二年级下册语文课件 13课画杨桃(共17页)人教部编版.ppt
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1、 叮嘱叮嘱 审视审视 严肃严肃 半晌半晌 熟悉熟悉 相似相似 准确准确 教诲教诲 和颜悦色和颜悦色 我会读 这位老师的话同我父亲讲这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教的是那么相似。他们的教诲使我一生诲使我一生受用受用。 他对我要求很严,经常叮嘱我 : “ 你看见一件东西,是你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,什么样的,就画成什么样,不要不要想当然想当然,画走了样。画走了样。”长辈对晚辈的嘱咐长辈对晚辈的嘱咐心里想的和原心里想的和原来的不一样来的不一样自己想着画的和自己想着画的和原来的不一样原来的不一样1、我看到的杨桃是什么样的?我看到的杨桃是什么样的? 2、我是怎么画杨桃的?、我
2、是怎么画杨桃的?3 3、我为什么把杨桃化成了五角我为什么把杨桃化成了五角星呢的?星呢的?4 4、我画完杨桃之后是一个什么、我画完杨桃之后是一个什么样的心情?样的心情?自由读3-16段,思考:1、看了我的画,同学们有什么、看了我的画,同学们有什么反应?反应?2、老师又是怎么做,怎么说的?、老师又是怎么做,怎么说的?师:师:“这幅画画得像不像?这幅画画得像不像?”生:生:“不像!不像!”师:师:“它像什么?它像什么?”生:生:“像五角星像五角星!”师:师:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?画杨桃画成了五角星,好笑吗?”生:生:“好笑好笑”声音的延长声音的延长师:师:“现在你看看那杨桃,像你现在你看看那
3、杨桃,像你 平时看到的杨桃吗?平时看到的杨桃吗?”生:生:“不不像。像。”师:师:“那么,像什么呢?那么,像什么呢?”生:生:“像像五五五五角星。角星。”找出师生的两段对话,感受同学们态找出师生的两段对话,感受同学们态度的变化。度的变化。“这幅画画得像不像?这幅画画得像不像?”“不像!不像!”“它像什么?它像什么?”“像五角星!像五角星!”“现在你看看那杨桃,像你平现在你看看那杨桃,像你平 时看到的杨桃吗?时看到的杨桃吗?”“不不像。像。”“那么,像什么呢?那么,像什么呢?”“像像五五五角星。五角星。”不假思索不假思索吞吞吐吐吞吞吐吐坐在坐在“我我”的位置时观察杨桃的位置时观察杨桃没有坐在没有
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