2022年精选体育教学随笔心得范文.docx

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1、2022精选体育教学随笔心得范文体育是一门课外课程，体育老师须要引导学生多加运动，增加体质，树立保健意识，下面是我举荐的体育教学随笔心得体会，希望对大家有帮助。体育教学随笔心得体会范文一：时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有4年了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此机会和大家共享一下。一、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机。

2、例如，在嬉戏竞赛中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间相互埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐性地教育学生特殊是有倾向性的使学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，指责有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校实行一个足球竞赛，就因为争一个球，就打算打架了，我立刻跟他们两个人说：友情第一，竞赛其次;不然就请先离场休息。最终使学生化懊丧为激昂，以主动的心态迎接新的挑战。二、培育擅长接受意外事

3、实的实力任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的学生参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并供应再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来教化学生，使学生了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育学生接受意外事实的实力，从而增加抗挫折实力和自我调整心情的实力。三、利用小组活动形式

4、，培育乐于合群的性格性格是特性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着亲密联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和主动进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何?大都强调客观缘由。经深化调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成果不志向，而没有人情愿与他们一组。针对这一状况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中时常地过问该小组每个成员的活动状况，刚好表扬小组成员取得的成果，使不合群的学生增加

5、信念、融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培育起良好的性格。四、 采纳运动处方教学方式教学中为了熬炼同学们的自我组织实力、自我管理实力，为了有目的、有组织、有安排地教学，满意全部同学的爱好和须要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、创建力，学生的主动性充分调

6、动了，课堂教学一片朝气盎然。五、培育创新精神和实践实力创新精神和实践实力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践实力等。比如教材的支配要体现健身性、趣味性和好用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能酷爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的实力，并给学生营造合作学习 的氛围，同时为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力。体育教学随笔心得体会范文二：通

7、过一段时期对体育与健康课程标准的学习，让我意识到，新课标下该如何上好一堂体育课?为此，我提出一些肤浅的看法和观点，与广阔体育老师沟通。要上好一堂体育课，我认为：体育老师首先应当专心去投入，并做到三个追求：追求真实的课堂;追求有效的课堂;追求理性的课堂。详细的是：一、专心去理解新课标，落实课程理念1.在新课改革中，我们要正确把握新课程的内涵，理解什么是新课标?即新课程究竟是什么?2.第一、课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康学问、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。3.体育老师

8、要仔细落实新课程标准的基本理念，即：坚持健康第一的指导思想;激发运动爱好，培育学生终身体育意识;以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。我认为，作为一名体育老师，只有正确理解新课标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。二、 专心去设计教法和布置场地器材细心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素养教化，提高体育教学质量，吸引学生主动参加体育熬炼，实现标准目标的必要保证。前一段时间，有部分学生呼吁：喜爱体育，不喜爱体育课，除了个别的其他因素外。我认为：关键是教学方法与器材场地的不完善。但也有相当一部分体育老师在场地、器材非常匮乏的状况下，体育课上得绘声绘色，非常精彩，仅有的场地、器材条件能够超水平

9、利用。正像我们有的体育老师讲的那样，在有限的条件下上好体育课是我们体育老师的职责，只要充分发挥我们每一个体育老师的聪慧才智，激发体育老师的工作能动性，勤定能补拙。三、专心去让每个同学们能够动起来要上一堂好的体育课我认为：自然应是学生尽情运动，课上生龙活虎，并伴有对下一节课的渴望今日的学校体育在健康第一思想的指导下，呈现出蒸蒸而上的发展趋势：活动的样式多样化了，活动的空间扩大了，活动的时间增多了，活动的内容丰富多彩了。学校体育课程改革的形式和内容可以千变万化，但必需坚持让同学们动起来，必需保证让孩子们到阳光下，到操场上，到大自然中去熬炼。为了有效地增加学生体质，学生体育课和体育活动中，必需让学生

10、承载肯定的运动负荷。我们体育老师要在体育改革中，应时刻牢记学校体育的主要功能，决不能把体育课上成休闲课。四、专心去关注每一个学生世界上找不到两片完全一样的树叶，教学中我们也找不到两个完全相同的学生。体育与健康课程标准中提出了关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益的要求。由于受先天遗传、后天环境的影响，学生在身体条件、心理、爱好爱好、运动实力等方面会呈现出千姿一百零一态、多种多样的差别，差异是一种客观存在。要实现新课程标准下的教化同等，我们在体育教学中老师要关注每个学生，对每一个学生要确定层次水平目标，寻求适合学生的有效的教学方式，有针对性地因势利导，帮助学生相识自己的优势，发展自己的潜能，

11、真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。本次改革是课程改革不单是教学改革,要甄别传统的课堂教学内容、改进教学形式与方法,推动校本教研促进老师专业化发展,让学生们喜爱学乐意学体育并学会和会学。体育老师应当在新课程标准的指导下，打破传统的守旧的习惯和方法，让我们一起在新课标准的指引下，在中小学体育教学的这块沃土中，辛勤的播种、耕耘，力求来年的丰收。在此我们更希望每一个学生都能发自肺腑的高呼我喜爱体育运动，更喜爱上体育课。体育教学随笔心得体会范文三：在课堂教学中，老师要驾驭好节奏。一堂完整的体育课是有几个教学内容按肯定的依次有机结合起来的，无论就某项练习的本身，还是从课堂教学的整体来看，都是有肯定的

12、节奏性的。每堂课的节奏包括运动负荷和课的密度两方面，他们既有区分又有联系，一般说运动负荷、课的密度与课的节奏是成正比的，即前者越大，节奏也越惊慌，反之亦然。总的来说，课的节奏应当惊慌些，以充分利用时间，提高课的容量，激发学生的学习爱好。假如可的节奏松散，学生的纪律涣散，就打不到强身体的目的。老师要正确驾驭课的节奏，必需从学生的心理、心理特点动身，因人而异。例如：在小学四年级跨越式跳高教学中，学生的踏跳点和步点就显得特别重要，一般踏跳点在横杆影子六十厘米左右为起点，角度大约在与横杆三十度至四十度之间。在丈量步点时一般在平常步幅乘以2再减两步，这样在跳动时才节奏分明。在此基础上，为了使学生更好的驾驭正确的过杆技术，可以把横杆固定在一个适当的高度，要求学生在这一高度上反复练习过杆技术。在铅球教学中，为了使学生正确驾驭正确的角度，可设置肯定的横杆，要求学生推出的铅球必需在横杆上面通过。实践，正确的把握运动节奏进行课堂教学，对提高课堂教学的质量，解决课堂教学的重点和难点是非常有益的。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页