2022年艺术学院学生工作总结汇报.docx

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1、2022艺术学院学生工作总结汇报一、整体思路与顶层设计一年来，我院学生工作在校党委、行政的正确领导下，在相关职能部门的详细指导下，抢抓校院两级管理体制创新契机，深化把握“健康发展信念”精神实质，紧紧围绕“保底线、强特色、求发展、抓学风、见成效”工作方针，立足学院学生实际，坚持学风建设中心，以弘扬中华优秀传统文化为主线，以实施“三纲五常六艺”模式为载体，以强化艺术生动手实力培育为特色，力求设计形成“通过传承弘扬中华传统美德，改进和加强艺术生思想政治教化，进而促进其专业学习和实力提升，做到修生与创作共进、人品与艺品齐升，真正实现以德修身、以德领学、以德润用，德艺双馨”的学生工作新思路，切实我院学风

2、建设和人才培育供应不竭动力。二、主要做法与取得成效第一、以弘扬优秀传统文化为主线，激发学风建设的动力，使学生“想学”。中华优秀传统文化，是五千年中华文明的历史积淀，蕴含了大量优秀的道德文化精髓，从古至今在净化心灵，陶冶情操，健全人格等思想道德教化方面发挥着极其重要的作用。为此，我们在仔细做好艺术生日常教化管理的同时，着重多方联动、多措并举、按部就班、虚实结合推动中华优秀传统文化教化。一是抓好队伍学习，示范引领。俗话说：“打铁还需自身硬”。因此，我们紧紧抓好学工队伍、学生骨干这两支重要队伍对中华优秀传统文化的学习，以求先学一步、多学一点、深学一些，为后面工作顺当开展奠定坚实基础。特地为每位辅导员

3、购买配备国学光盘。定期组织辅导员专题学习探讨。每次学工例会都做到传统文化教化与其他工作一同布置、一同落实、一同检查。细心举办两期中华优秀传统文化的专题学习班，集中时间组织全体学生骨干仔细学习中华优秀传统文化的精髓，提高传统文化素养,努力成为宣扬传统文化、重视传统文化、学习传统文化和推动传统文化教化的典范。【我院学生干部，11级服装2班卢回亮同学在参与完学习班后发出这样的感慨：“中华优秀传统文化是中华民族才智的结晶, 是五千年文明史的积淀, 是人类古老文明中唯一完整保留至今的文明,博大而精深,是我们的精神家园,作为民族和国家的将来，我们肯定要传承和弘扬好中华优秀传统文化。】二是亲近国学经典，有形

4、感染。国学经典是指国学中最优秀、最精华、最有价值的典范性原创著作。我国传统文化中最精华最有价值的部分就在国学经典之中。为此，我们遵循传统文化教化规律，实行按部就班的方式，形成“一讲（国学学问讲座）、一赛（国学学问竞赛）、一读（国学主题朗诵）、一写（国学主题征文）”形式，重点抓好论语、弟子规、孝经、道德经等国学经典教化，让广阔艺术生都能实现“经典之声，萦绕于耳；经典之文，诵读于口；经典之魂，深藏于心”目标。【弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀依圣贤之师孔子的训诲编写而成。其内容是以论语学而篇第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，分为五个部分加以演

5、述：详细列举出为人子弟在家、出外、待人、接物以及求学上应当恪守的守则和规范，蕴含了大量先贤才智。为了抓好弟子规学习，我们联系校友印制弟子规1010余册，免费发放给每位学生，在孔子诞辰2563周年纪念日组织全体新生集体朗诵，于党校培训班再次组织演讲竞赛。可以说，伴着琅琅朗诵、演讲声，同学们声情并茂地领悟古人对我们的训导，享受祖先留给我们的精神大餐，孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻早已融入同学们的内心深处。】三是依托其次课程，无形熏陶。其次课堂活动是实施教化的一种载体和有效途径,可以充分调动学生学习自主性、主动性和创建性。所以，我们注意发挥其次课堂的重要功能，充分调动艺术生擅长创作的特点与优势，把对

6、民族传统文化的密切接触寓于“国粹翻新”面具设计大赛、“仁爱、诚信、勤勉、专精、创新五常”邮票设计大赛、“品儒韵尚”道德文化墙涂鸦设计大赛等艺术生喜闻乐见的活动竞赛，切实收到春风化雨、润物无声的良好效果。【在实行“品儒尚韵”道德文化墙涂鸦设计大赛中，共有16支队伍参与，600多位同学参加，现场热忱高涨，大家纷纷把孝心、忠心、爱心、恒心等中华民族优秀文化元素渗透到作品创作中，真正做好以活动促习惯，以习惯促养成，以养成促品行，开启了艺术生训蒙养正的心路历程，营造了艺术生滋养心灵的精神家园，收效颇丰、反响剧烈,赛后很多老师、学生前来观看】四是建好主要阵地，形成常态。为了构建中华优秀传统教化长效机制，我

7、们抓好阵地建设，特地成立国学堂。从组织结构、场地选取、人员配备、日常管理、制度完善、主要任务、特色活动等方面进行了全面规划和设计。目前国学堂各项工作开展顺当，已经吸引了12位对国学传统文化有深厚爱好的学生加入，原来准备的以点带面的辐射效应取得预期效果。【把国学堂的整体规划与设计进行展示】总之，通过中华优秀传统文化的教化，我院广阔艺术生实现了在国学经典中净化心灵、陶冶情操、收获启迪，形成正确的荣辱观、坚毅的自信念、剧烈的求知欲，这为学风建设供应了强大的精神动力，广阔艺术生实现了从“不学”到“想学”的根本转变。共3页，当前第1页123第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页