2022年精选期中考试之后作文锦集十篇.docx
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1、2022年精选期中考试之后作文锦集十篇精选期中考试之后作文锦集十篇在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或运用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创建性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我整理的期中考试之后作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。期中考试之后作文 篇1今日中午,我刚走进教室,就听到同学们在七嘴八舌地争论着等一下要发期中试卷了。班里“求神”、“拜佛”的到处都是。老师走进教室,同学们立即宁静起来。我心里惊慌的想着:老祖宗啊!您肯定要保佑我拿高分,最多以后我烧多点香来拜你。老师起先发英语试卷了,我心里越来越惊慌的,惊慌得闭上眼睛。当一张轻飘飘的
2、试卷落到我的课桌上时,我新奇地睁开眼睛,脸上露出满足的笑容试卷上写着99。5分。我大喜过望,一下只兴奋起来。过了一会儿,到发数学试卷了,试卷上写着98分。我兴奋得跳起来。语文试卷发下来了,上面写着80。5分,我赶忙打开试卷,看看哪里错了分。原来阅读题错了10多分。我想:我惨了!会去又要挨打了!放学了,我难过地走回家。刚到家门口,我就见爸爸早就在门口等着我。他望见我难过地样子,就对我说:“看你这样子,确定考的很差吧点拿试卷出来。”我只好来试卷出来。我根据原安排“先报喜再报忧”。我先拿了英语试卷和数学试卷出来,只见爸爸的脸上露出满足的笑容。我再很不情愿地拿出了语文试卷给爸爸看,爸爸生气地说:“啊!
3、80。5分。”然后把我骂一顿后,就叫我以后晚上要在房间里复习语文。五年级:文炫迪期中考试之后作文 篇2今日是星期四,上午第一节课其次节课数学期中考。早上,我刚进教室,就望见同学们拿着数学书仔细地看着,有的还拿着家里的试卷在学校做。我立即坐在座位上,打开书包,拿出了数学书,仔细的看了起来。时间过的飞速,不过一会儿,监考老师就走了进来,把试卷发了下来,我拿起试卷,看了看,啊,好难呀!看来这次考99分以上是没希望了,我要争取考上个80分,80分以上也是还可以,不过,考95分以上,才是最好的。我拿出笔,写好姓名后,我就起先写起来。突然,我在前进的路上遇到了块绊脚石,看来还很大,我想了想,不知道,怎么办
4、?我想了几分钟后,心里急得像火烧,可还是想不到,我就确定把这题空着,先做后面,等全做完了,再回过头来做前面不会做的。时间一分一秒地过去,而我遇到的难题却越来越多,当我全做完时,已有三道题目空着了,当我回过头来做前面的时候,脑子里又一片空白,究竟该怎么做呢?想不到呀!知道了,我知道最终一题怎么做了,应当是这样吧!只有试一试了,写了总比没写好。写下一题吧!五分钟过去,怎么做。非常钟过去,实在是想不到了,还是找另一个题目接着想吧。立刻就要交卷了,我肯定要努力了。我信任,只要努力就肯定能胜利。期中考试之后作文 篇3惊慌了那么多天,复习了那么多天,为的就是这次考试,考过试我的心情猛然间轻松了下来。期中考
5、试结束了,成果出乎我的意料,通过这次的考试,我了解到了我的不足之处,现在发表下我的期中考试后感想作文。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之,通过 以后的练习,我肯定要在考试的过程之中仔细审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。期中考试后,每个人都有不同的体会,不同的反思与总结。现在,请牢记住这个习惯,带上你的收获与总结,跨步前行。有更多的挑战等着你,让这次的失败,铸成下次的胜利,让这次的胜利,铸成下次的辉煌!期中考试之后作文 篇4场惊
6、慌的期中考试最终结束了.考试对于我们而言究竟是神么呢?原委什么才是真正的考试呢?通过考试我们要总结什么,懂得什么道理呢?应当如何处理好学习、考试、实力三者间的关系呢?有人说:“考试是一面镜子,可以照出我们的学习效果”;也有人说:“考试是一把梳子,能理清我们杂乱无章的思绪”;更有人说:“考试是一次历练,使我们更加学问渊博!”牛顿始终被这样的问题困惑:是什么力气驱使月球围绕地球转,地球围绕太阳转?为什么月球不会掉落到地球上?为什么地球不会掉落到太阳上?突然,一只苹果从树上落下来。忽然,他发觉全部的东西一旦失去支撑必定会坠下,然而他发觉任何两者物体之间都存在着吸引力。在这次考试中,我发觉在作文阅读中
7、,我提高了很多;在计算方面我有些马虎。今后,我肯定会努力改正这些错误。在我们的学习中我们应当做到“学而则思,思而则学”,在我看来,考试只是衡量我们学习的一种方式,不要太在意分数,应在每次考试中找到自己的不足,在不足中找到正确的途径,从而更好地突破自己实现自己!期中考试之后作文 篇5在评讲期中测试卷过程中,有学生说:“唉,这道题又被绕进去了!”“出题人怎么如此狡猾!”从出题角度来看,是为了全面考察学生对基础学问的驾驭状况,为了考验学生对问题的分析实力、思维实力和综合实力,更为了检验学生面对问题如何做到敏捷、变通的应用学问解决实际问题。可以说出题老师太高超了。但很多学生恰恰是对单一的学问点驾驭较好
8、,综合实力不够;学学问太死,敏捷度不够;凭感觉做题,对题意的理解深度不够;只了解计算题方法,计算正确率不够。因此,在以后的教学工作中,须要改进如下:1.教学生读题、审题2.教给学生分析方法,提高审题实力与解题实力3.增加口算或计算量,提高计算速度及正确率4.发展学生思维实力,把所学学问敏捷运用5.教给学生如何面对考试,养成检查习惯6.要求学生留意书写依次,卷面整齐干净在事物发展中,虽然外因对事物有较大影响,但起主导作用的还是内因。学生的学习就是如此。要想提高学生成果,最重要的是做好学生的思想工作,让学生情愿学习,真心投入到学习中去。期中考试的好坏,标记着学生对前一段时间所学学问的驾驭状况和应用
9、实力,更显示出学生在哪方面存在着缺陷与不足。因此,考试后,每位学生都要针对自己的试卷做一分析,刚好查找不足,刚好弥补是关键。数学学科的特点是与学生以前的学习基础有很大关系,比方说本册所学的百分数就与五年级所学的分数有干脆关系,假如五年级基础不好的话,那么对百分数的学习就会带来很大困难。同样的,假如你六年级的数学学不好,也会影响七年级的数学成果。因此,学生在学习过程中,要一步一个脚印地前行。期中考只是一个学期的中点,不是学习的结束,还有更重要的学习任务等待着学生。因此,在表扬和确定成果好的学生的同时,更应当激励成果稍差的学生,鼓起学习志气,克服学习中的困难,争取期末考出优异成果。老师尽力营造一个
10、良好的学习氛围,让学生全身心投入到学习中来。在班内找一个学习成果相当或者比自己成果较好的学生当你的学习“伙伴”,与此人相比,比着学习,争着进步,赛着提高;同时,也给自己找个“师傅”,遇到不懂的问题,可以向你的老师虚心请教,在师傅的带领下逐步提高。向师傅学习,不仅仅是求教学习上的问题,更要学习师傅的学习看法,视察他上课听讲状况、思索问题习惯以及完成作业的仔细度。这样的互帮互学,能促使师傅更加勤奋,徒弟有学习榜样,向着榜样前进的方向努力。信任这样的相互帮助,既能加深同学之间的友情,更能从学习中得到欢乐,学习成果会慢慢提高的。这些想法,旨在班级内营造一个良好的学习氛围,不仅让成果好的,更让成果稍差的
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