2022高三下学期教学计划.docx





《2022高三下学期教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022高三下学期教学计划.docx(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022高三下学期教学计划高三下学期教学安排锦集八篇时间在消逝,从不停留,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!马上行动起来写一份安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家整理的高三下学期教学安排8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。高三下学期教学安排 篇1听完北京市英语特级老师的高考信息讲座,深感自己身为一名老师在教学上做得有很多不足之处,还有很多待于完善的地方。这次学习,让我在诸多之处受益匪浅,尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清楚的理解和相识。这次讲座使我对最终三个月的英语教学有了清楚的脉络,对高考的动态有了深刻的相识。 在高考
2、已经进入了倒计时,时间紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问,学习新学问,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成果这一目标考虑,我制定如下工作安排:一、指导思想和总体工作目标与学校一样,争取能更好地完成预期目标。二、注意学生的思想动态,采纳多种方法,主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。三、对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生 走出英语学习的僵化期,教学工作安排高三英语下学期教学工作安排。四、对于思想动态不稳定的学生适时关切,刚好与班主任沟通,早日帮助 学生走出高考前的心理误区。仔细研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不
3、留死角,备好课,才能使学生驾驭科学有效的解题方法,稳步提高学生 的实力。细心设计每一堂课的课程支配,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所须要的学问,什么又是高考要求的 实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理支配作业和测验。作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑,亲自动手! 内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度! 在测验和作业的讲评上,不仅要做到细
4、致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次! 当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培育学生的安排意识和时间管理实力,让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容,学会统筹支配,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯,也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。高三下学期教学安排 篇2高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问,学习新学
5、问,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成果,我们备课组探讨了很久,确定从以下几个方面来做:1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量,没有一样的奋斗目标,没有共同的努力和集体的才智,那只不过是一句空话而已,高三英语下学期教学安排1。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家探讨教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充溢和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。2复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问,为学生打算
6、一些特地的语法项目,列出有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩高校生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度,教学工作安排高三英语下学期教学安排1。老师要实行必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。3精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构学问体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。老师要精讲,讲共性的问题,多给时
7、间学生思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外,以英语周报与38套高考模拟试题汇编为基础,用好这两套练习,因为英语周报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,提高学生的实战实力。加强听力、写作训练与指导,合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中,加强对听力的指导:1)先探讨听力材料,预料听力内容2)师生共同探讨,仔细探讨试题3) 要带着问题去听4) 要敢于舍弃,真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语
8、听力材料对学生集中训练,希望通过训练,能提高学生的听力。对于写作,我们准备两星期一次。写得过程中,赐予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较困难语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点6)书面干净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批,快改,刚好发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。加强对20xx年中学生口语等级测试纲要的运用,它不仅可以提高学生的口语实力,还是一本很好的做语言积累的材料,可以提高学生的写作实力。所以我们准备让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做打算。频繁
9、地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要留意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。教学安排表阶段目的教材进度第一阶段(开学初第一次模拟考试前) 接着增加阅读量,扩大词汇量,提高阅读和英语综合实力,争取一模取得好成果。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练其次阶段(第一次模拟考试后-其次次模拟考试
10、前)提高学生的应试实力并接着增加阅读量,扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段(其次次模拟考试后高考前)提高学生的应试实力,争取高考取得好成果。综合练习每周一次综合练习高三下学期教学安排 篇3高三下学期英语复习的教学安排古语云:授人以鱼,只供一饭。授人以渔,则终身受用无穷。学学问,更要学方法,培育学生良好的学习习惯为目的,使学生在学习中能够事半功倍。高考既是一场既定已久的战斗,也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人朝气遇。如何抓住高三阶段的珍贵时间,尽快提高自己的英语成果,无疑是每个考生都特别关注的事情。下面谈谈高三学生应如何
11、备考英语:一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期,同学们相应地要调整战略战术,有针对性的进行复习,主要应做到以下几点:1.有切实可行的安排高考接近,应当保持冷静,恳求老师帮助和指导,并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习安排,做到按部就班,有条不紊,按部就班。2.降低难度,抓基本题练一般题,不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题,反复演练。但要留意,无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际,不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了,对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住,这对取得高分是特别有利的。
12、3.回来基础,突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用实力转变,但是还应相识到实力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。一模后,一些考生普遍有这样的感觉:许多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。英语基础学问包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外,尤其要留意常用词汇的运用和辨析,以及一词多义的驾驭。语法复习要理清基本概念,着重复习主干学问。比如,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等,都是高考常涉及的学问点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间,英语语法不
13、是数学公式,在不同的语境中用法就不同。4.仔细研读考试大纲,驾驭好基本词汇与基本句型高考后期结合考试大纲和高考词汇表进行查漏补缺特殊重要。大纲中新增加的词汇用法,历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特别留意。对于考纲中新增加的词汇,要充分利用工具书,全面驾驭其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇,要驾驭其命题规律和特点,求同存异,融会贯穿。另外要强化学问链,力求学问的系统和完整。对语法学问的复习须要做到以下几点:在做练习或高考模拟试题时对语法学问做进一步巩固和落实;要特殊关注历届高考中出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和
14、非谓语动词、情态动词等;另外,it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一样关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的学问点也须要进一步学习,并融会贯穿。5.查漏补缺,强化专题训练一模结束后,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补学问漏洞,进行强化记忆和训练。比如,在建立错题档案时发觉在非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应当重点复习这方面的学问。不要注意记多少题,重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得举荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化,以期达到遇到同类试题
15、不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练,在训练中提高解题实力和解题速度;尤其要重视听力训练,所选听力材料不宜过难,语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析,提高“考点识别、找寻已知条件、排错求证”的思维实力。训练快速阅读的实力,提高带着问题快速搜寻信息,依据上下文提示进行逻辑推断的实力。多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,培育英语语感,提高对词、句、篇的理解速度和精确度。二、中学阶段日常英语学习的方法1.养成良好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵(1)学会预习借助词典预习单词和课文,包括下面几步:读出单词,留意词性和词意,举一反三改变单词的形式,同时自己用新词造句,找
16、美丽的句型、典型的表达法进行仿照。注出难点、疑点和生疏点,带着问题上课堂,可以试着做书后作业。(2)朗读、背诵课文有声读书和背诵课文虽然很传统,但有利于英语语感的形成,背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不行缺少的。(3)仔细听讲与课后总结听课时,尽量寻求一种平衡,既要记好笔记,又要仔细听讲,二者不行偏颇。学会课后归纳总结,复习课文和笔记,然后做适量的巩固练习。共2页,当前第1页12高三下学期英语复习的教学安排2.选择合适的词典、词汇手册、语法参考书最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等老师解答,自己先找词典求得答案。常常运用词典,越用越娴熟,而且能学会依据上下文找到恰
17、当的释义。词汇手册最好能随身携带,不断复习。在上课或课外阅读中不断汲取单词的词组,记入手册,有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词,还特殊留意习惯用语和固定搭配,留意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册,典型的例句也最好记住,用以进行口、笔头自由表达。能在老师的点拨下归纳出语法的规则,系统性地学习语法。能针对各个语法项目在语法书上找寻相应的内容进行强化巩固。3.选择适合自己的听力材料、扩大课外阅读面坚持每天听英语半小时到一小时,可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后,调整听力材料难度。要擅长选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长,可以快速读完,使自己有一
18、些胜利感,保持阅读的爱好。精泛结合,动脑思索,揣测词义,必要时运用词典,摘记警句和重要词语。中学学生以读英语杂志,英语报纸或简易读物为主。高三下学期教学安排 篇4一、指导思想依据中学英语课程标准和考试说明,针对学生实际,亲密关注20xx年英语高考的动向,刚好实行应对策略;仔细探讨教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清楚的学问网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用实力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深化细致的思想工作,培育学生健康的学习心理和良好的应试实力。二、复习教学(一)加强探讨1、探讨课程标准、中学英语课程教学要求和考试说明,明确复习教学要求。关


- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 下学 教学计划

限制150内