2022“三下乡”支教个人工作总结.docx

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1、2022“三下乡”支教个人工作总结“三下乡”支教个人工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我细心整理的“三下乡”支教个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。“三下乡”支教个人工作总结1长沙医学院“三下乡”暑期实践活动顺当地结束了。这次活动由20名队员和2位老师组成的“让爱飞扬”团队远赴湘西支教。以下是个人的经验与感悟。支教在支教期间，我们开设了趣味语文，趣味数学，手工制作，英语讲堂，生理与卫生等等丰富多彩的课程，开拓了孩子们的视野。课间活动也是非常丰富多彩的

2、，有篮球，羽毛球，跳绳，与孩子们一起做嬉戏一起玩耍等等，极大的丰富了孩子们的课间活动。作为团队中的一员，我感受颇多，感动也多，虽然只有一个星期的时间，但收获了队友跟小挚友之间的友情。记得有一次在小班上课，那时是在教识汉字，教写“鼻”字，一个小男孩要我教他，我写了一个字给他示范，让他自己去渐渐的捉摸那个字，他一笔一划的把那个字写好了问:“老师是不是这样写的？我看了一下那个字歪歪曲曲的，但我知道那是他已经写了好几遍了，因为与前面的字比较看知道他是在认仔细真的写，我摸着他的头说：“嗯，写的不错啊！一次比一次有进步，加油啊！”他笑了笑埋头接着再练字。孩子们都想得到老师的确定，激励他，他才会有动力才会有

3、进步。支教意义重大，因为我们带给孩子们的不仅仅是学习上的帮助，更带给他们关爱！因为大多数是留守儿童，但他们很懂事，村民很热忱，这对我们来说是很大的鼓舞，信任我们这一次是特别有意义的。在都良田小学感受到教化与教化资源与设施的重要，孩子们想走出大山，出去是易，但以何种方式出去难！所以社会要赐予他们帮助，折射出的是教化与命运何去何从，希望我们这一次活动能更加帮助人们相识到教化的重要！ 调研在都良田最大的收获就是感动，调研遇到感人的事，有一回我们调研打算回来时，遇到了几个小女孩，她们要我们去她们家坐会儿，去了我们才知道，她们是拉我们去她们家吃饭，我们一看状况不对就委婉的拒绝他们说我们已经吃了。但她们硬

4、是不让我们走，一边拦着我们一边有人在盛饭，把饭都放在桌子上了，看来是别无方法啦！我们吃了饭，留了一会儿，天快黑了我们就回学校去了。一路上我们都在说这些孩子们真的很淳朴很可爱很懂事。真的那个时候真的很感动。我们一家家的走访了解当地村民的生活状况，医疗水平，孩子们的教化与心理状况。我们临走时，一个小女孩她跑过来提了一个要求，她说：可不行以抱一下你?当时我就愣住了,当然可以啊！”抱着她，不愿松开！走的时候，忍着泪水离开了。坐到车上，有人在看小挚友写的一封信，字迹虽然歪歪扭扭的，但饱含的情感却是浓烈的。湘西的山是那么的漂亮，湘西的水是那么的灵动，湘西的人是那么的淳朴，一切的一切是那么的美妙。我们带去的

5、是爱，收获的是爱.因为有爱所以我收获了爱！因为有情所以我得到了情！因为有你所以世界才会变得更漂亮而温馨!我们用欢声笑语与孩子们一起谈将来谈快乐与不快乐的事，告知他们不管遇到什么困难，都要始终走下去！告知他们世界上最漂亮的大山，最清爽的空气，最纯净的水在孕育着一颗颗充溢活力的种子，还有一群可爱的人在爱护着一颗颗种子强壮成长！后记我们都是这个世界的一粒微尘，因为爱把我们都绑在一起形成坚实的磐石；我们都是这个世界的一棵幼苗，因为爱把我们都聚集在一起形成强壮的大树；我们都是这个世界的一朵浪花，因为爱把我们都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我们因为有爱，因为有梦，所以我们不平凡！“三下乡”支教个人工作总

6、结220xx年7月11日，一个不平常的日子。我们xx华南师范高校自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍动身了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起动身，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了多数的前期工作。那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收获了什么呢?我做了什么?还记得那还是4月末，自强社就起先组建三下乡队伍，我胜利竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就起先了各小组方案的撰写。从各份教案的探讨，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就帮助她完

7、成各项工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次试讲，我都在帮助丹霞的工作。任何一个细微环节我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个不足我们都要改进。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带领了我第一个班级的学生，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都许多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，因为学生都很快乐。学生快乐是对老师最大的确定。我有什么不足?沟通不够!不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的打算工

8、作中，许多事情都应当多与组员沟通，终归方案是靠全部组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，始终都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严峻的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我承认我是个内向并且不擅长言辞的人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应当多沟通，多相互了解，多相互关切。最终，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与学生的沟通与沟通就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，但是莫非就没时间与学生沟通了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的沟通就可以这么多呢?反思一下，还是我自己的问题啊!打算不充分!俗话说，不打没打算的仗，但是即使有打算，但打

9、算不好，还是会战胜仗的。现在前期工作的打算中，由于期末考试接近，我把许多心思放在备考中去了，许多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好打算，导致许多工作都没打算好。还记得在第一节试验课前取仪器的时候，由于我之前没有打算好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是打算不充分惹的祸啊!我的不足当然有许多，也正是因为这些不足，让我在这次三下乡活动中学到了许多许多。我学到了如何更好的进行人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟学生的交往，都教会了我许多许多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的重要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要主动，与人交往要留意身份与角色，要多站

10、在他人的角度想问题这些道理，或许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。我学到了许多教学的技巧。作为师范生，尽管我以后未必会当老师，但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮助的。在支教过程中，我既是任课老师，又是一名班主任老师，这不但让我学到了许多教学的技巧，还让我学到了作班主任的职责，特殊是学生给我提的看法，教会了我很多很多：做老师要有老师模样，讲话要大声在我们开设的爱好班中，我还上了我们的专业课：信息技术课，我跟我的专业又迈近了一步了。这一切，都在提升着我的师范技能。我学到了如何更好的开展工作。不管在打算阶段还是下乡阶段，我们都有许多的工作，虽然下乡期间我们都很辛苦，我

11、自己也熬了许多个夜晚甚至是通宵，但是我学到的也许多：我懂得了开展工作要多与他人沟通，要有调理，打算要充分不管将来会到什么岗位担当什么职务，我觉得这对我以后的路都会有很大帮助的。我得到了最真挚的友情。我得到了队员们真挚的友情，也得到了同学们真挚的友情。当我们离开的时候，同学们都哭了。看着同学们的留言，看着同学们的祝愿，看着同学们的不舍，我知道，我们之间已经结下了深深的友情，就像我们的5年之约那样，恒久藏在我们心底。20xx年7月20日，我们怀着不舍离开了xx中学，我们的下乡之旅好像就结束了，但是我想，我们心灵的下乡之旅还没有结束。我们在下乡期间得到的一切一切，都将伴随我们一生，影响我们一生。“三

12、下乡”支教个人工作总结3一转瞬短暂的九天已经过去了，27号早上文艺汇演结束，我在教室始终很宁静地听雪妮和孩子们闲聊，送走一个又一个孩子，最终空荡荡的教室里只剩下我一个人，有点难过，但是我没有哭。那时候心里想的是这些孩子们每一个人都会有更好的将来，有更多美妙的经验，我们的到来不是为了牵绊住什么，而是为了给他们的生活里留下多彩的一笔，为他们展示除了他们已有的对于生活的阅历之外更多的可能，比如如何更欢乐地去对待学习，如何去相识生活中不经意的美，如何去真正了解自己的家乡山水等等。回想起来自中学毕业后连续的三个暑假都参与了支教活动，但每一次接触到的对象和活动的方式都不一样，从针对性比较强的高三课程辅导，

13、到偏向趣味性的社区服务，到今年传统而全面的下乡模式，每一次都能收获不一样的感觉和经验，在这些活动中，我也应当感谢每一位参加的孩子，因为他们同样使我们收获许多，包括他们对于我们的信任和支持。我们确是撷取晨曦，迎着朝阳动身的，撷曦之行给我最大的变更是学习如何去成为一个合格的负责人。作为支教组的组长，须要参加更多活动策划和工作支配方面的事情，还有最重要的协调工作，与队员之间的合作、与其他小组活动的合作、课程表的协调、班级管理人员的安排，有大方面的事，也有各种琐碎的小问题，一起先我没有完全进入负责人这一个角色的时候，许多事情仍旧坚持亲力亲为，事实上这样不仅无法充分调动组员对于工作的了解和参加度，而且个

14、人的工作太多时简单出现纰漏，比如在课程表支配上，由于没有刚好和组员沟通而导致出现时间冲突等问题，对一些同学造成了不必要的困扰。后期慢慢学会和大家沟通，也学会合理安排任务使每一个人都有机会共同参加队伍的活动，无形之中也是一种团队内部建设，加强了和组员之间的联系。每天中午、晚上会宿舍休息时，大家会相互沟通彼此班级的学生状况，会共享一些有用的管理方法，也会相互开玩笑，特别快乐。九天的相处，让原来同班却又不熟识的我们相互了解彼此，每个人原来都是那么有特性那么可爱。而在课堂教学中，依据初中生的特点选择了两篇好玩的文言文，分别从文化和写作的角度讲解，这是一起先就打算好的课程设计，而第一天的班会课上发生的一

15、件小事让我更加清晰我讲文言文阅读的目标所在。第一天的班会课上，当我在科学2班做自我介绍时，我跟大家说我是教文言文的老师，结果一群初一的小孩子立刻就背起了伤仲永，很流利，听得我瞠目结舌。我能够理解为适应考试而背诵，但是当死记硬背成为他们的一种傲慢，我却感到惶恐。我始终坚持无论什么文章，背诵的前提是有自己的理解，有自己阅读后的思索而不是字与句的简洁组合，否则孩子们大部分的阅读和思索实力将会被剥夺，最终也是“泯然众人矣”的结果。所以在接下来的文言文阅读课堂上我尝试努力去激励大家，在理解全文的基础上思索更多关于文中的问题，无论是文化背景还是写作手法，他们都可以提出自己的怀疑和思索。从实际课堂上来看，大

16、家的反映还是很主动的，但是一两节课并不能产生多么大的变更，我的初衷只是让大家都能相识到另外一种学习的可能，假如有一两个孩子有点滴的启发，那就是我最大的欢乐了。关于支教的意义所在，是每一次参与完活动之后都会困扰很久的一个问题。曾经会认为这种短暂地参加一群生疏孩子的生活的活动可能不能为他们带去什么变更，甚至可能会影响他们。但是事实上只要活动有合理的内容，队员们心中都有肯定的原则，对于孩子们来说大部分时候都是一种美妙的经验，而对于我们自身来说也是很好的熬炼。“三下乡”支教个人工作总结4曾经想过再也不会参与三下乡，但当班长提出的要开展班级三下乡的时候，依旧跃跃欲试，仿佛心中还有那团火然而只是因为不用面

17、试而已。于是，一时冲动就报名参与三下乡，糊里糊涂地就进入了支教组。然而，万万没想到的是，支教组除了要站上讲台去上课之外，还要支配其他队员进行试讲活动，甚至要肩负起班主任的重担。得知这一消息，我如同青天霹雳，心中充溢了焦虑和恐惊，甚至想过要退出。在动身的前几天，还特意地联系了以前的几位班主任，向他们请教一下阅历。然而，即使踏上了旅途，也是非常担心的。一路拥堵与颠簸，原定的.五个小时车程变成了九个小时，原来充裕的打算时间一下子削减了很多，弄得我们大家都有点措手不及。在宿舍安排好，开完了会议，我们也就进入了惊慌的打算工作之中：整理学生名单，弄好教室的布局，打算第一天的班会，备课那一晚，我们每位支教组

18、的成员都至少忙到了凌晨一两点，然后才模模糊糊地睡去。其次天，尽管我们也早早地起来了，但谁也没想到学生竟然会比我们还早这是暑假呀！一大波地学生涌向教室，找到属于自己的班级。那天我还真的是手忙脚乱的，“艺术二班”这几个字没贴好，学生名单和课表都来不及张贴，只能一边动手一边大吼：“三班、四班艺术班的学生到这里来咯！”然后我看着每一个进入教室的学生，她们的眼里，好像有着笑意与不解，也仿佛有着担心“这是个什么样的老师啊”诗婷是和我一起担当艺术二班的班主任的，这对我来说真是一件特别幸运的事。从一起先，诗婷就用她强大的气场镇压住全班同学了。而我好像是惊慌过了头，连自我介绍都没有说顺，只是留下了姓名和联系方式

19、而已。然后我们向学生介绍了一下接下来九天的支配，和学生略微地“约法三章”，强调了一下纪律。接着，我就将班会交给了诗婷，跑出去联系那些缺勤同学的家长了，生怕会丢了哪个孩子。幸好，在这样的状态下，班会还是进行得特别顺当，学生们没有嫌弃我们的设计的每一个环节。第一个上午结束之后，我就发觉我的脸皮起先厚起来了。做班主任究竟须要做些什么呢？我照旧是不清晰。为了不给学生留下一个不好的回忆，我每天尽量把工作做好。每天我都比平常要早起，想要比最早到的学生还要早，给她们开门，不让她们站着等太久。在上课之前都要点一下名，看有谁缺勤了，然后联系她们的家长。有事没事都到班里去走走，总是这么开头：“哎，跟大家说一些事”

20、总是这么结尾：“这样好不好？这样可以吗？”即使不说话，也要看看会不会有什么事情发生，有时还会干脆坐到班级后面陪她们上课，顺带吸取一下别人上课的阅历。这十天内，我可以自信地说一句我是一个尽责的班主任，但不是一个称职的班主任。班级里有时也会出现一些不如意的现象，比如学生迟到、课间打牌等等，我却并没有肃穆地对待这些现象。我和诗婷曾经约好说，管理班级的时候，我们要一个唱红脸、一个唱白脸。一起先我不断对自己说：“我要肃穆一点，要有班主任的形象！”然而一走进课室，看到这一群学生，我的心仿佛一下子就软下去了多天真的一群孩子啊，我为什么要在她们面前凶起来呢？于是，在她们面前，我似乎是没有发过脾气，没有恶言相对

21、；我的脸上好像始终都是有着微笑，用着一种温顺的语气说话。由于这个班里面绝大部分是女生，说话比较小声，而我的耳朵也不太好使，便常常走到她们身边，轻轻凑过头去，问她们想说什么这么几天下来，我发觉自己的身上似乎没有班主任的威历，学生似乎都不太服我，郁闷了好久。然而，渐渐地，学生却起先对我微笑，主动和我闲聊，仿佛我不是她们的老师，而是挚友了她们喜爱这样的老师吗？除了第一次做班主任，这也是我第一次站上讲台，讲授一节完整的课堂。以前当学生的时候，觉得40分钟是如此的漫长；如今站上讲台，却觉得40分钟是如此的短暂。前面几天每个晚上都有熬夜备课，始终担忧自己在讲台上撑不下去，或许也会有与沈从文先生一样的经验，

22、焦虑感不断地袭来。然而，当时间最终来临，硬着头皮走进教室的时候，自己就像完全变了一个人一样，克服了全部的惊慌与恐惊，即使做不到别人那样随意掌控课堂的节奏，洋洋洒洒，出口成章，也能让40分钟都充溢起来，最至少的就能吸引到了学生的留意力，让学生能学有所得。下课的时候问孩子们的感受，她们大部分表示喜爱上听英语歌曲，或者觉得小篆这种字体真的很奇妙就这样，我就很满意了然而我更希望孩子们能将在这十天内学到的学问都能真正地运用，比如说通过听英语歌曲学习英语，通过书写小篆增加对汉字的爱好，这样的课堂对于孩子来说，才是真正胜利的好玩又有用的课堂。从起先的抗拒上课，到后来的帮忙加课，也是自己很大的一个转变了吧。而

23、我更没想过的是，我还能像一个导演一样，排练我们班文艺汇演的节目。现在发觉有一技之长有多么的重要，即使只是会那么一点点，也已经足够了。我也没想到这些孩子对手语会那么有爱好，教她们每一个词语的动作时，她们都学得那么得仔细，而且很快就驾驭了，即使是班里的两个男生也一样，两节课的时间，她们就能跟上音乐来表演了。每次想起这件事总有点小小的傲慢从不会到娴熟，从凌乱到整齐，只是短短的几天而已。而我更情愿孩子们能怀着一颗和善的、充溢爱的心去演绎这一首隐形的翅膀的手语，懂得其背后的涵义，而不单单把这看做是一场表演。到最终文艺汇演的时候，我在台下看着这群孩子跟随着音乐，用手摆出各种整齐而美丽的动作时，竟然不由自主

24、地跟着她们做了起来，那种心情，不仅是感动，还有感谢。这是我的成果吗？不，这是整个艺术二班努力的成果呀！虽然我们是来三下乡的，然而我从一起先并没有想过以自己的实力，我能为学生带来什么，尽管她们都觉得我们是十项全能的老师中文专业的人，能教语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、体育，还有各种的手工艺品制作。但学生却为我们带来了更多：对于一个问题，有多少种可爱的特殊的与我们不一样的想法，让我们称赞不已；学习一样东西，多短的时间就能上手，让我们大跌眼镜；他们之中，有的是那么的多才多艺，有的是那么的活泼可爱，有的是那么的乖巧和善在每个孩子的眼里，都能看到闪光，是那种没有经受过社会上的暴风雨洗礼的纯真与

25、质朴这样的孩子，不都应当被宠爱吗？她们不都是我们最好的将来吗？后面的几天，我从自己的日记本里撕下十几张纸，给艺术二班的孩子每人写了一封简洁的信。每写一封，我的脑海里总会浮想起这个孩子的笑脸，然后问自己：这十天内，你对她究竟有多了解？她给你留下的印象最深的是什么？这样想着，写着，有时便忍不住流下了眼泪。临走前，我让学生写下自己的心里话。那个时候很宁静，是活泼的艺术二班少有的宁静。我却不忍站在课室里面，怕自己克制不住我已经发觉了有些同学是在低声抽泣的。后来我打开她们的纸条，有的戳中了我的笑点，有的戳中了我的泪点温顺，和善，可爱，亲切，微胖这样的字眼已经成了我的代名词，这便是她们眼中的我。十天之内，

26、她们看到了我的不同方面，也记住了我的不同的画面。微笑着流泪的那一刻，我便觉得手上的这一张张如同嘉许状一样的纸张，就是对我这十天工作的总结与确定了。十天，或许并不能变更什么。十天，或许真的能变更了什么。幸好仍能坚持最初的信念，感谢撷曦队，感谢支教组，感谢宝塔试验学校的校长和学生们，而最最感谢的是艺术二班的孩子们，感谢这一段回忆里的疯狂，无论我走了多远也不会遗忘！【“三下乡”支教个人工作总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页