2022年小学语文教学计划两篇.docx

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1、2022年小学语文教学计划两篇小学语教学安排两篇新的一学期就要起先了，很兴奋由我担当学期的二年级语，与三年级孩子不同的是，刚刚升入二年级的孩子年龄较小，可能更须要老师的耐性指导和帮助。虽然之前没有接手过，但我会多向其他老师学习，主动教研，信任自己能够做好，不辜负校领导和各位老师赐予的厚望和信任。特此，我制定了新的二年级语教学工作安排：一、 指导思想以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教化。二、 教材分析：全册课共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课以及“

2、语园地”。“语园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课之后，支配了六篇选读课，供学生课外阅读。三、 教材的重点和难点分析册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课的朗读。从学生的长远发展看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课的朗读。四、 学期教学工作的主要目标1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。4、相识450个汉字,会写350个生字。

3、相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课。能背诵指定的课和自己喜爱的课片段。7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。8、能联系上下和生活实际，了解课中词句的意思，在阅

4、读中主动积累词语。、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。10、相识课中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。五、 教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。5、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。想要快速提高学生的语写作实力和表达实力不是一天两天的事情，这是须要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就

5、是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。在今后的教学中，我还会依据学生的实际状况主动改正自己的教化方法，尽可能的将自己的全部一切教授给学生！随着春天脚步的不断接近,我们又迎了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教化理念帮助学生能够尽快的融入到语学习中，提高语成果。下面就这学期的教学工作制定如下安排：&bs; &bs;一、指导思想 &bs;&bs; &bs;接着加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教化。&bs; &bs;二、学生状况

6、分析&bs; &bs;我们三年级班共有学生38人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是学期重点。&bs; &bs;三、教材分析：&bs; &bs;册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。&bs; 四、学期教学工作的主要目标&bs; &bs;1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下。在写话中乐于运用阅

7、读和生活中学到的词语。&bs; &bs;2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。&bs; &bs;3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。&bs; 4、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。&bs; 5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课。能背诵指定的课和自己喜爱的课片段。&bs; &bs;6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。&bs; &bs;7、相识课中出现的常用标点符号。&bs;

8、 &bs;8、能联系上下和生活实际，了解课中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 &bs;&bs; &bs;五、教学措施：&bs; &bs;1、加强与生活实际联系，寻取生活的资进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。&bs; &bs;2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。&bs; &bs;3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。&bs; &bs;4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。&bs; &bs;总之，这学期的教学任务是比较艰难的，因为上学期三年级的语考试成果不是很志向，虽然有个别学生的成果很优秀，可是大部分学生的成果都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会接着努力的工作下去，实现教学成果的大提升。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页