2022年幼儿的三大思维特点.docx
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1、2022年幼儿的三大思维特点 1、3-4岁处于干脆行动思维(思维依靠动作) 这种思维方式有两个最突出的特点。一个是:离不开思维的对象,东西不能离开,凭空不能思维。其次:离不开操纵或摆布实物的动作。干脆行动思维有个好处:它属于无意识思维,不太消耗能量,孩子不感到累.皮亚杰认为:若剥夺孩子的动作就会影响孩子思维的进程,思维的主动性就会降低。动作对于幼儿的重要性:心理学有个简洁的试验:在墙上挖个洞,洞后不断移过卡片,让你数数移过多少卡片。假如要求你必需盯着它,什么都不做,你很快就数的出错了。假如我给你一些豆子,数一个放一个豆子,或者用笔画一下,你就会发觉正确率高多了,不简单出错。为什么呢就是因为有动
2、作伴随,留意更集中更许久。所以动作对于小孩子很重要。要想让幼儿留意保持集中就要围绕同一目标不断改变活动,一次活动时间不宜长,而且应让活动改变起来,在丰富的活动中,保持留意的集中和稳定。 2、4-5岁详细形象思维特别突出 假如孩子大一些了,对事物的相识什么时候都离不开这些实际的东西,局限性就太大了,因为他身边能有多少东西,能玩多少东西所以,不能只这样,若这样孩子就没有方法往前发展。于是,详细形象思维逐步出现了,到了详细形象思维阶段的小孩子他在思索和解决问题的时就可以摆脱动作和动作对象,他们靠的是什么呢我们把这个工具叫表象。那么什么叫表象呢任何一个事物都有它的形象,心理学上认为,就是当一件事物不在
3、,拿走了,你眼前并不存在这个东西的时候,但是你的脑子里面留了一个它的形象。我们把这种形象就叫做表象。 表象分两大类,一类叫实物表象;另一种叫情景表象。什么叫情景表象呢我们在解决问题的时候把这些实物的关系联系起来,靠着肯定的动作来完成一件事情。比如,孩子上幼儿园,那么从穿衣服到出门、上汽车、下汽车到幼儿园等一系列的情景。每天走一趟,若干趟以后他就会有一个从家到幼儿园印象。因此,我们说详细形象性思维点型的特征就是:依靠表象的联想去思索。这就给我们一个启发,在教化三至六岁的孩子时候,要给他们供应一个建立大量表象的机会。孩子的脑子里要有许多的表象,所以,不是概念越多越好,而是表象越多越好,表象的联想越
4、多越好。 3、5-6岁仍以详细形象思维为主,但有初步的抽象逻辑思维特征 比如对因果关系的困难性的推断,下一些结论呀,比如警察是干什么的呀抓坏蛋的,罚款的,抓小偷的等,用语言下一些结论,他能进行肯定的概括了。能够用概念构成推断,进行推理。在这个阶段最重要的逻辑思维表现是能够推理,从语言上进行推理。能够解决一些抽象的问题。 以数数为例来看这三种方式的特点 很小的小孩要数数的时候是手肯定要接触到物体的,但是大一点的孩子用手指一指或用眼睛看一看就可以告知你几个的,再大一点的可以借助加减法、乘除法计算较多的点数。由此可见详细动作逐步可进入形象思维的阶段,处于抽象思维的前期,更多的是依靠一些详细的形象的思
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