2022年关于如何利用导图快速复习与左右脑对思维导图的影响.docx

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1、2022年关于如何利用导图快速复习与左右脑对思维导图的影响 关于如何利用导图快速复习： 我始终都是 思维导图的最大试验品!每天工作、学习!都在用!但是我觉得：思维导图不过是我个人的思维的表现物!即使没有这个工具，我信任上面的成果，依旧可以达成，思维导图不能解决你最终的记忆问题，思维导图只能梳理，便利回顾!假如考试用思维导图，仅仅写里面的关键词，老师不会给你加分的!关键词是用来让你回忆时发散的。对于考试，我们可以用思维导图先梳理，然后编故事、绘制流程图等方式，进行助记!记忆考试科目的要点，没有捷径，考试的科目，除了写作，个人创新的内容很少!学问点必需花费肯定的精力去理解记忆，光画图是不解决问题的

2、! 思维导图应试秘籍：如何利用导图快速复习 这些年，我参加的考试比较多，从11016年起先，就用手工的简图进行助己，假如是应付考试!我是这样做的!思维导图是基本工具! 第一步是 把书变成导图!这里的导图，是结构性导图; 其次步就是梳理导图，核对学问点有无遗漏 第三步起先记忆，其实画的时候已经有初步印象了，这里是依据考纲，核对关键，可以用颜色进行区分了 第四步，做练习，看以往的题库!把难点题也记录在导图的学问点上! 第五步接着复习导图! 第六步，考试。 第七步，升华应用 思维导图就是象word一样的应用工具!别太迷信它!这个工具发挥多大的作用，更多取决于你的思索方式! 我们的导图不能全部是要点、

3、关键词，有些地方，可以用句子的不要太醇厚了。虽然有些大师老师说，只能用关键词，还要图片，但是，这是我们学习，有时肯定要根据自己的方式来，这和思维导图原理是不违反的，当你还是根据自己的理解方式，把书变成导图，你看起来更轻松、更熟识。随着你越来越熟识，对导图的应用也就越来越得心应手了。图文表注可以从心所欲! 我始终都是 思维导图的最大试验品!每天工作、学习!都在用!但是我觉得：思维导图不过是我个人的思维的表现物!即使没有这个工具，我信任上面的成果，依旧可以达成。所以大家千万别神化这个工具!地球千万年过去，思维导图独创才几十年，但是思维导图背后的集散原理，的确宇宙亘古不变的真理!以往的天才们都会有一

4、套自己的集散学习工具模式! 一本书，一张图，其实也可以分章 来编的!我习惯绘成一个总图，至于你要画多细，就看你自己的理解，与书本的架构了。 对于思维导图的配图，我告知大家，对于成人来说，当你理解了，图就是多余的了，配图是增加生动性而已，但是同时也会损耗效率!成人思维导图更多用颜色进行隔离!假如应用图表，是对学问的归纳，或者书籍上已经有的原理图流程图规则表单等。此列图表，可以一百零一度上搜寻后干脆复制到导图上面，形成导图内容之一，增进学习理解效率。 关于左右脑对思维导图的影响： 思维导图是一种将放射性思索详细化的方法。我们知道放射性思索是人类大脑的自然思索方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、

5、记忆或是想法包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思索中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。 我不得不说，金浪老师照旧是如此的魅力。再次成为金浪老师班的学员，我觉得自己特别的幸运，因为我知道在她的班级，能够学到许多学问。这次培训虽然只有短短的三天，但是我们的班主任金浪老师早已将课程排地满满。早上，是金浪老师的思维导图专题培训讲座给你一把瑞士军刀。 金浪老师的讲座中，有许多的感悟。其中之一

6、是奇妙的左右脑。人类特别的身体结构中，每一个人的身上都有着这样奇妙的左右脑。只是在后天的成长中，我们忽视了它对我们每一个人的影响;由于我们相识程度的不同，注定了每一个人有着不一样的将来。我们的左脑是包括语言、文字、抽象、逻辑、分析、推理;一句话，逻辑思维很明显;而右脑则是包括图像、音乐、色调、节奏、情感、想象;全脑运动是一种思维方式。思维导图也是一种全脑运动;我们的左脑是按先后依次进行活动，思维导图是须要左脑的;而右脑是同步同时进行活动，思维导图也是如此，须要同步同时进行活动;左脑擅长识别连续性的事物，当我们走了第一步之后接下来该走哪步，思维导图也是须要如此，在我们对现有教材的基础上进行归纳总

7、结，因而排出123个思维思索的步骤;右脑擅长综合评价，一次能看许多事物，右脑的思维导图一出现，是对我们整个单元的全景再现;左脑捕获、分析的是细微环节;右脑考虑全局，看到大情景;左脑是上千个单词，精于读字面语意，例如：当我们看到invent时，我们会想到invention,又会想到inventor,以及一系列的单词;而右脑是图画，是一个个的故事，它能够将invention怎么运用会有一个框架出来，精于读懂话外音;左脑操纵要说什么;而右脑操纵怎样说，结合我们的实际教学，学生会因为老师的表达而去选择是主动主动的接受，还是拒绝，相同的一句话，出自不同老师的口，学生接受的主动性也会有所不同，反思我自己，

8、在八年的教学生涯中，前面几年的自己，不懂得如何与学生沟通，在某种程度上来讲，自己还没有学会运用右脑来思索，干脆导致与学生关系处理不好，还很简单产生冲突 ，最终出现两败俱伤的场面，直到2022学年，感觉自己才真正的在工作中体会到职业的华蜜感(下一篇感悟中会进行详细描述)，结合今日的讲座分析，自己应当是学会了运用右脑的思维方式。思维导图，正是为激发右脑思维建构了平台;左脑聚焦于单一答案，在以往的全部的中高考中，我们更多关注的是标准答案，运用的是左脑思维;右脑延长为完形感知;左脑注意分类，右脑则注意联系，体现在思维导图中，就是一种左右脑的运动思维，为什么呢因为在我们运用的思维导图里，就有分类，例如：

9、形容词的分类，名词的分类，等等;同时，也注意联系，例如：单词：smile一出来，在我们的脑中立刻呈现出一张笑脸的图片，假如看到哭脸，立刻联想到单词cry;类似于此的例子有许多，这里不一一举例; 奇妙的左右脑与思维导图是密不行分的，而且对思维导图应用的影响也是深远而富有意义的。明白了这一点之后，自己对思维导图的理解也就更深化了一步，而且对自己今后在引导学生相识事物，接受新生事物的实力培育上，也是追本溯源。与此同时，禁不住的感慨，在现如今信息泛滥的时代，假如大脑缺乏立体功能，就根本无法处理短时间内大量汹涌而来的信息。劳碌的生活让我们难以有机会静下心来，感受身边的万事万物，直觉和灵感离我们越来越远。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页