2022年记忆在高中刚物理学习中的作用.docx
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1、2022年记忆在高中刚物理学习中的作用 目前,一些中学生把物理概念、规律、公式等背得滚瓜烂熟,却没有真正搞清它们的物理意义,在解决实际问题时不能敏捷运用所学的相关学问。记住物理学问不等于学会物理,一些中学生虽然学习时具有很好的天赋,在物理学习中却不愿花气力记忆学习的内容,头脑中没有清楚的物理学问,他们的学习成了无源之水,无本之木,同样也学不好物理。上述两种相反的事例告知我们,物理学习须要记忆,而且还要有方法的去记忆。 一、在中学物理学习中须要记忆些什么呢 在物理学习中须要记忆的内容大致可以分为物理学问、物理方法和物理应用三类。 1、物理学问,我们须要记忆物理现象、物理过程、物理模型、相关物理学
2、史、物理概念及其公式、物理规律及其表达式、一些物理常数、物理单位及其换算关系,还有物理学问结构。 2、物理方法,我们则须要记忆物理学方法、试验方法和解题方法。 3、物理应用,包括物理学问应用于生产、生活中的实例,仪器、机械、元件的结构原理和基本的解题模式。 二、在中学物理学习中记忆的特点 1.物理记忆是以物理现象为载体 表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或复原就成为表象。 2.物理记忆是以理解为基础 由于物理学问抽象、简洁,单从字面上记忆是很难记住的,即使记住了,也会很快会遗忘。实践证明:只有理解了物理学问,才能有效记忆。如有的学生会把压力和支持力混为一谈
3、。 3.物理记忆是对学问的系统化 物理记忆应当突出重点,关键点,应当记住详细学问的前提下,把分散的物理学问系统化,形成合理的物理学问结构。结构化的物理学问具有简化信息,增加学问的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理学问的加工和组织,是对记忆的简化和升华。 三、中学物理学习中记忆的规律 1.刚好复习,常常运用 依据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘速度曲线,遗忘进程是先快后慢,先多后少。试验证明:对刚驾驭学问,假如不刚好复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的学问就越少。因此,对课堂上须要记忆的重点内容应仔细小结,刚好复习巩固,学完每章做好分段复习。 2.激
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