三年级下册语文课件-1《古诗三首》人教部编版(56页).pptx

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1、古诗三首绝句绝句2新课导入春春3新课导入有关春天的一首古诗有关春天的一首古诗4走进古诗，了解作者字子美，号少陵野老；字子美，号少陵野老；唐代著名现实主义诗人；唐代著名现实主义诗人；与李白合称与李白合称“李杜李杜”; ;代表作：代表作：“三吏三吏”“”“三别三别”。被后人称为被后人称为“诗圣诗圣”; ;杜甫杜甫5初读古诗，学习生字朗诵课文朗诵课文节奏和停顿节奏和停顿古诗的情感古诗的情感注意注意6初读古诗，学习生字绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句绝句 杜甫杜甫 迟日迟日/ /江山江山/ /丽，春风丽，春风/

2、/花草花草/ /香。香。 泥融泥融/ /飞飞/ /燕子，沙暖燕子，沙暖/ /睡睡/ /鸳鸯。鸳鸯。7初读古诗，学习生字r rngng融融ynyn燕燕y yu unn鸳鸳yngyng鸯鸯8初读古诗，学习生字9初读古诗，学习生字r rngng融融ynyn燕燕yunyun鸳鸳yngyng鸯鸯 组词？组词？融合融合融化融化燕子燕子燕窝燕窝鸳鸯鸳鸯10细读古诗，交流赏析绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。想一想：想一想：p 读懂了什么读懂了什么? ?p 有什么感想有什么感想? ?p 有什么不懂的地方有什么不懂的地方?

3、?11细读古诗，交流赏析绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。全诗描写了哪些景物？全诗描写了哪些景物？有哪些不理解的词？有哪些不理解的词？“泥融泥融”为什么会为什么会“飞燕子飞燕子”？分享感想，交流问题分享感想，交流问题12细读古诗，交流赏析绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。全诗描写了哪些景物？全诗描写了哪些景物？春日、山水春日、山水春风、花草春风、花草软泥、燕子软泥、燕子暖沙、鸳鸯暖沙、鸳鸯13春日。春日。泥土变得松软。泥

4、土变得松软。温暖的沙滩。温暖的沙滩。u 迟日迟日：u 泥融泥融：u 沙暖沙暖：细读古诗，交流赏析绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。有哪些不理解的词？有哪些不理解的词？14细读古诗，交流赏析绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。寒冷过去，泥土开始变得松软，寒冷过去，泥土开始变得松软，燕子飞来飞去忙着衔泥做窝。燕子飞来飞去忙着衔泥做窝。“泥融泥融”为什么会为什么会“飞燕子飞燕子”？15细读古诗，交流赏析诗句赏析：诗句赏析：迟日江

5、山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。u 结合注释，理解这两句的意思。结合注释，理解这两句的意思。春天的阳光将山水映照得非常秀丽，暖暖的春风春天的阳光将山水映照得非常秀丽，暖暖的春风将花草的芬芳送到大地的每个角落。将花草的芬芳送到大地的每个角落。16细读古诗，交流赏析诗句赏析：诗句赏析：迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。u 想象画面，前两句描写了怎样的景象？想象画面，前两句描写了怎样的景象？通过描写大自然的初春景物：温暖的春日、秀丽通过描写大自然的初春景物：温暖的春日、秀丽的江山、细微的春风、芬芳的花草，展现了一幅明媚的江山、细微的春风、芬芳的花草，展现了一幅明媚的春天的景象

6、。的春天的景象。17细读古诗，交流赏析诗句赏析：诗句赏析：迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。u 表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？表达了诗人对春天喜爱赞美的感情。表达了诗人对春天喜爱赞美的感情。18细读古诗，交流赏析两句诗句描写特定画面，动静结合，两句诗句描写特定画面，动静结合，既有燕子翩飞又有鸳鸯慵睡。既有燕子翩飞又有鸳鸯慵睡。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出春天的温柔可亲。鸳鸯的闲适则透出春天的温柔可亲。一动一静，相映成趣，让人感受到一动一静，相映成趣，让人感受到了春天万物复苏的美好和勃勃生机。了春天万物复苏的美好和勃

7、勃生机。诗句赏析：诗句赏析：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。19作业乐园1 1搜集描写春天的诗句。搜集描写春天的诗句。2 2背诵并默写背诵并默写绝句绝句。20板书设计绝句绝句 杜甫杜甫迟日迟日/ /江山江山/ /丽，春风丽，春风/ /花草花草/ /香。香。泥融泥融/ /飞飞/ /燕子，沙暖燕子，沙暖/ /睡睡/ /鸳鸯。鸳鸯。古诗三首惠崇春江晚景惠崇春江晚景22新课导入23认识诗人，解说诗题注释：注释：惠崇是北宋名僧，能诗善画。惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景春江晚景所写的题画诗。所写的题画诗。惠崇春江晚景惠崇春江晚景24初读古

8、诗，学习生字惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。25初读古诗，学习生字课文课文朗读朗读惠崇春江晚景惠崇春江晚景26初读古诗，学习生字惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼苏轼竹外竹外/ /桃花桃花/ /三两枝，春江三两枝，春江/ /水暖水暖/ /鸭先知。鸭先知。蒌蒿蒌蒿/ /满地满地/ /芦芽短，正是芦芽短，正是/ /河豚河豚/ /欲上时。欲上时。27初读古诗，学习生字惠惠h hu u 崇崇chngchng芦芦l l芽芽yy短短d dunn28 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“”熟读古诗，触摸美景诗中写到了哪些景物？诗中写到了哪些景物？竹林竹林桃花桃花春江、鸭春江、鸭蒌蒿蒌蒿芦芽芦芽地面景地面景江上景江上景岸边景岸边景竹竹桃花桃花春江春江鸭鸭蒌蒿蒌蒿芦芽芦芽29 竹竹外外桃花桃花三两枝，三两枝，春江春江水暖水暖鸭鸭先知。先知。 蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短，正是河豚欲上时。短，正是河豚欲上时。“”熟读古诗，触摸美景除了以上画面上有的景物外，诗中还除了以上画面上有的景物外，诗中还写了什么？写了什么？河豚河豚30 竹竹外外桃花桃花三两枝，三两枝，春江春江水暖水暖鸭鸭先知。先

10、知。 蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽芦芽短，短，正是河豚欲上时正是河豚欲上时。“”熟读古诗，触摸美景31熟读古诗，触摸美景 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。竹林外两三枝桃花初放，鸭竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。而上，从大海回游到江河里来了。32熟读古诗，触摸美景你从中体会到了诗人你从中体

11、会到了诗人苏轼的什么心情？苏轼的什么心情？ 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。对春天的赞美与喜爱之情对春天的赞美与喜爱之情33个性阅读，配乐朗诵此时此刻你就是苏轼，此时此刻你就是苏轼，此时你就站在春江河畔，听此时你就站在春江河畔，听风，戏水，倚竹，赏花，采风，戏水，倚竹，赏花，采采蒌蒿，摘摘芦芽采蒌蒿，摘摘芦芽用朗读，把你看到、感用朗读，把你看到、感受到的美景，展现给大家。受到的美景，展现给大家。34拓展延伸春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然孟浩然春晓春晓迟日江山丽，春风花草

12、香。迟日江山丽，春风花草香。杜甫杜甫绝句二首绝句二首等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹朱熹春日春日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石王安石元日元日描描写写春春天天的的诗诗35拓展延伸乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易白居易忆江南词三首忆江南词三首天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外描描写写春春天天的的诗诗36布置作业1.

13、1. 背诵古诗。背诵古诗。2.2. 用自己话将古诗描述的美景用自己话将古诗描述的美景讲给周围的人听。讲给周围的人听。37板书设计惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼苏轼竹外竹外/ /桃花桃花/ /三两枝，春江三两枝，春江/ /水暖水暖/ /鸭先知。鸭先知。蒌蒿蒌蒿/ /满地满地/ /芦芽短，正是芦芽短，正是/ /河豚河豚/ /欲上时。欲上时。古诗三首三衢道中三衢道中39新课导入绝句绝句杜甫杜甫 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼苏轼 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿

14、满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。40新课导入三衢道中三衢道中q q 去往三衢州的路上去往三衢州的路上“三衢三衢”: :浙江衢州，境内有三衢山，浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫所以又叫“三衢三衢”。41新课导入字吉甫，自号茶山居士；字吉甫，自号茶山居士；南宋诗人；南宋诗人；其诗多属抒情遣兴、唱酬其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡；题赠之作，闲雅清淡；著有著有茶山集茶山集。曾几曾几（1085108511661166）42初读古诗，理解诗意朗诵朗诵三衢道中三衢道中43初读古诗，理解诗意三衢道中三衢道中宋曾几宋曾几梅子梅子/ /黄时黄时/ /日日晴，小溪日日晴，小溪/

15、 /泛尽泛尽/ /却山行。却山行。绿阴绿阴/ /不减不减/ /来时路，添得来时路，添得/ /黄鹂黄鹂/ /四五声。四五声。44减减jinjin泛泛fnfn溪溪x x梅梅mimi初读古诗，理解诗意左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽45初读古诗，理解诗意三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。梅子黄时梅子黄时: :指梅子成熟的季节。指梅子成熟的季节。小溪泛尽小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。：乘小船到小溪的尽头。却山行却山行: :再走山间小路。再走山间小路。却却：再，又。：再，又。绿阴绿阴

16、：浓绿的树荫。：浓绿的树荫。不减不减：并没有少。：并没有少。46初读古诗，理解诗意三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。梅子黄透了的时候，天天梅子黄透了的时候，天天都是晴好的天气。都是晴好的天气。乘小舟沿着小溪而行，到乘小舟沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继了小溪的尽头，再改走山路继续前行。续前行。释义：释义：47初读古诗，理解诗意三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂

17、四五声。释义：释义：绿色的树阴还和来时路上的绿色的树阴还和来时路上的差不多。差不多。林丛中传来几声黄鹂的欢鸣林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。声，比来时更增添了些幽趣。48诵读感悟，想象画面再读古诗，思考：再读古诗，思考：作者是什么时间游于三衢路作者是什么时间游于三衢路上的？他的行程路线怎样？上的？他的行程路线怎样？沿途作者都看到了什么？沿途作者都看到了什么？想一想作者的心情怎样？想一想作者的心情怎样？49诵读感悟，想象画面三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。时间：

18、时间：本来正值雨季，而天气却本来正值雨季，而天气却（），给人以（）（），给人以（）之情。之情。日日晴日日晴喜悦喜悦梅子黄时梅子黄时50诵读感悟，想象画面三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。到小溪尽头改走山间小到小溪尽头改走山间小路。不仅表明了作者的路。不仅表明了作者的行程行程路线路线，还透露出作者的，还透露出作者的喜悦喜悦之情之情。这句话告诉了我们什么？这句话告诉了我们什么？51三衢道中三衢道中曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，

19、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诵读感悟，想象画面哪句诗写了作者的沿途所见？哪句诗写了作者的沿途所见？52诵读感悟，想象画面三衢道中三衢道中宋曾几宋曾几梅子梅子/ /黄时黄时/ /日日晴，小溪日日晴，小溪/ /泛尽泛尽/ /却山行。却山行。绿阴绿阴/ /不减不减/ /来时路，添得来时路，添得/ /黄鹂黄鹂/ /四五声。四五声。53读书四首读书四首宋曾几宋曾几 朝游夕咏一窗书，朝游夕咏一窗书， 只要今吾胜昔吾。只要今吾胜昔吾。 未识此间真气味，未识此间真气味， 直缘圣处少工夫。直缘圣处少工夫。四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大 梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟有蜻蜓蛱蝶飞。知识拓展54布置作业1 1朗读并背诵朗读并背诵三衢道中三衢道中。2 2完成同步完成同步试题。试题。55板书设计三衢道中三衢道中宋曾几宋曾几梅子梅子/ /黄时黄时/ /日日晴，小溪日日晴，小溪/ /泛尽泛尽/ /却山行。却山行。绿阴绿阴/ /不减不减/ /来时路，添得来时路，添得/ /黄鹂黄鹂/ /四五声。四五声。谢谢观看！