2022《莫泊桑拜师》教案.docx

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1、2022莫泊桑拜师教案莫泊桑拜师教案合集七篇作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的莫泊桑拜师教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。莫泊桑拜师教案 篇1教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、时常积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课：1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一

2、起先就能写出好的作品，也有一个时常学习、时常提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路:1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文，老师正音。3、考虑分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的缘由。其次段（29）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段:1、指名读第一段，考虑：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自身的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（着急万分）4、简介福楼拜。5、用自身的话说说莫泊桑拜师的缘由。6、指导朗读。四、支配作业:1、完成课后练

3、习2。2、朗读课文。其次课时一、复习:二、讲读其次段:1、老师范读。2、考虑：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的状况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1、朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的？从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家？2、朗读其次句：“怎么会没有什么好写呢？”福楼拜是在什么状况下说这句话的？莫泊是怎样的心情？指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。3、朗读第三句话：

4、“光细致视察还不够，还要能发觉他人没有发觉和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。）三、学习第三段：1、指名读。考虑：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、探讨：学习了这篇课文，你受到了什么启发？你准备今后怎样向莫泊桑学习？请同学上台

5、各抒已见，师适当激励。五、支配作业：1、完成课后练习4。2、朗读课文。和板书：莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜着急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？聚精会神坚持视察光细致视察还不够，还要能发觉特点勤学善教课前考虑：在同学学习课文过程中，试着渗透这些填空不知是否有所帮助：课文主要写从小酷爱的莫泊桑为了，拜为师，得到老师悉心指导的事，表示了莫泊桑的精神和福拜楼的名师风范。“对你所要写的东西，光细致视察还不够，还要能发觉他人没有发觉和没有写过的特点。”这句话是说写作中要防止，应有自身的。学了课文，你懂得了什么写作之道？；积累素材；是提高写作水平的必由之路。文章紧扣，分

6、别写了，重点写了莫泊桑次向福拜楼的经过，通过人物的、和等描写，分别突出了莫泊桑，和福拜楼。莫泊桑发表的第一篇短篇小说，引起了轰动，后著有、等六部长篇小说，福拜楼写有、等作品。莫泊桑拜师教案 篇2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话

7、。教学难点：依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。第一课时教学目标：1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、借助语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：正确、流畅地朗读课文。教学难点：通过品读语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、揭题导入。1、揭示课题，读题。2、简介莫泊桑莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个不断学习，不

8、断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。二、检查学生预习状况。1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。2、展示自学状况。(1) 出示生字、词。简陋 叫卖 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当指读，相机正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音)。(2) 你认为生字书写时要留意什么?生说说，师示例范写。生描红。(3) 再读词语，说说词语的意思。课文是怎样运用这些词语的?3、读通课文。(1) 开火车读课文。(2

9、) 见机指导读正确、读通顺，生评读。三、整体感知课文。1、快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事?2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。3、自由读课文，说说拜师的经过。(1) 指名说经过。(2) 用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑最终写出了许多有世界影响的名著。过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?四、精读第一段。1、简介福楼拜2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的缘由。3、沟通(1)从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作?(酷爱、孜孜不倦)(2)莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样?(着急万分)。4

10、、用自己的话说说拜师的缘由。5、指导朗读。五、小结六、作业语文补充习题。其次课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4，学会细致视察写细微环节。教学重点：凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必需从哪些方面去努力。教学过程：一、复习导入。1、听写词语。2、说说莫泊桑拜师的缘由。二、精读其次段1、过渡：莫泊桑诚意拜师求教，福楼拜细心赐

11、教。(出示)“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头?2、细致阅读课文，思索：莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文，圈画重点词、句。3、引导朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的?从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人?福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家?4、朗读其次句：“怎么能说没有什么东西好写呢?”福楼拜是在什么状况下说这句话的?莫泊是怎样的心情?指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合课文插图，将师生对话的情景再现出来。5、沟通

12、第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?引导学生体会视察事物要有发觉的眼睛第三只眼。指导朗读。6、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。)7、齐读课文其次段。三、精读第三段1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢记了老师的话吗?2、指名读第三段。思索：莫泊桑是怎么做的?结果怎

13、样?3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、总结探讨学习了这篇课文，你受到了什么启发?你准备今后怎样向莫泊桑学习?请学生各抒已见，师适当表扬激励。五、作业小练笔：视察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。莫泊桑拜师教案 篇3教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白细致视察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3、能感受到福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培育?2、揭示课题，简介莫泊桑。二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。2

14、、分自然段读课文，正音。3、文章主要讲了一件什么事?4、引导分段。三、学习第一段1、指名读，思索：莫泊桑为什么要拜师?2、哪些词语写出了莫泊桑酷爱写作?(用“酷爱”说一句话)3、简介福楼拜。4、指导朗读。四、小结五、作业1、完成课后练习其次题。2、查找并起先阅读莫泊桑的作品。其次课时一、齐读第一段。二、学习其次段1、师范读课文，思索：这一段主要写了什么?2、沟通第一次求教的状况默读课文，找出老师最关键的一句话。从这句话中，你感受到了什么?朗读这一句。指导分角色朗读。3、沟通其次次求教的状况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是在什么状况下说这句话的?莫泊桑又是什么样的心情?指导朗读福楼拜

15、的话。(用“滔滔不绝”说一句话)指导分角色朗读。4、沟通第三次求教的状况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是又在什么状况下说这句话的?这些话说明福楼拜是个什么样的人?莫泊桑有什么样的反应?说明他是个什么样的人?指导分角色朗读。4、小结延长。三、学习第三段1、指名读，思索：莫泊桑是怎样做的?2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么?六、作业1、完成课后练习第三题。2、整理自己的感受。莫泊桑拜师教案 篇4教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平

16、的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语。2、指名按自然段读课文，老师正音。3、思索分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的缘由。其次段（29）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段，思索：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊

17、从小就酷爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样？（着急万分）4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的缘由。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习2。2、朗读课文。其次课时一、复习1、听写词语。2、造句。酷爱滔滔不绝二、讲读其次段1、老师范读。2、思索：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的状况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的？从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家？2）朗读其

18、次句：“怎么会没有什么好写呢？”福楼拜是在什么状况下说这句话的？莫泊是怎样的心情？指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。3）朗读第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤

19、学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。）三、学习第三段1、指名读。思索：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、探讨学习了这篇课文，你受到了什么启发？你准备今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表扬激励。五、布置作业1、完成课后练习4。2、朗读课文。附板书：10莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜着急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？聚精会神坚持视察光细致视察还不够，还要能发觉特点勤学善教莫泊桑拜师教案 篇5一、导入新课1、同学们，你们在平常文的时候，都遇到了一些什么困难？（指名23名学生说）2、是呀，就连像法国闻名

20、作家莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程，那么莫泊桑是怎样拜师学习的呢？今日我们就来学习21课读题：莫泊桑拜师点击投影，介绍莫泊桑指名读 二、检查预习1、课前老师要求同学们预习了课文，下面检查同学们字词的驾驭状况。（听写）孜孜不倦 简陋 咖啡 酷爱 富丽堂皇烈日炎炎 揣摩 叫卖 烙印 滔滔不绝（同桌互改齐读）2、沟通：通过预习，你知道课文主要写了什么呢？（23个学生说）3、那么作者是怎样写的呢？先写了 ，接着写了 ，最终写了 板书：起因、经过、结果这样一来课文层次就很清晰了，课文第1节为一段写了拜师的起因，29节写了拜师的经过，第10节写拜师的结

21、果，课文为第三段。 三、赏析课文第一段1、莫泊桑为什么要拜师呢？（点投影第一段文字）指名学生读投影文字读了这段文字你明白了什么？（1）莫泊桑从小酷爱（从哪些词语可以看出）（2）作品平常，着急万分述板书：作品平常，于是确定去拜福楼拜为师板书：福楼拜点击多媒体：介绍福楼拜指名读2、：这一段写了莫泊桑拜师的缘由。3、齐读第一节 四、赏析其次段那么莫泊桑又是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速阅读29节，看一看，课文讲了莫泊桑一共向老师请教了几次？（3次）1、现在我们跟随莫泊桑来体验他的第一次拜师经验。2、请同学们轻声读25节，思索：莫泊桑是带着什么问题去请教福楼拜的？福楼拜教育的话中哪一句最关键？沟通

22、 板书：写出来文章不生动 “是你的功夫还不到家” 其实这句话就是针对（读了许多书可写出来的文章总感到不生动）来说的。那么怎么做功夫就到家呢？板书：肯吃苦 勤练习：是啊，只有肯吃苦，勤于练习，长期地坚持下去，练就扎实的基本功，文章才能写生动，写详细。分角色读：女读莫 男读福读时要留意提示语，读出人物说话时的.神态。3听了老师的教育，接下来莫泊桑是怎样做的呢？（1）指名学生说：其次天可是一无所获（2）他放弃了吗？（他又连续看了两天，还是没有发觉）（3）假如是你，此时你们的心情会怎样？（无奈，烦燥、不解）（4）书中用了哪个词？（万般无奈）读 这个词是什么意思？（5）在万般无奈的状况下，莫泊桑再次来请

23、教恩师，见到老师莫泊桑是怎么说的呢？齐读莫泊桑说的话板书：没有什么好写的针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的呢？出示第7节投影，指名读，你认为这些问句中哪句话最关键？（怎么能说没有什么东西好写呢？）这句话出现了几次？（事实上就是强调，应当有东西好写）从福档拜滔滔不绝的问话中你读懂了什么？沟通，要想写出文章来，平常必需要细致视察板书：要细致视察：福楼拜说得真有道理，这几个问句，既含有福楼拜的一丝指责和训斥（），更多的是对莫泊桑的谆谆训诲（），让我们一齐读一下这一段文字。齐读，点投影4（1）引读，福楼拜的话像烙印一样生生地印在莫泊桑的脑海中，倾听了恩师的训诲，莫泊桑接下来又是怎么做的呢？（从今

24、，-齐读第8节）这是莫泊桑第几次去请教福楼拜？（第三次）（2）大家想一想：第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而着急万分，其次次他因为不会视察而万般无奈，这一次，他又事带着自己的新作品，去请老师指引，此时他的心情会怎样呢？（兴奋 激烈 期盼）莫泊桑带着自己的新作，带着兴奋的心情第三次去请福楼拜指导，请同学们默读第9节，你认为福楼拜的话语中哪些话最关键？沟通，你认为福楼拜的话中哪些话最关键，在确定成果的同时，福楼拜用一个“但“字话锋一转，向莫泊桑提出了新的要求：点投影（1） （2）齐读、理解这两句话 理解（1）时拓展：是的结果。 板书： 坚持不懈抓住事物特点莫泊桑拜师教案 篇6【教学要求】1、能够

25、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。难点依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。【教学打算】投影【拟订课时】2课时第一课时【教学要点】1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。2、学会本课生字，理解由生

26、字组成的词语。【教学过程】一、导入1、简介莫泊桑：莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文1、自读课文要求：标出节次，划诞生字词。联系上下文或理解词语。2、检查学生词语理解状况。孜孜不倦：特别勤勉。富丽堂皇：富丽，雄伟华丽。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华丽或场面盛大豪华。三、学习生字读音投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦叫卖篝火酷爱万般无耐1、依据课后生字表自学生字读音。2、指名读词语，老师随时订

27、正。3、再自由读词语，同位互读。4、再指名读。5、齐读。四、指导朗读课文1、学生自由朗读课文，达到五不。2、指读全文，达到正确、流利。3、默读课文，感知大意，分清段落。五、指导写字1、出示生字，指名认读。2、仔细视察笔画和结构。3、老师指导书写，学生在田字格中描红，临写。4、评比作业。五、布置作业记忆字形，熟读课文。其次课时【教学要点】1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用酷爱、滔滔不绝造句。【教学过程】一、导入这节课我们接着学习10、莫泊桑拜师二、精读指导

28、指导朗读2-5节1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。2、生回答，依据学生的回答出示重点句。（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？（2）他为什么不说是你的功夫还不行？（3）他认为必需怎样做才能使功夫到家？（学生回答）3、读到这儿，你明白了什么？（1）一方面对两个人性格特点的感悟；（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。4、回顾上述学习方法，小组自学6-10节。5、反馈，学习效果。三、谈收获1、学了本课，你有什么收获？2、学生各抒己见，老师相机小节。四、赏读1、自由练习有感情地朗读课文。2、小组内分角色练读。3、配乐朗读，评议后再读。五、造句1、分别找出酷爱、滔滔不绝所

29、在的句子。2、理解意思。3、再读句子，体会用法。4、仿造。5、集体评议。【板书】10、莫泊桑拜师莫泊桑勤学福楼拜善教莫泊桑拜师教案 篇7教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.识记生字，理解词语。3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：合作探究法，读中感悟福楼拜的谆谆教导和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教具打算：1.课件。2.学生收集相关人物的文字、图片资料。课时支配：两课时教学过程：第一课时教学要求：1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生留意积累“孜孜

30、不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。2.在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。3. 凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学重点：在正确流畅地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。教学难点：学会概括课文的主要内容。教学过程：一、回顾旧知，导入新课。1.回顾学过的语文课，我们都相识了哪些人物?从这些人物身上，你都受到了哪些启发?2.今日我们再来相识一位人物。板书课题。3.围绕课题质疑。二、自由读文，初步感知。1.课件出示读书要求(1)看清字形，读准字音。(2)自由读

31、，大声读，放慢速度读。(3)难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。(4)读书专心记，思索有凭借。2.学生读书，师巡察，订正错误坐姿、读姿。3.课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。三、检查读书，初步解疑。1.指生读书。(每人一个自然段)2.学生评读。3.老师总评。4.解疑：(1)拜谁为师?(2)结果如何?5.课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。四、合作探究，进一步感知课文。1.课件出示探究内容(1)快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?(2)共几次拜师?(3)每次拜师，福楼拜是怎样赐予教育的?2.小组读书，合作学习。3.班级沟通，师适时板书。4.老师总结：课件出示“随堂小

32、练习”。莫泊桑是( )世纪( )国的作家。学习了这一课，你相识了( )的莫泊桑，相识了( )的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经验中，你受到的启发是( )。5.课堂总结。五、课外拓展。视察公路上的行人和车辆，练习写一小段话。板书设计：莫泊桑拜师肯吃苦，勤练习细心视察贵在坚持其次课时教学要求：1.正确流利有感情朗读课文。2.感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3.懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得细致视察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学难点：感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚

33、心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、导入1.昨天学习了21莫泊桑拜师，谁能用自己的话说说，这篇课文主要讲了什么内容?2.课文分了几部分来写得呢?每一部分都写了什么?(三部分。拜师缘由-拜师经过-拜师结果其中，拜师经过详写。)3.莫泊桑是一位什么样的学生?福楼拜是一位怎样的老师呢?这节课，就让我们来品读课文，结合重点句子，抓住关键词语，来细细感悟。二、新授1.指名读课文第一段，从中体会到了什么呢?(目的让学生体会莫泊桑对写作的酷爱)过渡：莫泊桑为了提高自己的写作水平，确定去拜师。2.请同学们默读读课文的2-9自然节，找出描写莫泊桑和福楼拜动作、神态、语言的词句，好好读读，品尝一下，在旁边写上自

34、己的体会和感受。等一会儿我们来沟通一下。3.沟通学习体会，老师刚好指引、引导。第一次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住坦白、急迫、直截了当、这些词结合“这个问题很简洁，是你功夫还不到家。”“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是每天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的状况，都详具体细地记录下来，而且要长期登记去。”这两个句子细细来体会。)其次次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(抓住真的、一无所获、再次、一进门就说、滔滔不觉这些词以及福楼拜的9个问题来细细体会)第三次拜师，莫泊桑带着什么问题去的，福楼拜如何回答的。感受人物特点。(

35、抓住仔细、微笑这两个词和福楼拜说的一段话来体会。特殊是“但青年人贵在坚持，才气就是写作的结果。”“对你所要写得东西，光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”这两句话细致品悟其中道理。)拜师结果如何，齐读最终一段体会。(结合牢牢、勤奋努力 、细致视察、专心揣摩、最终体会补充莫泊桑的光辉事迹。)三、小结通过这节课学习，不仅了解了人物特点，还知道了如何来写出人物的特点。我们更学到了提高我们写作水平的方法，我们采纳这些方法，来写一个事物，要突出事物的特点。【莫泊桑拜师教案合集七篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页