三年级下册语文课件-5守株待兔 部编版(25页).pptx

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1、 在我国丰富的文学宝库里，有很多寓意深刻的寓在我国丰富的文学宝库里，有很多寓意深刻的寓言故事，守株待兔就是其中的一则。这是一篇简言故事，守株待兔就是其中的一则。这是一篇简短的文言文，文言文与现代文有很大的不同，不要着短的文言文，文言文与现代文有很大的不同，不要着急，相信你借助注释是能够读懂的。文言文有什么特急，相信你借助注释是能够读懂的。文言文有什么特点？这则寓言说明了什么道理？你又会受到怎样的启点？这则寓言说明了什么道理？你又会受到怎样的启发？快到文中去探个究竟吧！发？快到文中去探个究竟吧！课文导入课文导入5 5 守守 株株 待待 兔兔RJ 三年级下学习目标学习目标1.1.会认会认4 4个生

2、字，会写个生字，会写9 9个字。个字。2.2.正确断句，把课文读通顺，注意读好正确断句，把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守因释其耒而守株株”，借助注释读懂课文。背诵课文。，借助注释读懂课文。背诵课文。（重点）（重点）3.3.初步认识文言文的特点，用自己的话说说文言文与现初步认识文言文的特点，用自己的话说说文言文与现代文的区别。代文的区别。4.4.理解这则寓言中蕴含的哲理，并受到生活的教育。初理解这则寓言中蕴含的哲理，并受到生活的教育。初步体会寓言的特点。步体会寓言的特点。（重（重点）点） 韩非韩非（约前（约前280280前前233233）战国）战国时期韩国人，杰出的思想家、哲学家时期韩国人，

3、杰出的思想家、哲学家和散文家。他的法家学说，为中国第和散文家。他的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。著有韩非子生提供了理论依据。著有韩非子一书。一书。作者档案作者档案 韩非子韩非子是法家学派的代表著作，现存五是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。守株待兔就出自韩非成语典故的出处。守株待兔

4、就出自韩非子子五蠹（五蠹（dd）。作品介绍作品介绍字词学习字词学习蹲守蹲守 植株植株 等待等待 宋朝宋朝 耕地耕地shushuzhzhdidisngsnggnggng触碰触碰 脖颈脖颈 手不释卷手不释卷 各司其职各司其职chchjngjngshshq q为为作为作为 有为有为 为人为人 为难为难为什么为什么 因为因为 为何为何 为了为了小明常常小明常常因为因为（wiwi）乐于助人乐于助人而而为为（wiwi）同学们所称赞。同学们所称赞。 wiwiwiwi株株朱朱植株植株朱红朱红待待侍侍侍候侍候等待等待确确的确的确触触触角触角颈颈项项长颈鹿长颈鹿项目项目释释译译翻译翻译注释注释棋棋下棋下棋其其其他

5、其他同学们朗读这篇文言文，边思考：同学们朗读这篇文言文，边思考：你能用文中的话，来说说这则故事的起因、经你能用文中的话，来说说这则故事的起因、经过和结果吗？过和结果吗？整体感知整体感知起因起因经过经过结果结果宋人宋人/ /有耕者。田中有耕者。田中/ /有有株株 。兔走。兔走/ /触株，折颈触株，折颈/ /而死。因而死。因/ /释（释（shsh）其耒（）其耒（lili）/ /而守株，而守株，冀（冀（jj）/ /复得兔。兔复得兔。兔/ /不可不可/ /复得，而复得，而/ /身身/ /为为宋国笑。宋国笑。宋人有耕宋人有耕者者。田中有。田中有株株。兔兔走走触株，折颈而死。触株，折颈而死。因因释释其其耒

6、耒而守株，而守株，冀冀复复得兔。得兔。兔不可复得，而兔不可复得，而身身为为宋宋国笑。国笑。株：树桩。株：树桩。者：在这里相当于者：在这里相当于“的人的人”。为：被，表被动。为：被，表被动。走：跑。走：跑。 因：于是。因：于是。释：放下。释：放下。 耒：古代用来耕田的一种农具。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。冀：希望。复：又，再。复：又，再。 身：自己。身：自己。课文解读课文解读课文解读课文解读 宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁于是，（这人）

7、放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。兔子不可能再得到，边，希望再得到兔子。兔子不可能再得到，而他自己却被而他自己却被宋国人笑话。宋国人笑话。课文翻译课文翻译思考：思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？那个农夫为什么被宋国人笑话？答：兔子撞树桩而死，只是偶然才发生的事情，答：兔子撞树桩而死，只是偶然才发生的事情，那个农夫却心存侥幸，一心想着不劳而获，结果那个农夫却心存侥幸，一心想着不劳而获，结果一无所获，所以他被宋国人笑话。一无所获，所以他被宋国人笑话。守株待兔这则寓言告诉了我们什守株待兔这则寓言告诉了我们什么道理？么道理？不要心存侥幸，妄想不劳而获不要心存侥幸，妄想不劳而获；不能死守狭隘的

8、经验，不知变通。不能死守狭隘的经验，不知变通。结构梳理结构梳理当成必然当成必然兔不可得，兔不可得， 身为宋笑。身为宋笑。释耒守株，释耒守株， 冀复得兔。冀复得兔。寓意寓意兔走触株，兔走触株， 折颈而死。折颈而死。守株待兔守株待兔偶然事件偶然事件不要心存侥幸，不要心存侥幸， 妄想不劳而获。妄想不劳而获。不能死守狭隘不能死守狭隘的经验，不知的经验，不知变通。变通。 本文是一则寓言故事：宋国的农夫看见一本文是一则寓言故事：宋国的农夫看见一只兔子撞在树桩上死了，便放下农具在树桩旁只兔子撞在树桩上死了，便放下农具在树桩旁等待，希望再得到兔子，结果一无所获。这则等待，希望再得到兔子，结果一无所获。这则寓言

9、告诉我们，不要心存侥幸，妄想不劳而获；寓言告诉我们，不要心存侥幸，妄想不劳而获；不能死守狭隘的经验，不知变通。不能死守狭隘的经验，不知变通。主题归纳主题归纳积累卡片积累卡片守株待兔守株待兔成语解释成语解释：运用示例：一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。 比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。写

10、法总结写法总结阅读方法阅读方法文言文的特点与阅读策略文言文的特点与阅读策略我发现文言文比现代文要我发现文言文比现代文要简洁简洁得多。守株待兔得多。守株待兔只用只用 39 个字就完整地记叙了一个故事。个字就完整地记叙了一个故事。有些词语与现代汉语意思不同，例如，有些词语与现代汉语意思不同，例如，“走走”在这在这篇课文里竟是篇课文里竟是“跑跑”的意思。所以阅读文言文得的意思。所以阅读文言文得借借助注释助注释，不能完全按现在的意思去理解。，不能完全按现在的意思去理解。教材习题教材习题 把课文读通顺，注意读好把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株因释其耒而守株”。背诵课文。背诵课文。 朗读指导朗读指导

11、：朗读文言文要特别注意句中的停顿，不朗读文言文要特别注意句中的停顿，不 要读破句。要读破句。 示例：示例：因因/ /释其耒释其耒/ /而守株。而守株。 背诵指导背诵指导：先理解课文的意思，然后读通、读熟，先理解课文的意思，然后读通、读熟， 最后按照故事的起因、经过、结果来背。最后按照故事的起因、经过、结果来背。 读读读读“阅读链接阅读链接”，和同学交流：故，和同学交流：故事中的坐车人事中的坐车人错在哪里错在哪里？ 坐车人想到南边的楚国去，却硬要往坐车人想到南边的楚国去，却硬要往 北边走，他的行动和目标相反，这样永北边走，他的行动和目标相反，这样永远也到不了楚国。远也到不了楚国。拓展空间拓展空间

12、 买椟还珠买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻（卖椟矣，未可谓善鬻（yy）珠也。珠也。译文：译文：有一个在郑国卖珠宝的楚国人，他用名贵有一个在郑国卖珠宝的楚国人，他用名贵的木兰雕了一只装珠宝的匣子，将匣子用桂椒调制的木兰雕了一只装珠宝的匣子，将匣子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉装饰，用的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里翡翠连缀。有个郑国

13、人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。这可以说是善于卖匣子，不能面的珠子还给了他。这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠宝。说是善于卖珠宝。寓意：寓意：讽刺没有眼光，取舍不当的人。讽刺没有眼光，取舍不当的人。随堂小练随堂小练下面这句话成语使用正确吗？下面这句话成语使用正确吗？ 警方警方，埋伏了好几天，犯罪嫌疑人终于落，埋伏了好几天，犯罪嫌疑人终于落网了。（网了。（ ）答：答：“守株待兔守株待兔”是贬义词，具有讽刺意义，用是贬义词，具有讽刺意义，用在这句话里不合适。在这句话里不合适。1.背诵并理解全文。2.这则寓言中的“宋人”多么可笑！在你的生活中有没有像他一样的人呢？课下与同学交流讨论。课后作业课后作业