三年级语文下册课件-15小虾(25页)人教部编版.pptx

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1、15 小虾部部编编版版三年级语文下册三年级语文下册一、谜语导入。一、谜语导入。驼背老公公，胡须翘松松。驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。谜底：虾。谜底：虾。 你对你对 小虾有小虾有哪些了解哪些了解？想深入想深入了解吗？今天我们来了解吗？今天我们来学习小虾这一课。学习小虾这一课。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。缸 隙 掀 末 副 钳 搏 较 腹 nn xxxinxinmmffqinqinbbjiojioff1.1.自由读文，自学生字词。自由读文，自学生字词。2.2.再次读文再次读文，文章主要写了什么文章主要写了什么？ 主要写了养虾过主要写了养

2、虾过程的所见所闻，突出程的所见所闻，突出了小虾的有趣和可爱。了小虾的有趣和可爱。3.3.找找小虾很有趣和脾气不好在找找小虾很有趣和脾气不好在课文哪几个自然段课文哪几个自然段。选择你最感选择你最感兴趣的段落进行自读体会兴趣的段落进行自读体会。4.4.学习课文第三自然段。学习课文第三自然段。自读自悟，体会特点。自读自悟，体会特点。提示：提示：读一读你最感兴趣的自然段。读一读你最感兴趣的自然段。找一找作者是围绕哪句话写的？找一找作者是围绕哪句话写的？ 画一画重点词语体会小虾的特点。画一画重点词语体会小虾的特点。小组汇报、交流收获。小组汇报、交流收获。集体交流。集体交流。5.5.抓词抓句，体会有趣。抓

3、词抓句，体会有趣。 小虾是怎么有趣的？你是抓小虾是怎么有趣的？你是抓住哪些词来体会的？住哪些词来体会的？ 缸里的小虾十分有趣。它们缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。逐，有的紧贴住缸壁。“荡荡”字字写出了小虾无拘无束、自由自在写出了小虾无拘无束、自由自在的样子。的样子。作者生动地写出了小虾在缸作者生动地写出了小虾在缸里的情况里的情况，活泼可爱活泼可爱，生动有生动有趣趣，但小虾也有发脾气的时候但小虾也有发脾气的时候，让我们一起看看它发脾气的样让我们一起看看它发脾气的样子吧子吧！ 要是你用小竹枝去动动那些正在休要是你用小竹枝去动动那些

4、正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。一一般情况下般情况下，我们说谁脾气不我们说谁脾

5、气不好是缺点好是缺点，那作者为什么要这样那作者为什么要这样写写？ 在作者眼里，小虾脾气不好却让在作者眼里，小虾脾气不好却让人感觉是那么的有趣，作者看他们打人感觉是那么的有趣，作者看他们打架，自己肯定躲在旁边偷着乐呢，这架，自己肯定躲在旁边偷着乐呢，这说明作者对小虾充满了喜爱之情。说明作者对小虾充满了喜爱之情。请同学们用喜欢的语气读这一段话。请同学们用喜欢的语气读这一段话。 要是你用小竹枝去动动那些正在休要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末

6、端那副舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。6.6.学习学习4646段。段。 请同学们迅速浏览课文请同学们迅速浏览课文4 46 6段段，还从哪些地方看出了作者对还从哪些地方看出了作者对小虾的喜爱小虾的喜爱？ 作者不仅为小虾提供了良好的生作者不仅为小虾提供了良好

7、的生活环境，还不怕麻烦地从小溪拿回一活环境，还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草，让小虾更有家的感些石块和金鱼草，让小虾更有家的感觉，由此可见，作者是多么喜爱小虾觉，由此可见，作者是多么喜爱小虾啊！在作者的精心照料下，小虾很快啊！在作者的精心照料下，小虾很快繁殖了后代，缸里活泼可爱的小虾越繁殖了后代，缸里活泼可爱的小虾越来越多，带给作者的快乐也将会更多！来越多，带给作者的快乐也将会更多！三、总结拓展。三、总结拓展。1.1.学习了这一课，你有了学习了这一课，你有了些什么收获？（围绕文章些什么收获？（围绕文章内容、写作建议两反面来内容、写作建议两反面来谈）谈）2.2.感情提升感情提升: : 在我

8、们的身边在我们的身边，还有许多像这还有许多像这样的可爱的小生灵样的可爱的小生灵，如果我们都像如果我们都像小作者爱护小虾一样爱护我们身边小作者爱护小虾一样爱护我们身边的小动物的小动物，那么我们的世界就会更那么我们的世界就会更加美好加美好。这些可爱的小生灵也会给这些可爱的小生灵也会给咱们的生活带来了无限的乐趣咱们的生活带来了无限的乐趣。1.1.在生活中认真观察一种你喜欢的在生活中认真观察一种你喜欢的小动物，了解它的样子和生活习性。小动物，了解它的样子和生活习性。2.2.用你的笔把你观察到的内容写下用你的笔把你观察到的内容写下来，用上本节课学到的写作方法。来，用上本节课学到的写作方法。板书设计板书设

9、计小虾小虾有趣有趣（先、然后、接（先、然后、接着、再、直着、再、直到到又又）脾气不好脾气不好表达有序写清楚表达有序写清楚围绕中心写具体围绕中心写具体用词准确写形象用词准确写形象1.1.读拼音，写词语。读拼音，写词语。 xio xi tu mn xio xi tu mn xn s xn s（ ） （ ） （ ） bn bn tio ch bo j j tio ch bo j j（ ） （ ） （ ）课后练习课后练习小虾透明迅速蹦跳吃饱积极2 2. .比一比，再组词。比一比，再组词。复（复（ ）稍（）稍（ ）吓（）吓（ ）腹（腹（ ）悄（）悄（ ）虾（）虾（ ）复习复习腹部腹部稍微稍微悄悄悄悄吓唬吓唬小虾小虾2.2.用课文中的词语概括下面话语的用课文中的词语概括下面话语的意思。意思。（1 1）中间空着的地方。（）中间空着的地方。（ ）（2 2）互相追赶。（）互相追赶。（ ）（3 3）挥舞；摇动。（）挥舞；摇动。（ ）空隙空隙追逐追逐舞动舞动（4 4）阴湿的地方生长的绿色的苔藓）阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。（植物。（ ）（5 5）连词，指出突出的事例，有更）连词，指出突出的事例，有更深一层的意思。（深一层的意思。（ ）（6 6）安闲舒适。（）安闲舒适。（ ）青苔青苔甚至甚至闲游闲游谢谢观看