2022年六年级下册英语教学计划.docx

《2022年六年级下册英语教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级下册英语教学计划.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年六年级下册英语教学计划六年级下册英语教学安排时间过得真快，总在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我细心整理的六年级下册英语教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级下册英语教学安排1一、教材概况本学期的主要内容为人民教化出版社小学英语六年级下册，共有4个教学单元、个复习单元， 每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页，六年级英语下册教学安排。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基

2、础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据学生的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。二、学生分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，教学工作安排六年级英语下册教学安排。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教学目标1、能按四会、三会的要

3、求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业

4、，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。五、教学进度支配由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常惊慌，因此对本学年的教学作如下支配：教材共四个单元。每单元课，其中节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本学问共课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善

5、学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。六年级下册英语教学安排2一、学生状况分析通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，英语写得很美丽，学习看法也有所改善。上学期，他们把学习新学问和复习旧学问结合起来，在学习上取得了进步。然而，由于教材连接存在问题，学生很难学习这套教材。这学期他们将进入六年级其次学期，学生的学习负担会越来越重。他们会面临毕业和中考的压力，会把更多的精力放在语文和数学上。因为他们中学不考英语，家长和学生对英语的重视程度会降低，大部分人会放弃英语，根本不学习。二、针对

6、状况实行的措施依据学生的详细状况，我会实行以下措施：1、注意情境教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相互沟通，共同进步。老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。4、对学生进行语音学问训练，教他们国际音标，让学生从简洁机械的仿照学习过渡到拥有正确的语音学问来指导英语学习，为自学铺平道路。5、加强阅读训练，渗透语法学问的学习。6、渗透英语背景学问，让学生开阔视野，了解外国

7、风俗、外国文化、风俗等。进一步理解和运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学连接工作。三、教材整体分析本学期六年级一般班英语课运用的教材是河北教化出版社出版的Learning English第八册。充分汲取世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者创建语境，细心设计内容，在教学中支配大量好玩的教学活动，引导学生在轻松主动的氛围中学习英语，使英语轻松好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。这本书由四个单元

8、组成，每个单元由8节课和32节课组成。这本书包括100多个单词和50个句型。四、总体教学目标1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、娴熟运用英语儿歌、民谣、绕口令、谚语训练学生语音语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，领悟语言功能。4、在培育学生听说实力的同时，加强读写训练。5、依据学生实际，适当讲解语法学问，做一些习题和试卷，做好从小学升中学的打算工作。五、教学探讨课题本学期六年级英语课运用的教材有：人民教化标准版其次册英语教材。这套教材充分重视学生英语听、说、读、写实力的培育和训练，努力为学习者创建语境，细心设计内容，并在教学中支配大量好玩的教学活动

9、，引导学生在轻松主动的氛围中学习英语，使英语变得轻松好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。这本书由四个单元组成，每个单元由8节课和32节课组成。这本书包括100多个单词和50个句型。本教材的特点如下：1、强调语言运用。2、注意实力培育。3、突出爱好刺激。4、留意双向沟通。5、整合主题内容。6、留意敏捷扩张。7、实现整体设计。六、学术条件分析六年级学生两极分化严峻。有些学生在课堂上很活跃，自控实力差，学生主动性差，给教学带来了一些困难。因此，这学期要做好后进生的转化工作，

10、面对全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。七、教学措施1、注意情境教学，创设英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、为了解决学生记忆和背诵单词困难的问题，运用实物、卡片。六年级下册英语教学安排3本学期我担当六年级下册一、二、三、四和五班的英语教学工作。依据学生的实际状况，拟定以下教学安排：一、学情分析依据了解六年级的孩子对英语学习依旧保持爱好,唯独个别孩子对英语缺少信念。

11、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二、教材分

12、析本册教材是新版的义务教化课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会唱6首歌曲。

13、4、能听懂、会吟唱6首歌谣。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教材重难点重点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行4、简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。2、对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富

14、多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得胜利；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其

15、潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。六教学进度由于本学年教学时间惊慌，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配：教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本学问共课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。总而言之，这是六年级学习小学英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、

16、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。周次 教 学 进度表第一周、其次周 Unit One 6课时第三周 复习, 考试，校对第四周、第五周Unit Two 6课时第六周 复习, 考试，校对第七周、第八周 Unit Three 6课时第九周 复习, 考试，校对第十周、第十一周Recycle One 6课时 期中考试第十一、十二周Unit Four 6课时第十三周 复习, 考试，校对第十三、十四周Unit Five 6课时第十五周 复习, 考试，校对第十六周、第十七周Unit Six 6课时第十

17、八周 复习, 考试，校对第十九周、其次十周Recycle Two 6课时其次十一周总体复习 6课时六年级下册英语教学安排4一、教材分析本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。二、学生分析随着年级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信念，以期达到较好的教学效果。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的

18、自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4.能完成4个自我评价活动。5.能理解6个幽默小故事。6.能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施(一)词汇教学(Lets learn)1.注意词汇的呈现方式2.利用L

19、ets start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际沟通当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Lets talk)1.在听力活动中感知新的语言(Lets try)2.理解语言的基础上学说、操练语言 (1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。 (2)在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 (3)在会说的基础上运用重点句型。 (4) 在会用的基础上进行句型书写。(三)阅读教学(Lets read )1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳嬉戏、竞赛或师生自由会话等形式。2.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3.老师解惑答疑，并检测学生的理解状况

20、。五、渗透法制教化渗透中华人民共和国民用航空法第一百零二条。六年级下册英语教学安排5本学期仍担当六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟识自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消退了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得肯定成效。即将升入初中，学生们的学习意识渐渐增加，严格要求自己，学习不仔细的现象削减。基础较差的同学起先发挥其主动性，主动去找缘由，并仔细改正。英语学习爱好提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习爱好较弱。本学期，起先对成果中等得学生进行潜力

21、挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习爱好，增加自信念。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和安排如下：（一）目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。1在六年级下册英语中，学生应驾驭得词汇有150个，重点句型有43个。2.培育学生学习英语的主动看法。3.树立学习英语的自信。4.提升学习英语得爱好。5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。6.注意学生语言环境的的培育，帮助他们具备初步用英语沟通得实力。7.让学生了解中西文化得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步

22、学习英语打好基础。（二）重点：1.复习第七册的学问，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。2.通过课文得学习，学生能简洁运用书上学的学问，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。运用过去时描绘地点，精神状态。运用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲解并描述旅行及安排。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。3.娴熟地运用所学的日常交际用语。4.听，说，写实力的另一个层次的熬炼。（三）难点：1.能听完文章回答问题。2.能运用所学的学问写短得段落和文章。3.能朗诵，阅读，理解文章。（四）措施：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早

23、读前叫学生带读单词。3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。6、要求学生在课余。六年级下册英语教学安排6一、学生状况分析经过三年时间的英语学习，大部分的学生已驾驭了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着深厚的学习爱好，上课仔细听讲，主动举手发言，学习的主动性高，语言仿照的实力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的爱好不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将接着抓好尖子生的培育工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思

24、想上重视英语，加强对英语学习的爱好。二、教材概况PEP小学英语六年级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“、”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。其详细特点如下：1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳“全身动作反

25、应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2、注意实力培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等4、重视双向沟通和中西文化的介绍。5、重视敏捷扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。三、教学目标本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创

26、建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。详细目标如下：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪学生的可示意

27、性，从而有意识的和无意识的接受教化输入。语言实力的获得不是靠老师教出来的，而外语交际的实力的确定素是学习者自己，老师不行能把实力教给学生，是学生自己在老师的引导帮助下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活动的核心和根本，所以应把学生真正值成教学活动的主体。2、做中学、做中用，强调英语的功能性由于外语教学活动得依据教化目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着学生上完课，以为就驾驭了课本学问。其实不然，因为生活中的语言是活的，它不行能依据课本定下来，假如在课本上学到的学问只用于课本，不能活用于生活，学问就失去了它的价值。3、主动提倡运用任务型教学模式老

28、师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。六年级下册英语教学安排7一、学情分析教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生

29、良好的学习习惯。二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学目标依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本

30、学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言

31、提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、后进生转化措施：

32、本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家同心协力完成六年级的教学任务。七、优秀生提高措施：对优秀生而言，课本学问还不能满意他们的胃口，采纳个别举荐的方式，激励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。六年级下册英语教学安排8一，班级学生的分析这个班有学生的名字，包括男生和女生。学生的性格更加活跃性特别向，但从学习状况来看，学生英语基础学问比较扎实，但学习习惯较差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有些学生不能自觉、

33、仔细、按时完成作业；课外学问不够丰富，学问面不够广，没有自觉阅读的好习惯；表达实力差，不擅长表达自己的想法；特殊是学生独立阅读实力和写作实力较差。这学期将接着注意培育学生的写作实力和阅读实力，扎实提高学生的综合语言运用实力。二，教材概述六年级其次册是小学最终一本教材。在进入初中前的最终一个学期，小学要对整个小学阶段所学的主要词汇和发音进行全面系统的复习。为了更好的符合本学期的教学实践，为初中英语学习打下坚实的基础，编者将新语言学习的六个单元浓缩为四个单元；把回收放在学期里1和期末的Recycle 2合并扩展为两个综合复习单元。三，教学目标1.能听、说、读、写61个短语和单词，7组句子和4个单句

34、(包括长度、体重、身高、看病、心情、周末和节假日活动、旅游、晚会等)。要求在真实语境中正确运用，阅读短文。2.一个手工制作就可以完成。3.能听懂并唱6首民谣。4.能听懂并唱6首歌。5、能完成四项自我评价活动。6、能看懂6个幽默故事。7.能够理解6个简洁的中西文化学问。这套教材的一个主要特点是在不断回滚所学学问的基础上呈现新学问。在编写这本教材的过程中，编者不仅注意单元之间语言点的连接和重复，而且努力为学生连接和巩固这本书与以前书籍之间的语言，使语言学问能够不断重复，从而为培育学生综合运用语言的实力奠定基础。四，课堂教学(1)老师应语言文明，举止文明，精力充足，热忱对待教学，公允公正地对待学生，

35、为学生树立好榜样。(2)在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“导向”、“激励”、“评价”和“反馈”功能；要依据目标设计问题情境，将问题情境转化为活动情境，让师生在良好的教学活动中完成教学任务；要根据教案和教案上课，不拘泥于教案，在课堂上依据实际教学过程敏捷开展教学活动，留意活动的多样性、有效性和科学性；要有重点，有条理，一个一个做好每节课。(3)明确英语课是语言实践课。在教学中，要正确处理说和练的关系，避开满堂灌，让学生在语言实践中学习学问，驾驭技能。讲解要简洁明白，练习形式肯定要多样有效。学生应当把至少三分之二的时间花在语言练习上。每节课都必需有明确的训练科目、丰富的内容、紧凑的环节和有效

36、的方法。要正确把握教学的三个维度(深度、广度、密度)，激发学生的学习爱好，激励学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。体验胜利感，在过程中建立自信。五.课外活动1)的目的书面作业必需分批彻底修改。学生被要求改正错误。订正要刚好、规范。订正时，激励机制要统一运用，如星号、小红花、A B。c不同年级。提倡面签，做好批改记录和讲评。2)开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，每个年级每学期至少一次。可以实行讲座、唱歌、对话表演、讲故事、书法展览等形式。要激励和帮助学生建立课外爱好小组，通过广播电视、英文报纸和互联网激励学生自主学习，办好墙报，开展听说训练。每个班都要做好“英语角”活动。3)每节课结束

37、后，或课后本，老师回顾课堂状况，记录教学中的得失、阅历或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持相互倾听，每个人每学期至少要听5次课。每学期有公开课，每学期写一篇教学论文或阅历总结。评价教学效果，反思教学过程；教学活动结束后，老师有必要回顾教学状况，反思教学成败的缘由和可以改进的方面，为今后的教学决策供应阅历。定期反思是老师实现专业进步的重要途径。对教学的评价和反思不能只停留在一般感觉的层面上，简洁地回答“满足”或“不满足”，对教学的提高没有帮助。老师须要问自己一些详细的问题来引起对教学的深刻思索。例如：1.教学按安排进行吗？假如没有，出了什么问题？为什么？2.教学目标达到了吗？如何推断？3.学生

38、喜爱这个班吗？如何推断？4.学生的反应和你的预期一样吗？不一样的地方在哪？为什么？5.你对这门课最满足的是什么？你对什么不满足？为什么？6.假如有机会，你们哪里有不同的治疗方法六年级下册英语教学安排9一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面发展和终身发展奠定基矗二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简

39、洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三.教材简要分析仁爱英语八年级(下册)，全书共有四个单元，共12个话题。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。四、学情简要分析本学期我担当二年级一班英语教学，共有学生人数63人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能

40、与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面对全体学生，注意素养教化。二、以学生为主体，敬重学生个体差异。三、采纳活动途径，提倡体验与参加。四、开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习

41、状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。六.教学进度支配unit 1 第一周-第四周unit 2 第五周-第九周半期复习 第十周unit 3 第十一周-第十四周unit 4 第十五周-第十八周期末复习 第十九-其次十周六年级下册英语教学安排10一、教材分析教材分析内容本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整

42、个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、个综合复习单元。教学重难点1.在听力活动中感知新的语言（Lets try）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。（2）在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型。（3）在会说的基础上运用重点句型。（4） 在会用的基础上进行句型书写。二、学生分析随着年级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信念，以期达到较好的教学效果。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初

43、步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4能完成4个自我评价活动。5能理解6个幽默小故事。6能了解6项简洁的中西方文化学问。六年级下册英语教学安排11一、教材分析本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语（P

44、EP）是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告辞晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人对教材的相识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时

45、、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二、班级学生现状分析本班有学生38人，男生25人，女生13人，学生通过近六年的学习，对英语学科的学习比较感爱好，但是基础学问驾驭比较弱，成果不够志向。而且六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，部分学生上课比较好动，自控实力差，课堂气氛难调动；学生主动性较差，这给教学带来了肯定的难度。三、教学目标1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌谣。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7