的美术作品。活动安排 篇2为维护社会稳定，净化校内，彻底杜绝我校师生参加邪教组织，构建和谐校内，健康校内。结合我校实际，使反邪教宣扬教化工作仔细落到实处，特拟定我校本学年反邪教宣扬教化活动安排：一、健全反邪教组织机构，明确工作职责反邪教宣扬教化工作是学校、社会稳定、构建和谐社会之前提。我校高度重视反邪教宣扬教化工作，把反邪教宣扬教化工作落到实处，建立健全

6、反邪宣扬教化工作组织机构，明确职责，责任到人。二、组织机构反邪教宣扬教化工作领导小组：组长：余健（校长）副组长：王永红（书记）王秀英（副校长）成员：张勃李文翔宁宝霞 王璐廖自和各班班主任三、建立反邪教宣扬教化的规章制度我校必需把反邪教宣扬教化工作做到深化细致，建立反邪宣扬教化各项规章制度，仔细开展反邪教宣扬教化活动。从学校到老师，从老师到学生，务必切实加强对反邪教宣扬教化相关学问的学习。学校有组织、有领导、有安排、有部署地开展宣扬教化活动。四、抓好反邪教化工作，仔细开展反邪教宣扬教化活动积级协作综治办和派出所进行反邪教宣扬教化的工作，使广阔师生了解邪教是什么？邪教对少年儿童健康成长有何影响？邪

7、教对社会、家庭、对人有何危害？在反邪宣扬教化活动中，我们必需做到：第一：发放告家长书。向全体学生发放一份“防范抵挡邪教，构造和谐校内，健康校内”为主题的告家长书，使学校的反邪教宣扬教化进一步延长到学生家庭中。其次：倡仪书在校内广播上，由学生代表在全体师生面前宣读防范抵挡邪教，构造和谐校内倡仪书。第三：专题讲座组织全体老师实行“防范抵挡邪教，构造和谐校内”教化宣扬专题讲座，法制副校长向全体老师讲解并描述了国内外邪教动向，并要求教化教学活动中渗透“防范抵挡邪教，构造和谐校内，健康校内”的宣扬教化内容。第四：开展一次主题班会班主任要开展一次“防范抵挡邪教，构造和谐校内”为主题的班会课，通过真实的事务

8、，使全体师生更清晰地认清邪教组织的邪恶本质。第五：完成宣扬专栏工作通过宣扬教化活动，班上出一期宣扬专栏。使青少年学生对邪教有明确的相识，能明辨是非，区分美丑，防止我校师生参加邪教。第六：出一期反邪教宣扬黑板报出一期“防范抵挡邪教，构造和谐校内”为主题的黑板报，使学校的反邪教宣扬教化进一步深化到学生的心中。通过一系列反邪教宣扬教化的宣扬活动，让全校师生更醒悟地相识到邪教的反动本质、残忍手段和险恶专心，让大家决心用科学学问武装自己的头脑，把反邪教斗争进行究竟，营造清爽干净的和谐校内环境。活动安排 篇3幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对四周生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。在科学区

9、角活动中，老师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。这其中，材料设置质量的凹凸是活动能否胜利的关键。在幼儿园，我们可以看到，老师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新奇与否。然而材料的丰富性和新奇性只是评价科学区角活动材料的部分标准，而不是全部标准。针对目前老师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。一、材料的加工程度尽可能自然幼儿科学教化的基本理念之一就是帮助幼儿相识到人与自然的和谐关系，科学教化本身的内容确定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。科学区角活动材料依据其加工程度可以分为以下几类：（1）

10、成品材料。一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。（2）半成品材料。依据教化目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。（3）自然材料。如小动物、种子与果实、石块、碎布等。笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危急，应尽量选用实物而不是替代品。老师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、平安的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。“尽可能自然”也符合经济、环保的理念。我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。我们不能一边苦叹科学区角材料不足，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见

11、。我们也不提倡老师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，因为真正的环保行为应是反复运用、甚至不运用塑料袋。但是，材料“尽可能自然”并不代表不能运用一些成品或半成品材料。在科学区角活动中，有以下两个问题值得留意：（1）材料缺乏科学性，部分器材，特殊是一些成品科学器材更注意色调、形象、童趣，而忽视所要体现的科学内容以及精准的要求。例如天平“不平”、放大镜模糊等。（2）科学器材存在“小学化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。它们的操作难度

12、往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学学问也往往高于幼儿的认知水平，有的已比较偏向于特地的试验，有的则远离幼儿生活。这些“小学化”倾向都须要加以订正。二、材料的组合结构关注核心阅历“结构”一词指的是相互关联的方式。科学区角活动中材料的结构是指材料在被运用时能揭示的现象间的某些关系。例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种结构，磁铁和铁、镍能发生相互作用，和铜却不能发生相互作用。人们在操作这些材料时发觉的这一现象，就是磁铁的特性。科学区角活动中材料的结构特指内在的关系一种和自然现象相关联的形式。须要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念”，是指简洁水平层次上的抽象，我们也称之为阅历。

13、依据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期达到学习目标时，就须要考虑：这些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能揭示什么重要的科学概念？材料必需组成和概念有关的结构，且具有吸引力，才能让幼儿主动参加，与材料相互作用。老师在投放材料时，肯定要从科学领域的核心阅历动身，选择相应的主体材料和协助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以达到形成这个科学阅历的目的。科学领域的核心阅历有许多，例如，“在探究中相识四周事物和现象”的核心阅历中就包括了“事物与现象”“事物的改变”以及“事物之间的关系”等几个方面。例如，在以“植物”为主题的科学区角活动中涉及的科学阅历就包括：植物有多种多

14、样的外部特征（事物与现象）；植物须要阳光、空气和养分才能存活和生长（事物之间的关系）；植物的改变贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和繁殖的（事物的改变）。依据这些阅历，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物（可以用来与真实的植物比较）；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他协助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。三、材料的探究特征让幼儿亲历科学发觉的过程曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，老师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，老师将指导幼儿操作和视察。很明显，这虽

15、是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。因为科学区角活动必需符合科学探究的一些特征：（1）幼儿依靠干脆阅历进行科学探究。幼儿要通过视察实物来发觉问题，探究过程需依靠干脆阅历，看到事实的结果就是得出结论的时候。（2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。幼儿的探究大致会经验“发觉问题假设探究得出结论表达与沟通”这样一个不断循环的过程。当事物之间的关系或缘由不明显或较困难，幼儿不能得出结论时，老师可以将其中的某些关系直观化、明显化，但并不干脆告知幼儿结论。随着幼儿年龄的增长、方法的驾驭、实力的提高，幼儿探究的试误性会降低，探究的目的性会增加。（3）幼儿运用多种表征方式进行科学探究

16、。幼儿可运用的表征方式主要包括语言、身体动作、绘画、建构、泥工、剪贴、角色表演等。而幼儿运用各种方式表征时能够对详细的阅历进行总结和复验，从而进一步丰富自己的阅历。在持续运用不同表征方式的过程中，幼儿对同一事物的理解会更加全面、深刻。很明显，幼儿操作三球仪时，只是在老师的干脆指导下记住学问，并没有亲历科学发觉的过程，更令人担忧的是，幼儿可能因活动枯燥而丢失对科学的热忱。不同的材料能促使幼儿以不同的探究经验来获得相关的学问阅历，激发新奇心、探究的主动性等，进而形成科学探究的精神。因此，科学区角活动材料在肯定程度上确定了幼儿活动的方向和目标。幼儿不仅能够“在探究中相识四周事物和现象”，而且更重要的

17、是能“亲近自然、喜爱探究”“具有初步的探究实力”。与此同时，我们还要防止另一种状况的产生，那就是，老师仅从“兴奋”“胜利”两个维度去评价幼儿的科学区角活动。例如，老师经常运用这样的评价性语言：“你胜利了吗？”“你胜利了，庆贺你。”或许，这类老师潜意识中仍认为结果和爱好最重要，科学区角活动只要幼儿兴奋、完成操作即可。因此，为了让幼儿兴奋，老师会不断变换材料，看到幼儿不玩了，就立刻投放新的材料，很少思索材料本身的结构、层次方面的问题。而这恰恰是错误理解了爱好在幼儿发展中的意义和作用，违反了科学探究的意义。活动安排 篇4活动目标：1、了解感恩节的意义2、通过不同形式，让幼儿学会懂得感恩于他人。3、老

18、师用不同的形式感谢家长对班级工作的支持和理解。活动时间：20xx-11-25 上午8：509：20下午15：3016：30参与人员：婴小班家长、幼儿、班级老师活动地点：婴小班各班级教室活动打算：1、冯主任负责婴小班当天下午晚餐的调整支配。2、接待室负责播放感恩节音乐以及间操时的节日教化说明。3、信息部负责拍照和录像，网站内容的上传。4、财务室负责家长评价表的发放与回收。活动流程：1、婴、小班家长统一3：20起先入园，接待室负责接待并播放背景音乐。2、活动3：30准时起先，音乐关闭，行政人员跟班：李 炎：婴一 郭 卉：婴二冯老师：小一 骆 阳：小二刘 洋：小四 高主任：小三、小五3、4：30活动

19、结束，家长和幼儿统一离园，由班级老师带领出园门。留意事项：1、活动主题要明确：爱、感恩、欢乐和华蜜。2、晚餐调整要提给家长做合理说明;3、活动形式肯定要新奇，感恩的气氛要烘托出来;4、制作卡片时添加背景音乐，老师要有对家长表示感谢的.形式。5、亲子互动嬉戏设置的重要性。6、活动不仅要体现出孩子感恩爸爸妈妈，也更要让孩子和爸爸妈妈一起去感恩老人;孩子不仅要感恩家人，还应当用不同的方式去感恩身边的挚友和老师。活动延长：1、幼儿园内各班级“感恩墙”的布置;2、让家长和孩子通过自己的方式对爷爷奶奶、外公外婆表示感谢;并拍下照片带回幼儿园增加到班级感恩墙上。活动总结：17：30各班主任在5楼备课室进行活

20、动总结，周五下午15：00教学组长上交各班总结。活动安排 篇5今年是我院举全院之力，迎接教化部人才培育工作评估关键之年。为进一步发挥社会实践活动在加强和改进高校生思想政治教化中的主动作用，引导广阔青年学生在社会实践中，仔细学习实践科学发展观，深化了解国情民情，主动参加社会服务，不断增加奋勉成才的使命感和责任感，真正实现“受教化、长才能、做贡献”的活动宗旨。院团委号召各级团组织及广阔青年学生主动行动起来，充分利用暑期有利时机，广泛开展教化帮扶、科技支农、义务诊疗、社会调查等奉献社会的有益活动，为主动推动和谐社区及社会主义新农村建设作出应有的贡献。现对我院xx年暑期学生社会实践活动支配如下：一、指

21、导思想坚持以实行科学发展观为指导，突出“一个中心，四个服务”的重点，即以构建和谐社会为中心，服务学生就业创业，服务区域经济建设，服务校内文化建设，服务学院发展。充分利用我院迎评促建的重要契机，激发青年学生奉献才智的热忱，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层供应力所能及的服务，引领青年学生与祖国共奋进、与时代同发展、与学院齐成长。二、活动内容：1、庆祝世博盛会，感受魅力中华百年期盼，八年筹办，xx年上海世博会的盛大开幕，创建了世博会历史之最，充分展示了宏大祖国日益增长的政治和经济影响力。作为当代高校生，应当主动主动将自身的成长与祖国的发展紧密结合，通过阅读世博信息、关注世博盛会进展、撰写自身感受

22、，收集先进人物的典型事例，宣讲英雄人物的感人事迹，歌颂祖国改革开放带来的巨大改变，坚固树立“我爱我的祖国”的坚决信念，立志用丰富的学问，过硬的本事为祖国的发展贡献一份力气。2、主动参加高校生科技创新、创业实践活动要充分利用暑期社会实践的时机，有安排、有组织、有目标地开展社会调查和科技创新活动，着力引导广阔学生主动投身创新独创和创业实践活动，踊跃参加社会调查，形成高质量的社会调查报告，进一步增加高校生科技创新和创业实践的实力，为高校生创新创业打下良好基础。3、提倡低碳减排，引领绿色生活大力宣扬，主动引导广阔青年学生开展“过低碳生活，创建绿色家园”的系列教化实践活动和社会公益活动，进一步在社会上提

23、倡健康、节约、环保的消费模式和社会风气，组织广阔学生主动了解并参加节能降耗和污染减排工作，从自身做起，从生活点滴做起，用实际行动创建美妙家园。4、发挥专业优势，开展实践服务活动依据自己所学专业，结合各自优势特色，围绕社会热点话题，如：农村医疗改革、毕业生就业创业、“三农问题”、农夫的生活保障、城市社区文明建设等多方面问题进行专题调研，深化贫困山区广泛开展支教、支农、义务诊疗、社区文艺演出等多种形式、内容丰富的志愿服务活动，不断提高综合实践实力，做到学以致用，服务社会。三、组织形式今年暑假的社会实践活动根据“统一组织团队与学生就近、就便分散实践相结合”的原则，各系做好宣扬动员，以提倡学生个人实践

24、为主，也可组织社会实践团队报经系团总支审批备案后开展活动。四、活动要求1、各级团组织要从思想上高度重视，深化扎实地组织开展好今年的暑期社会实践活动。广泛动员、细心组织，激励更多的学生深化到基层开展社会实践活动。2、参与社会实践的团队和个人，应把社会实践活动当作一项必修课，主动实践、仔细总结。在实践过程中，要留意所学专长的发挥、创新思维的运用，同时要把平安放在首位，遵纪遵守法律，不得有违反国家法律法规和校规校纪的行为，以及损毁学校声誉的任何行为，以良好的社会实践形象，展示我院学生的精神风采。3、各级团组织要主动为社会实践活动创建条件、拓宽渠道，加大力度，为社会实践活动予以支持和指导。要把握主题、

25、突出重点、讲求实效，对重点组织的社会实践团队，供应必要的经费，指派特地老师到实践地进行指导。4、各级团组织要主动做好社会实践活动相关资料的收集、整理和总结。院团委适时将举办全院学生社会实践成果展示活动。5、全部参与活动的学生均须仔细填写社会实践登记表，并仔细撰写实践报告，报告不得少于xx字，一律用a4纸打印。报告格式规范，内容真实，不得抄袭。五、总结评比各系部于下学期开学两周内进行本系部暑假社会实践活动总结评比，择优举荐社会实践优秀个人3-5人、优秀社会实践报告3-5份，并于9月20日前将举荐名单及社会实践登记表、优秀社会实践报告送交团委，团委将结合各系部该项活动组织开展状况评比优秀组织奖1-

26、2名，连同社会实践优秀个人一并予以表彰嘉奖。活动安排 篇6一、指导思想：以幼儿园教化指导纲要及36岁儿童学习与发展指南为依据，依据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的相识，充分发挥图书室在教化教学及实施素养教化中的作用。幼儿的语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿供应丰富的、相宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培育幼儿视察、记忆及语言表达实力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢乐地阅读，特制定以下安排。二、活动目标：1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室其次课堂的效能2、培育幼儿的阅读习惯，激

27、发阅读爱好3、发展幼儿视察、思维、想象及语言表达实力三、活动内容支配：9月：中班（一）集体阅读：1、小愉快卡由系列选读2、绘本兔子兔子红眼睛讲读（二）自主阅读：选择中班书目大班（一）集体阅读：1。做最棒的自己系列选读2。绘本爱听故事的大熊讲读（二）自主阅读：选择大班书目10月：中班（一）集体阅读：1。小狗奇普系列选读2。绘本晴朗的一天讲读（二）自主阅读：选择中班书目大班（一）集体阅读：1。打动孩子心灵的经典童话系列选读2。绘本3号桌子讲读（二）自主阅读：大班书目11月：中班（一）集体阅读：1。儿童素养教化精品阅读系列选读2。绘本今日早上真喧闹讲读（二）自主阅读：中班书目大班（一）集体阅读：1。

28、儿童逆商培育故事系列选读2。绘本驴小弟变石头讲读（二）自主阅读：大班书目12月：中班（一）集体阅读：1。毛毛熊真棒系列选读2。绘本谁吃了我的粥讲读（二）自主阅读：中班书目大班（一）集体阅读：1。精品童话灰姑娘讲读2。绘本牙医有蛀牙讲读20xx年3月中班（一）集体阅读：1。绘本赶牛车的人讲读2。绘本我是什么讲读（二）自主阅读：大班（一）集体阅读：1。绘本吃掉你的豌豆讲读2。小小广播员讲故事（二）自主阅读：4月：中班（一）集体阅读：1。小老鼠丹尼的幻想故事系列选读2。绘本城里最美丽的巨人讲读3。“小小广播员”讲故事。（二）自主阅读：大班（一）集体阅读：经典童话整个吞枣故事情景表演（二）自主阅读5月中班（一）集体阅读：1。鲁滨的成长苦恼系列选读2。绘本小老鼠和大老虎讲读（二）自主阅读大班（一）集体阅读：1。绘本谁偷了包子讲读2。续编故事（二）自主阅读：6月中班（一）集体阅读：1。文学作品观赏2。绘本一园青菜成了精讲读大班（一）集体阅读1。文学作品观赏2。绘本松鼠先生找华蜜3。“小小广播员”讲故事第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页