2022年经验交流会发言稿(15篇).docx

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1、2022年经验交流会发言稿(15篇)阅历沟通会发言稿(15篇)在生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，发言人围围着主题讲话的文稿。那么，怎么去写发言稿呢？以下是我整理的阅历沟通会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。阅历沟通会发言稿1我自今年3月份荣幸地当选为xxx市人大代表后，深感人大代表所肩负责任的重大和神圣，无论在日常工作中，还是在参与市人大及其常委会组织的各种活动中，我始终觉得有多数双期盼和信任的目光盯着我，鞭策、提示我既是一名政府负责人，更是一名要亲密联系群众，为群众讲实话、办实事的人大代表。一、强化学习，提高自身素养学习是强根固本之举，在学习过程中

2、，我始终坚持把“三个代表”重要思想、科学发展观的学习贯穿于履行人大代表职责的全过程，坚持理论学习和业务学问及其他新学问相结合，理论与实际相结合，做到学用结合、学用相长。一是注意理论学问的学习。在加强政治理论学习的同时，我深知人大的工作都是围围着法律进行的，作为一名人大代表要有剧烈的法制意识和肯定的法律修养。为此，我加强宪法、代表法等与工作有关的法律学问的学习，深化贯彻学习市人大及其常委会决议、确定，逐步培育自己的法律素养，提高依法行使代表职权实力，在实际工作中学会从法律中找依据，养成依法办事的好习惯。二是注意理论联系实际，注意调查探讨，做到在实践汇总提高自己的真才实学。上寨乡具有丰富的旅游资源

3、优势，发展前景广袤，但目前面临着缺乏统一开发规划、基础设施建设滞后、旅游开发模式单一、档次不高、缺乏统一监管等问题。为此，我在深化调研的基础上，撰写了上寨乡乡村生态游发展的几点思索，提出了诸如制定统一规划、加强政策扶持、注意引导等一系列建议。二、亲密联系群众，切实履行代表职责人民代表从群众中来，还应当常常回到群众中去，去了解他们的愿望和要求，这是我们每一个代表应尽的责任，也是人大代表生命力的详细体现。一方面，在日常工作中，能身体力行，深化乡、村各方面接触不同层面的人，听取不同的看法，尽量避开工作上带来失误，影响代表的声誉，以维护代表形象，同时也为向人代会供应质量较高的建议和议案积累素材。另一方

4、面，我做为一名人大代表，又是政府负责人，我坚持做到想代表之所想、急群众之所急，亲自组织有关人员进行落实，能办的事立刻办，对涉及部门较多的事能主动主动出面协调。在联系选民的过程中，留意下情上达和上情下达，既主动向政府反映群众的呼声，也替政府做好宣扬说明工作，替政府分忧，为民办事，真正发挥好桥梁和纽带的作用。如今年在梁庄村走访群众中，了解到村内通旅游区的路坑洼不平，严峻影响了果农正常出行，不利于旅游业的大发展。为此，我多次与乡、村干部共同探讨、商讨对策，并主动与省信息产业投资有限公司联系，争取到了扶持资金十万元，并指导梁庄村修建了村内至采摘区约XX米高标准的马路，为乡村生态游奠定了基础。今年以来，

5、共深化农户百余次，走访群众近千人，化解冲突20多起，指导各村硬化路面3000多米，2个村修理了吃水设施，3个村更新了浇灌设施，有效地解决了群众行路难、吃水难、浇地难的问题。三、正确处理履行代表职责和做好本职工作的关系在处理履行代表职责和本职工作的关系问题上，我努力提高统筹支配时间的实力，提高工作效率，必要时宁肯牺牲自己的休息时间，也要在本职工作和社会工作之间做出合理支配，做到两不误、两促进。在我及政府一班人的带领下，上寨乡经济有所发展，进一步明确了“发展生态旅游，建设特色乡镇”的总体模式，农夫收入大有提高，文明生态村建设取得了明显成效。同时，我结合多年的基层工作，在深化走访群众的基础上，撰写了

6、浅析如何加强农村干部队伍管理的调研文章，为进一步做好本职工作奠定了良好的基础。今后，我肯定珍惜人民给予自己的权利，增加公仆意识、法制意识、人大意识、加强学习，提高自身综合素养，以更加饱满的热忱面对新的挑战，进一步发挥好人大代表的表率作用、骨干作用，发挥联系群众、反映民意的主渠道作用。以与时俱进、开拓创新的精神面貌，以奋勉有为、只争朝夕的工作作风，做好肩负的各项工作，尽职尽责履行人大代表的职责，把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，做到受其位、谋其政、尽其责、办其事。阅历沟通会发言稿2敬重的老师、敬爱的同学们：大家好！我是七年级四班的xx。在这次学科竞赛中取得了年级总分第一名的好成果，我感到很

7、幸运。今日，能在这里和大家共享我的学习心得和体会，我感到很荣幸，希望能给大家带来一些帮助。首先，要培育学习的爱好，变被动学习为主动学习。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明白学习爱好对学习有着重大的推动作用。进入初中，科目较多，作业也很繁重，但我们要努力在学习中找寻乐趣：当你开动脑筋解决一个数学难题的时候，那份喜悦是发自内心的；当你在语文课上赏析那一篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理让我们懂得国家幅员宽阔，历史让我们明白人类的过去，思品让我们学习做人的道理，其他学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思，很有价值的；学习不须要别人的逼迫，自觉

8、的看法就能使我们取得好的成果。其次，要提高学习效率。初中和小学相比，科目多、作业多、任务重，提高学习效率就显得尤为重要。怎样才能提高学习效率呢？我认为关键就是要静下心来，做到用心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。课堂上应用心听讲，努力协作老师。课后不论是预习、复习还是写作业的时候，一样要做到一心不二用。可能有的同学时常边学习边听音乐或看电视，认为那样既能放松惊慌的神经，又没有耽搁学习。但事实上，这样做远没有你用心地学习一段时间，再去听听音乐或者做做运动所产生的效果好。第三，要合理的支配时间。一是要依据自己的状况支配好学习和休息的时间。每天上午的学习结束后，利用中午的时间午休，哪怕只睡非

9、常钟，为保证下午上课有旺盛的精力充电。晚上学习时间不行太长，但也不能太短，只注意学习效率而没有时间保障也不能取得好的学习成果。现在作业许多，有一段时间我和很多同学一样，作业一做完就感到学习任务结束了。后来我发觉仅仅是课堂听老师讲，课后完成老师布翮的作业并不能取得优异的成果。假如时间允许，是依据自己的状况有目的对驾驭的不好的课程进行复习或加强二是在复习时间的支配上要对自己和所学课程有一个全面的相识，突出重点，不要平均用力。这里说的重点，不是指哪一科重要就是重点，而是指自己学习中成果不志向的课程或某些薄弱点各科学问中的重点内容。比如，期中考试时我的数学考得并不志向，我就有意识的在课余时间找一些课外

10、习题来做，强化数学解题思路方面的不足。还有一个很重要的学习方法就是多写、多背。俗话说“好记性不如烂笔头”，就是说在学习中，我们应当多写多练。假如把一门门学科比作一栋栋正在施工的高楼大厦的话，那么不论是一个字、一个单词还是一个公式就是建立高楼大厦的砖瓦，没有这些砖瓦，设计再好的高楼大厦也不行能凭空而起。最终，学习贵在持之以恒。不管采纳何种学习方法，都不能三天打鱼，两天晒网。只要锲而不舍的坚持下去，胜不骄、败不馁，我信任不久的将来，我们每一个人都会取得胜利。感谢大家！阅历沟通会发言稿3敬重的领导、老师们：大家好!说实话，让我做语文教学阅历沟通发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的

11、行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在阅历介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好 我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发觉班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力特殊大，也很焦急。但我不埋怨、不气馁，仔细分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，通过一段时间的努力，班级工作开展的绘声绘色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成果快速提升。下面我就自己在工作中的一些详细做法向与会的各位领导和同事们作以沟通，有不妥之处

12、，敬请指责指正。一、找准切入点，从班风转变着手我认为要提高教学质量，良好的班风学风是保证。因为教学质量的提高与每一个学生休戚相关，学生是学习的主体，只有学生有文明礼貌的言谈举止、有活跃热忱的课堂气氛、有宁静有序的课堂纪律，才能提高教学效率。为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行指责教化，常常在课间开展师生对话，通过说理教化，不但让学生知道自己做错了，而且明白错在了哪里。这样，天长日久，在学生中形成了良好的行为习惯、主动向上的班风，学习风气浓了，教学成果提升了。二、找准动身点，在培优转差上下功夫要提高教学质量，既要重视优秀生的培育，还要留意学困生的转化。对于优秀学生，

13、我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮助学困生提高学习成果，在完成一般的学习任务的基础上，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习驾驭。在初接这个班时，发觉部分学困生书写潦草，不能按时完成作业，课堂上爱搞小动作，不主动回答问题，对学习没有爱好，不遵守纪律。他们具有共同的特点，主要表现在三个方面：一是对自己没有信念;二是接受实力弱;三是逆反心理大。对此，我首先做到不离不弃，从心里接受他们，理解他们，信任他们，激励他们。其次是想方设法激发他们的学习爱好，变厌学为乐学，让他们逐步实现向“自我学习、自我管理”的转变。

14、详细来说主要做了以下三点工作：一是主动找学困生谈心，尽可能全面的了解他们的思想状况，弄清晰他们学习差的根源，以便对症下药，有的放矢;二是激励他们树立信念，明确奋斗目标，培育他们的自制力，帮助他们走出低谷。在学习上对他们不提过高的要求，亲密关注他们的行为表现，一有进步刚好表扬，通过表扬来增加他们的自信念。在刚接手这个班时，我发觉班上的张国玺、孙莉在学习上欠主动，作业时常不能按时完成，面对这点，我先是找他们谈心，了解缘由，通过谈心我知道张国玺是因为速度慢，而孙莉是因为贪玩，于是我减轻了他们两人的作业量，同时，随时提示孙莉要养成良好的学习习惯，目前，他们两人的作业能按时完成，上课也能主动的回答问题，

15、通过测试，成果也在逐步提高。三是尽力提高学习成果。为了帮助他们提高学习成果，我在班上成立了帮带小组，为每个学困生支配一个优秀生负责帮带。上课时，优秀生随时监督学困生是否仔细听讲，发觉他们开小差或搞小动作，刚好提示。做作业时，一方面督促他们按时完成，另一方面还可以给学困生讲解辅导。通过多方面努力，久而久之使学困生在不知不觉中增加了自信念，培育了学习爱好，提高了学习成果。三、找对关键点，重视课堂教学我深深地体会到，教学效果的好与坏，教学成果的提升与否，关键在于课堂教学，所以我历来非常重视备课。对于各种内容的教学，我在备课时都要做到“明确目标任务，抓住重点，突破难点”，整节课始终围绕目标任务和重、难

16、点开展教学。例如，在字词教学中，就把识字作为教学的重点，把字词的应用作为教学的难点来支配;在阅读教学中，写作方法和情感教化是重点，应用是难点;作文教学中，构思是重点，写作是难点，等等。同时，对于同一类型的不同节次，教学目标和重、难点也不尽相同，我在备课时都会依据状况进行设计，力争课堂上解决问题，课后不留“尾巴”。四、找准训练点，作业设计练习是课堂教学的手段之一，练习的目的是巩固提高。科学合理的练习 题，能使课堂教学达到事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”，因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练;发展性目标则是开发学生心智，交给学生方法，从而达到“教是为了不教”的目的

17、，所以课堂练习中特殊要重视发展性的学习设计，尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧，比如：“这是我们宏大的祖国。”要求在不变更原意的基础上，让学生改成反问句，改成感叹句，改成双重否定句。总之，课堂练习的设计必需以落实双基、发展智力、提高语文素养为目标，必需依据学生的发展水平来设计。只有这样，课堂教学质量才会大大提高，学生才能每课均有所得，从而真正形成学问的内化，促成学生语文素养的提高。五、落实复习点，查漏补缺上课时要按教学安排扎扎实实地抓好每一课的教学，尽量做到堂堂清、课课清，同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元，其基本结构是，每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读

18、课文，每单元之后有本单元出现的重点词语，日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作，我做了如下支配：中期考试前完成前18课的教学任务，一边上新课一边复习。在上新课的过程中，除了让学生弄懂课本学问外，还要求学生多查阅课外资料，多做练习题，让学生在练习的过程中加深对课文的理解，开拓视野。在复习的过程中，进行归类复习，一般的生字词语只作为检测内容，把重点放在句型教学上，而句型教学的重点又在确定句变双重否定句、修改病句、反问句与确定句的互换、干脆引语与间接引语的转换、缩句扩句上，这些都是学生的薄弱之处，同时，段落教学也是复习的要点。总之，要提高教学质量：一要抓班风，二要求真务实，三要多奉献。用

19、爱心、耐性和责任心对待学生，关注优秀生，不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法，抓住关键，再加上艰辛的努力，就会结出累累硕果。以上这些只是我的一些粗浅相识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成果、更精彩的表现!阅历沟通会发言稿4各位领导、各位老师：时间如梭、秋风渐凉，一转瞬我戴上“老师”这个光环已有两个多月了。这短短的七十多天里，在领导的关怀、其他老师的帮助和自己努力下，我胜利的实现了从学生到老师的角色转变、比较平稳的接手了八、二班的班主任工作和两个班的数学教学。在班主任工作方面，我觉得对平行班的学生，我们首先应对他们充溢信念，帮助其看到希望，千万不要

20、让他们觉得自己是一个无可救药的人；其次，不管用什么方法对学生进行教化时，最终肯定要让学生感到老师这样做都是为了我好、是为了帮助我，这样做不肯定能让学生立刻改掉全部坏习惯，但至少学生不会和老师对着干或对老师产生怨恨；第三，抓住教化时机，事半功倍。在这方面我尝到过甜头，但更多的时候我只是片面的“见子打子”，经常抓不住最好的教化时机；第四，其身不正，虽令不从；其身正，不令亦行。作为老师，对学生提出的要求，自己也必需做到，如若违反应按规定接受与学生一样的惩处。（例：丢粉笔事务）第五，向学生家长反映状况时，应当先扬后抑，这样可以避开家长对老师的抵触心情；在与学生家长发生误会时，要敢于承认错误，但当我们正

21、确时更要勇于据理力争，牢牢抓住一个“理”字，用得体的语言与家长解除误会。在平行班教学上，我最大的感觉就是稳扎稳打。不求将学问教得多深或是发散到多广，重要的是教一个学问点学生就真真正正的驾驭一个学问点，并且常常帮助学生复习。不过在这段时间里，我也遇到很多的困惑和问题。特殊是学生的反复，经常是让我不行思议和懊丧，有时我费尽心机对其教化了许久，学生也是看法恳切的承认了错误甚至流下眼泪，可是才一、两天、有的是一转瞬就又犯错甚至是犯刚才同样的错；然后，因为我班学生已经初二，很多坏毛病已变成了坏习惯，而且平行班学生的自控力又很差，所以转化起来特别困难；再者就是极个别特别学生的教化问题，而且对这些极个别学生

22、的教化不当，会影响班主任对整个班的威信，甚至带动更多的学生下滑。在教学上，我感到的最大问题就是：因为对初一教材的不熟识，所以有时在初一、初二学问点的连接上出现失误；并且在考点的把握上没有阅历。“路漫漫，其修远兮”我们现在只是走出了自己老师生涯的第一步，虽然感到了巨大的压力、遇到了很多的困难，可我们的信念没有下降、我们的决心没有动摇。在后面的日子里，我们会接着为“破瓶颈，兴人和”而不懈奋斗。阅历沟通会发言稿5各位领导、各位老师：大家好！今日，学校领导支配我在那里做班主任工作的阅历沟通，说实在的，我也没有什么阅历可谈，下头我就把今年我做班级工作的一些想法与做法向大家做一汇报，以求能给大家一点点的启

23、发，同时不当之处恳请大家指责指正。我今日发言的题目是“负重拼搏，无憾无悔”。众所周知，我们学校20xx年的高考升学任务是非常艰难的。为什么这样说呢？这是因为第一点：今年的高三是我们学校在20xx届扩招基础上再度扩招的一届，学生基础差、习惯坏、成分杂。今年的复习班也是一样，成果参差不齐，学生毛病多、习惯坏。今年的复习班更是数量多（近600人），差生多，小班97人，理科大班李少峰老师所带的（19）班120人，文科大班王晓庆老师所带的（21）班达170人，所以，无论从教学还是班级管理，工作量之大，是可想而知的，其次点：这一届的高三、复习班又面临着崭新的考试形式，高考从原先的三加大综合变成了三加小综合

24、，高考对各科的要求也明显提高，异样是综合科的难度增加，而我们的综合科又先天不足。对于复习班而言，综合科更是一个挑战，困难更大。这从今年我教的物理课上就能够明显的感受到，比如，有部分学问点高三时就没有学，此刻必需补，另外高三学习过的学问，学生学习的也是很肤浅，上课时学生一向要求老师多讲，因为好多概念与规律他们不理解，不会应用，物理题不会做。作为老师既要多讲还要留意教学进度，所以今年我们复习班的综合科的进度都明显靠后，应对新的高考模式，我们没有现成的阅历能够照抄照搬，我们只能做新的高考模式的拓荒者，一切只能靠自我摸索。这就注定我们这一届无论是从教学还是班级管理比以往任何一届都要付出更加艰辛的劳动，

25、付出更大的代价。第三点：我们学校去年的高考辉煌也给我们造成巨大的压力，给我们极大的挑战。正象我们的两位主任说的一样，这一切把我们逼上了一条异样艰难坎坷的道路，使我们面临着极为严峻的形势和不可思议的压力。学校领导，全体教职员工，全县人民都期盼着我们学校20xx年的高考再创佳绩，应对这样的形势，班主任的心理压力之大是可想而知的。所以我们也只能是负重拼搏，但求无憾无悔。我就是揣着这样一颗心来做今年的教学与班级工作的。下头我就从四个方面对大家汇报。一、高四的学生，高三的活力有啥也别有病，没啥也别没精神，只要精神不滑坡，方法总比困难多，年年不好过年年过，这是我们大家都熟识的话语，对于复习班来说，复习班的

26、学生不仅仅是毛病多，人数多，差生多不好管理，更重要的是，学生经验了高考的挫折，他们的心是憔悴的，高考失败的阴影总是挥之不去，他们没有了高三时的活力，没有了高三时的信念，这种情景在上半学期更为突出，对此我深有感受。在上学期的前两次考试中，我们班的成果在三个理科班中倒数第一，连续的考试失败让我起先反思，我起先查找缘由，我在一次班会上要求学生写自省篇，并且分析我们班成果落后的缘由。不少学生向我反映我们班学生的精神状态不好，学习的进取性远不如高三时高，好象是还没有从高考的阴影中走出来一样，应对这样的情景我就开了一个主题班会，主题语是“我们给高三一样”，对教室的黑板，学习园地都做了细心的布置，还请刘震怀

27、老师给我们写了标语，班主任做了充分的动员，选择了部分学生代表发言，这次班会开了将近两节课，学生反映效果不错，同时我还非常注意学生课前的唱歌，唱歌时必需唱出班级的精神风貌，必需唱出战斗的士气来，我还让文娱委员教了几首新歌，活跃班级的气氛，消遣堂上虽然我唱的歌不是很好听，可是也能给同学们带来快乐，带来活力。经过一段时间的整顿，我们班学生学习的主动性，进取性明显的提高了，之后在期末考试中我们班取得了年级其次的成果，与第一名仅仅差一分。年后我们复习班起先星期一站军姿，读誓词，唱歌，星期四读誓词，唱歌。星期天变成了星期七，在这样的大气候下，我又经过每次考试前的动员，以及向学生介绍一些针对性的学习材料，学

28、生基本上一向坚持着良好的竟技状态，另外年后这一段时期，在王校长，马校长与白主任的领导下，我们复习班的班主任十天开一次班主任会，会上每一位班主任把你这十天的班级工作的做法向其他班主任介绍，班主任之间相互学习，相互沟通，我从复习班几位班主任那里也学习到了许多的激励学生，调整学生状态的阅历，这对我自身素养的提高与班级建设的水平起到了很大的帮忙与促进作用，在那里我对他们一并表示真挚的感谢。同时王校长，马校长与白主任，多次强调应当把复习班学生精神状态的调整作为班级工作的的重点来抓，我们还邀请马校长为我们复习班供应一些调整学生状态的材料，马校长不仅仅给我们送来了很好的材料，还亲自给复习班的学生写了一百天寄

29、语，八十天寄语，六十天寄语。这等于帮忙我开了几次班会，在为我们复习班的学生呼喊，加油，同时我们复习班还邀请李主任为我们介绍班级管理的阅历，做班级管理的指导。我还邀请白主任，常主任为我们班开了主题班会。付出总有回报，在年后的几次考试中，我们班的文化积分几乎一向处于第一的好成果。假如说我的班级管理有一点成果的话，肯定离不开王校长，马校长，白主任，李主任的指导，帮忙与指责，同时也是我们复习班全体班主任的共同努力的结果。二、强化名牌意识，大家明白，近年来复习班没有清华、北大生，所以有的人说复习班学生上清华、北大比较困难，也有的人说，清华、北大生是可遇而不行求的，可是我们认为复习班的学生上清华、北大是完

30、全可能的，没出名牌意识更是不应当的。做到注意尖子生，强化名牌意识我们才会无憾无悔。所以在复习班的高考备考方案中白主任提出了争取清华、北大零突破的奋斗目标，并且在班级成果考核方案中规定，每多一个全年级前10名的学生加5分，少一个扣5分。我们班还制定了本班的嘉奖措施，对进入全年级前10名的学生嘉奖10元钱，对夺取全年级第一名的学生嘉奖20元。这样大大调动了尖子学生的学习的进取性。多次考试中我们班在全年级前10名的学生人数都超过年级规定的人数。我还定期给这些学生开会，介绍学习方法，帮忙他们解决生活、学习中的问题，比如，李志伟同学性格开朗，我就支配他当学习班长，事实证明，当学习班长不仅仅没有影响他的学

31、习，相反大大的调动了他学习的进取性，他的成果也一向在全年级前10名，有几次还夺取了全年级第一名，赵志草同学天资聪颖，可是缺乏奋斗拼搏的精神，我就多次激励他，增加他的名牌意识，结果他多次进入全年级前10名，史键翔同学他的哥哥去年从我们学校考上重点，家庭比较困难，我就主动给他按学校的规定免去了部分学费，这让他很感动，学习的劲头十足，年后的几次考试多次进入全年级前10名。对于这些学生他们能考上清华更好，考不上清华能考上仅次于清华的院校我也就心满足足。三、狠抓铁的常规，注意抓关键1学习委员每一天负责记录未交作业的学生名单，星期一公布，未交者必需限期补上，学习成果实行月量化积分制，我们按寝室划分为八个小

32、组，月考后计算每组的得分，排序，对文化成果前两名嘉奖，后两名惩罚，寝室每一个学生罚2元，成果得分按下列方法计算：每一个同学的月考成果比编班的成果提高5099个名次得一分，100149个名次得二分，150199个名次得三分，退步同理扣一分，二分，三分。对尖子学生实行志愿及班主任确定的方法确定学习小组竞赛的方法，进入全年级前10名的学生嘉奖10元，全年级第1名嘉奖20元。2卫生方面卫生委员每一天负责给当天值日的同学得分，周一公布得分，对得零分者必需重新值日。卫生委员留意把握卫生区打扫的时间。对于讲课桌要由专人负责，异样对待。卫生委员每一天负责记录寝室值日生的学生得分，星期一向同学们公布，排序。对最

33、差的寝室提出指责。寝室长负责寝室的管理工作，对于当天值日不达标的学生必需重新值日，直到达标为止。3纪律方面七个值日生每一天负责记录迟到、请假、旷课学生的名单，星期一公布，对于迟到到达二次以上者，必需扫一星期地，对于旷课者，必需扫一星期地，并写出一份旷课说明书，对于被正教处扣分者，必需扫一星期地，并写出一份扣分说明书，纪律委员每周对值日生的值日情景进行汇总，值日生假如不负职责，必需擦一天黑板，异样是对旷课的惩罚必需要坚持，对学生构成威慑。4体育方面早操与课间操由体育班长负责，将每一个学生的位置固定，体验班长常常不定期的检查，无辜没有上操的学生必需补操。班主任必需要常常与学生一齐上早操，留意学生的

34、精神状态。5注意抓星期一，星期四，星期七，看教室的地面，听上课前的唱歌，视察上课前的两分钟，查两操的上操人数。这也是白主任常常给我们说的班主任工作要细，班主任的眼睛要过火。四加强高考前的管理高考前的两个月是很关键的时期，我着重抓了以下几点。第一，这一段有部分学生厌烦做题，厌烦考试，有的学生不擅长处理试卷，发觉问题也不进取主动去解决，考试、练习的效率不高，这就须要班主任做好学生的思想工作。让学生相识这一时期考试、练习的重要性，必要性。为此。我组织了关于考练的一次主题班会，我支配了四个学生代表发言，我还在黑板上写下了五句话的主题语，这五句话是“一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不

35、练瞪眼看，五天不练就完蛋。”经过这一次的班会，学生真正从内心里相识到了考练的重要性，从而也就到达了我们考试练习的目的与效果。其次点，这一段学生高考报名，以及体检等事情都会影响到学生的学习的稳定性，影响到学生学习的惊慌程度，为此我刚好的引导，帮忙学生树立“高考不到，学习不止，做题不止，战斗不止”的指导思想。这一段更应当严格管理，松懈不得，否则一松则垮。第三点，异样关注尖子生、临界生、焦虑生的思想状态，发觉问题，刚好解决，比如上一次体检后，我们班几个体检有问题的学生在上一次的期中考试中成果都明显退步。发觉后，我马上做了这几个学生的思想工作，目前他们的状态不错。这一段对于我们复习班来说更是非常的重要

36、，因为复习生的应试状态没有应届生好，班主任应当做好学生的心理工作，另外外县学生的报名工作中，不仅仅是流失一部分本科生，它也冲击了我们的正常教学。冲击了正常的班级管理。这些我都做了相应的思想工作，实行了相应的措施。最终，我想说的是：高考的最终这一段时期是我们一中收获的季节，我必需会细心，我必需会仔细做好每一天的工作。走好这最终的一步。我的发言完了，多谢大家！阅历沟通会发言稿6敬重的领导、老师们：大家好！说实话，让我做语文教学阅历沟通发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在阅历介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，期

37、望能起到抛砖引玉的作用，真诚的期望在座的各位帮忙我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发觉班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力异样大，也很焦急。但我不埋怨、不气馁，仔细分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，经过一段时间的努力，班级工作开展的绘声绘色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成果快速提升。下头我就自我在工作中的一些详细做法向与会的各位领导和同事们作以沟通，有不妥之处，敬请指责指正。一、找准切入点，从班风转变着手我认为要提高教学质量，良好的班风学风是保证。因为教学质量的提高与每

38、一个学生休戚相关，学生是学习的主体，仅有学生有礼貌礼貌的言谈举止、有活跃热忱的课堂气氛、有宁静有序的课堂纪律，才能提高教学效率。为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行指责教化，常常在课间开展师生对话，经过说理教化，不但让学生明白自我做错了，并且明白错在了哪里。这样，天长日久，在学生中构成了良好的行为习惯、进取向上的班风，学习风气浓了，教学成果提升了。二、找准动身点，在培优转差上下功夫要提高教学质量，既要重视优秀生的培育，还要留意学困生的转化。对于优秀学生，我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮忙学困生提高学习成果，在完成一般的学习任务的基础上

39、，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习驾驭。三、找对关键点，重视课堂教学我深深地体会到，教学效果的好与坏，教学成果的提升与否，关键在于课堂教学，所以我历来非常重视备课。对于各种资料的教学，我在备课时都要做到“明确目标任务，抓住重点，突破难点”，整节课始终围绕目标任务和重、难点开展教学。例如，在字词教学中，就把识字作为教学的重点，把字词的应用作为教学的难点来支配；在阅读教学中，写作方法和情感教化是重点，应用是难点；作文教学中，构思是重点，写作是难点，等等。同时，对于同一类型的不一样节次，教学目标和重、难点也不尽相同，我在备课时都会

40、依据情景进行设计，力争课堂上解决问题，课后不留“尾巴”。四、找准训练点，作业设计练习是课堂教学的手段之一，练习的目的是巩固提高。科学合理的练习题，能使课堂教学到达事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”，因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练；发展性目标则是开发学生心智，交给学生方法，从而到达“教是为了不教”的目的，所以课堂练习中异样要重视发展性的学习设计，尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧，比如：“这是我们宏大的祖国。”要求在不变更原意的基础上，让学生改成反问句，改成感叹句，改成双重否定句。总之，课堂练习的设计必需以落实双基、发展智力、提高语文素养为目标，

41、必需依据学生的发展水平来设计。仅有这样，课堂教学质量才会大大提高，学生才能每课均有所得，从而真正构成学问的内化，促成学生语文素养的提高。五、落实复习点，查漏补缺上课时要按教学安排扎扎实实地抓好每一课的教学，尽量做到堂堂清、课课清，同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元，其基本结构是，每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读课文，每单元之后有本单元出现的重点词语，日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作，我做了如下支配：中期考试前完成前18课的教学任务，一边上新课一边复习。在上新课的过程中，除了让学生弄懂课本学问外，还要求学生多查阅课外资料，多做练习题，让学生在练习的过

42、程中加深对课文的理解，开拓视野。在复习的过程中，进行归类复习，一般的生字词语只作为检测资料，把重点放在句型教学上，而句型教学的重点又在确定句变双重否定句、修改病句、反问句与确定句的互换、干脆引语与间接引语的转换、缩句扩句上，这些都是学生的薄弱之处，同时，段落教学也是复习的要点。总之，要提高教学质量：一要抓班风，二要求真务实，三要多奉献。用爱心、耐性和职责心对待学生，关注优秀生，不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法，抓住关键，再加上艰辛的努力，就会结出累累硕果。以上这些只是我的一些粗浅相识和体会，期望大家能够指出不足，使我再学习、再改善，在以后的教学工作中能够有更好的成果、更精彩的表现！阅历沟通

43、会发言稿7各位领导：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特殊的阅历，更谈不上什么教学阅历。我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。下面我把平常教学中特殊注意的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师指责指正。一、目标和口号。在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简洁易懂，而且我肯定会告知孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。把学习当成欢乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平常要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。二、做孩子的良师益友。做一个受孩子们欢迎的老

44、师。假如能做到孩子们特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关切每一个孩子，孩子们喜爱你，就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜爱上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一 “两全其美” 。我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个须要沟通的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来闲聊，这样既舒适了自己，也和孩子拉近了距离。其次“做个懒老师”。多请孩子做事，而且肯定要激励表扬他，他能肯定把这件事做好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、整理讲桌？这样不但轻松了自己，也培育了学生的做事实力，让师

45、生间的情感又近了一步第三“师生大比拼”。让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和打算好的课件给孩子看，老师上一节要打算这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报？当你做一题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多确定是不情愿，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而使他们能把作业写得工整，美丽！从心底里学会更加心疼老师。第四“做孩子心

46、中的能人”。记得在上学期才开学时，二班的投影上面部分投在黑板的边框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来翻书看，那肯定是一塌糊涂，当时还好反应快，立即拿起了讲桌里的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题解决了，这时候全班响起了热情的掌声，孩子夸我会变魔术。在平常的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜爱的简笔画图案作为嘉奖放在上面，同时还可以得到我的另外一些嘉奖。所以，有时候孩子会问我老师你应当去当美术老师才对。其实我也就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平常只要是孩子提出来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时候孩子会把

47、老师当成他们的偶像，起先崇拜。三、爱好是最好的老师。托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的爱好。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培育学生学习数学的爱好，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培育学生的学习爱好呢？第一、在嬉戏活动中，轻松自如地学习。嬉戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上老师组织学生开展适当的嬉戏活动，既有助于学生体力、智力、交际实力的发展，又有利于激发学生的学习爱好。例如，我在教学数的组成时，如5的组成：5可以分成1和4或者是1和4合成5，我不会让孩子死记背下来，我会带着孩子来做拍手的嬉戏，事先和孩子约定好，我们来玩5的组成的拍手嬉戏：我

48、出1，孩子会说：我出4；我出2，孩子会说：我出3，这个嬉戏也可以换种说法：看到1，孩子会说：我想到4等等既复习了上节课有关“数的组成”的学问，又引发了学生们学习新课的爱好，一箭双雕。 又如，教学“比大小”时，由于小挚友很难能分清和，我们集体备课时，就编了一个顺口溜：大口向前大于号，尖尖向前小于号，大口对大数，尖尖对小数。让孩子用手势边摆，同桌合作，用手指表示数摆在两边。这样不但记住了大小于号也记住了数的大小。学生们在感性直观、轻松自如的嬉戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，老师又何乐而不为呢？其次、在数学情境中，趣味盎然地学习 。数学源于生活，生活中充溢着数学。老师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习沉醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。小学低年级的学生爱听故事。依据学生的这一心理特点，我常