2022年教师幼儿园观摩活动总结.docx

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1、2022年教师幼儿园观摩活动总结 老师幼儿园观摩活动总结 为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高老师的教学设计实力和课堂教学组织实力，增进老师专业化成长，我园于 20XX 年 12 月组织了部份老师的教学活动观摩活动。前后共有 8 位老师进行了教学呈现，我有幸观摩了 4 位老师的课，在观摩中，收获颇丰。 此次观摩的课程内容包括了 5 大领域。活动中，我真的是大开眼界，让我见识了每位老师的业务实力、组织教学实力、驾驭课堂实力，更多的是看到了在活动中表现出来的 1 些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习： 1、互动 ? 感受最深的就是师生之间的互动，活动进程中老师更重视的是生生之

2、间的互动，把互动的空间留给孩子，由于孩子们之间的阅历共享与交换，更能为幼儿所接受。而老师在互动进程中贯穿于幼儿情感、认知和爱好实力的培育。令我印象深化的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课，精彩的幻灯片课件贯穿着全部活动，题材新奇，10 分吸引人。 2、自由探究 ? 老师能够深化发掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深化活动其中。真正体验活动带来的乐趣。葛富清老师的奥思多音乐活动中，老师放的很开，充溢豪情，被我们 1 致评为豪情版的老师，我觉得对像我这样还在成长中的老师来讲，缺少的正式这类豪情。葛老师的全部活动就是以孩子自己发问题、孩子自己想方法寻找答案的情势贯穿于其中，充分的带动了幼

3、儿的自主参加性。从导入活动的音乐律动，再到最终的自己尝试表演。老师都是让孩子自由的发挥，自由的呈现，而在此进程中，幼儿体验到的乐趣和取得 的感受都是老师的教所不能替换的。 3、精彩的激励语 ? 老师在激励孩子时，能够刚好确定，不用泛泛的激励语，老师要能够应用精确地语言把孩子的回答激励在点上，尽可能不重复孩子的回答。像是高丽老师的语言课艾玛与风，不管孩子的回答是怎样的开放，高老师都能从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子建立信念。高老师的激励语就应用的特别到位，既激励了孩子，又起了小结的作用。 4、情感的发展 ? 重视幼儿情感的发展，在小班美工活动给鸡蛋哥哥穿衣服中，全部活动都是以鸡

4、蛋哥哥为主线，而且在活动进程中，情感的教化渗透于整节活动，精彩的幻灯片演示，如同魔术般的奇异巧思，增加了更多的奇异色采，简洁的美工活动活动却包含着很深的寓意。 5、老师的教态 ? 老师的教态自然、大方、不造作，发自内心肠情感流露给人亲切感，很简单拉进老师与孩子之间的距离。想想我在上课时的 1 言 1行，有时都是限制不好的，特殊是遇到突发状况时就会手足无措，更抓惊慌。这次观摩观摩中，每位老师的教态都渗透着对孩子的爱。 6、活动的组织 ? 老师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花梢，环环紧扣。老师的发问适时，恰当。在活动的组织上，老师能捉住幼儿的爱好点，激起他们的新奇心。 这次的观摩活动

5、给我最大的感受是冰冻 3 尺非 1 日之寒，执教老师对课改理念的掌控、教学材料的选择、活动中的教学机智、和活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水 平。由此我体会，必需在逐日活动中仔细对学习材料深化分析、只有不断实践、不断积累教学阅历的基础上，才能敏捷驾驭教学机智与应对、和活动后仔细反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。 我收获最大的就是每位老师的敬业精神，和对每个孩子的耐性细致。每节教化活动都经过了充分的打算和细心的策划，不管是透彻的教材分析、公道的进程设计，还是奇异的教具、精致的多媒体，都凝合了作课老师的才智和血汗。每位老师的课题也很新奇，不管是她们上课的风格，驾驭课堂

6、的实力，和 1 丝不苟的工作看法都值得我好好学习。 *幼儿园从外观上乍眼 1 看，其实其实不起眼。但是，当我走进大门的 1 刻，眼前立即豁然开朗，满目的优秀画作及手工制品呈现在我眼前的墙面上，后来在全部幼儿园里转了 1 圈后，我发觉，这样的作品其实不在少数。很明显，这里的孩子具有较高的美术水平，假如没有长时间的渗透和练习，这样的作品，怕是正常的大人都很难创作。入门没几步就是孩子们的美术工作室，里面的工具、颜料无奇不有，我乃至可以想象孩子们在这里创作出自己作品时，眼中的仔细神情！这么棒的氛围，不想创作都难呢！ 没有来得及细看，便匆忙遇上 2 楼，那里正通过量媒体向我们共享建构嬉戏最近几年的绽开进

7、程，并呈现了部份成果。说真的，在多功能厅中，我并没有细听，由于，我觉得，成果呈现和共享活动绽开进程，虽然说有图片有文字，但是远没有实际的孩子嬉戏的现场来的直观，孩子的行动会说明 1 切，孩子的嬉戏进程才是真实的成果呈现，不是吗？ ? 混浑沌沌的结束了共享后，我先随着人流参观了 2 楼的教室，在这里的教室中，我发觉，全部班级的不论是色采还是美术作品的美 感，都是 1 种说不出的舒适感。置身其中，不会感到困难、缭乱。班级中的半成品区让我感到特别人性化，做不完的东西放进去，明天接着做，既节约了时间，又帮助孩子养成了坚持究竟的好习惯！教室实行的 4 人 1 张的小方桌，科学的将教室小和孩子多得到了较为

8、妥当的处理。 在 1 个班级中，我被区角进区牌所吸引了：将区角的照片打印相应的人数粘贴在粗皮筋上，孩子想去哪一个区角进行嬉戏，就干脆拿相应区角的皮筋，进区牌剩余的数量清楚可见，区角凭牌入场嬉戏。孩子们既能清晰的明白区角的人数、自觉进出、更能像现实生活的连连看 1 样去细致视察和分辨！小小皮筋真是奇异！我怎样就想不到呢！ 参观了多个班级后，我发觉，正如呈现中所介绍的，关于建构方面的材料，每一个班级都会有个相应的场地去容纳它们，而这些材料的多样性和数量之多，都是让我所惊异的！这些，孩子们真的能够玩得好吗？当我走出教学楼，来到操场上时，我被眼前的 1 幕震惊了短短的半小时，孩子们已 35 成群的合作

9、搭建出了像模像样的小房子、小船、立交桥„„小房子中的建筑师们乃至在商议怎样用有限的砖块搭建更高更大的别墅，最终的结果是每块砖之间留 1 些空隙，这样可以节约 1 些砖块！真是成心思！ 再回头看看我们班的孩子，能画出个爸爸妈妈的脸算利害，手工作品局限于纸粘土、折纸，建构活动到现在还仅仅只会自己用纸杯搭建1 堵墙，更别说甚么建筑物和合作完成了„„我不由深深的自省，孩子们的行动真的会说明 1 切！老师正确的引导；老师本身理论和阅历的支持；投放的材料种类的多样性、数量的巨大„„许多许多问题，都须要我去逐一反思和进步！ 初进幼儿园，

10、我是被头上的鸡蛋托改造的小花吊饰所吸引的， 真好看！环保又漂亮！在经过了多媒体的共享，我了解到，金桥雅苑幼儿园这次呈现的是幼儿自主性嬉戏活动。幼儿园的空间利用很充分，几近是没有甚么奢侈的角落。 随着人流在教学楼中穿梭，我发觉，每层楼的走廊里都有 1 些科学试验的小道具，从材料到操作时的手感都可以明白，这些道具价值不菲，而且真的很好玩！我都不由放下了手中的包，上前体验了 1把！在嬉戏中学习到了科学小学问！太好玩了！2 楼走廊上的京剧系列让我爱好 10 足首先映入眼帘的是茶道和纸墨笔砚；接着是印染：孩子们在餐巾纸上用颜料印染出不同的花纹；然后是脸谱面具的制作；紧跟其后的是京剧服装和道具；最终是皮影

11、戏。虽然孩子们还不是很娴熟，但是老师们的理念却是值得我去学习的：老祖宗的东西不能丢!国粹要传承！在观摩途中，我们偶遇尹老师，尹老师也大方地为我们指引着：这些国粹，对孩子们来讲还是相对较远的，孩子们想要玩好、学好，绝不行能会是 1 朝 1 夕的事。这些都须要相应的教学活动和生活阅历和时间所支持„„ ? 孩子是老师最好的成果单，台上 1 分钟，台下 10 年功。想要让孩子们玩好学好 1 项主题，须要老师本身过硬的基本功和理论学问和对孩子们日积月累、润物无声的影响，更须要老师正确的引导等等，怎样可能在短短的时间里就可以够得到很好的结果呢？播种下种子，不都是须要阳光、浇水、施肥

12、、耐性的看护后才能慢慢的开花、静静的结果吗？ ? 只有老师本身不断的自省、学习、总结、进步，才能有 1 定的阅历基础和孩子共同成长，而如何让孩子玩好学好，我还有许多方面须要学习！ 20xx 年 12 月 7 日，我园组织了 1 次亮点班级区域观摩活动，以 大 3 班的区域活动为榜样，各班老师进行学习、探讨，在观摩的进程中，既是学习，又是找不足，学习亮点，改正不足，共同进步。 在培训的进程中，我们先探讨的就是活动前和活动后的评价，作为老师，我们究竟要评价些甚么？通过这个问题，老师们也都发表了自己的建议，最终这个问题总结为，在活动前说说进行区域活动记录的时间，在结合在上周进行区域活动时发觉的问题，

13、给幼儿做 1 下适当的提示。在活动后评价幼儿的活动状况，挑出两个重点的区域、有代表性的事例进行整体评价，不要太长，评价幼儿的素养、相互合作精神，找出问题共同解决，例如：了解每一个区的重点是甚么？ ? 在区域中要玩甚么？和谁玩？怎样玩？用甚么玩？„„作为老师，要两位老师分别评价。同时，我们也对每一个区域在观摩班级的美工区中，发觉了很多的亮点，比如：幼儿对折纸的技能驾驭的不错，作品许多，折纸的花样也许多，特别值得各个班级学习，假如再加强幼儿对作品名称的相识，信任会做的更好。在美羊羊理发店中，老板很热忱，只要老板不去拉活，店员就没事做！ 针对这些问题，老师们也说出了自己对角色

14、扮演去建议，比如：在理发店不忙的状况下，没事做的店员可以去拉活。设计师不知道顾客须要设计的发型，只有老板知道，我们可让发型师为顾客举荐发型，对角色的掌控，对自己的工作不太清楚，对顾客的服务不够细致，所以角色扮演要结合实际生活阅历进行嬉戏。在科学区有亮点的地方是有探究后的记录，比如沙漏记录，幼儿用乌龟、兔子等小动物进行记录，乌龟慢，兔子快，记录比较好玩，幼儿也很喜爱，在设计区域活动投放材料时，我们就要做到新奇、有创新、有创意，要吸引孩子去操作。在嬉戏中，要激励孩子与孩子之间的合作，让幼儿合作、共同去完成 1 幅作品。既能体现幼儿间的合作精神，又能增进嬉戏的进度。 通过此次观摩培训活动，信任老师们

15、在观摩看评的同时，也对自己班的区域活动有了 1 些想法，在学习了以后，我们就要去利用到班级中，打造能够让孩子们欢乐、好玩、乐在其中的区域活动。 为了进 1 步规范幼儿园半日活动，提升老师组织半日活动的实力，引领老师做细、做实半日活动的每一个环节，提高半日活动的有效性。近日，xx 市文昌路幼儿园绽开了半日活动观摩与研讨。 本次教研活动以班级为单位，活动为期 3 周，共跟踪观摩了总园及万舟分园 20 个班级的 40 位老师，主要围绕晨间活动、早操活动、集体教学活动、区域自主活动、户外生态式健康活动、生活活动等环节。各年龄段带班老师把平常最常态的半日组织情势显现在大家眼前，并结合主题，对班级环境和区

16、域布置进行了增加。 观摩结束后，大家集中会议室，面对面的交换，泛论观摩半日活动后的感受和相识。围绕36 岁儿童学习与发展指南中各领域不同年龄段幼儿的发展目标来共享半日活动的亮点，寻找感到困惑的问题，提出对策。最终，业务园长结合活动现场照片，从幼儿园半日活动的环节组织、半日活动组织普遍存在的问题、幼儿园半日活动的优化 3 方面对观摩的半日活动进行了梳理及评析，并与全部老师进行了互动式交换。 通过此次现场观摩及互动式研讨活动，让老师们共同发觉问题，解决问题，建立切实关注幼儿半日活动质量的意识，并在如何科学公道地支配幼儿半日活动，提升活动实效性等方面取得 1 些有益阅历和启示。 打造高效课堂，成果老

17、师专业成长!试验幼儿园为期两天半的优良课教学观摩活动顺当结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研举荐的基础上，又通过抓阄的情势抽出同组的其他老师参与，老师的 平均成果将代表本教研组的最终成果，保证了全部老师的主动参加和整体教学水平的提高。 1、对本次优良课的分析 ? 共 18 节课，其中 2 节呈现汇报课，在余下的 16 节课中，老师 1组 4 节，占本次观摩活动的 25%，即 1/4;老师 2 组 12 节，占本次观摩活动的 75%，即 3/4。 2、教学效果 ? 老师 1 组的 4 个教学活动，呈现了班长组老师扎实的教学基本功，质量较高。我依照上课的依次，逐一向大家介绍： 周国英老师的音乐

18、嬉戏活动欢乐机器人，将嬉戏与莫扎特第 410 交响曲音乐奇异结合，表现音乐的 3 段体结构，突出良好的互动效果，师幼互动、幼幼互动、老师之间的互动，幼儿与听课老师的互动，轻松、欢乐; ? 邵玉鹏老师的绘本教学好饿的毛毛虫，其中老师设计精致的教具，温婉可人的教态给大家留下了深化的印象，该活动以绘本为载体，与数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思路; ? 贺冬儒老师在绘本我妈妈的教学中，则以情动人，该书撼动心灵地描绘了孩子对母亲的酷爱和崇拜，老师和家长细心设计制作的视频，让本次活动到达高潮，让母子之情在那 1 刻充盈了每一个人的内心; ? 李萍老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界，各种各样的惧怕通

19、过老师创设的多种情境，让孩子明白每一个人都有自己惧怕的事情，但是只要鼓起志气，英勇地面对你的惧怕，这样你的惧怕就会慢慢消逝。 ? ? 绘本似乎 1 座可以行走的花园。通过共读，让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深邃的人生哲理。感谢园领导的工作思路，让我们在教化孩子的进程中自己也不断的感悟着人生，不断的成长和完善着自我。 老师 2 组的老师在此次优良课观摩活动中占据了很大的气力，这些都反应出青年老师主动上进、乐于进取的精神面貌，12 个活动包括绘本、数学、体育、音乐观赏、歌颂等内容，安稳、张楠、张丽娟、曲晓珊、杨柳、张明艳、魏颖、马小贝、杨丽、王晓晶、王利卫、牛平霞老师，在自己原本的执

20、教水平上有了较大的提高，有些老师从容淡定、有些老师活泼可爱、有些老师勇于大胆尝试新领域的教法，虽然在教化思路、教学环节、教材内容的发掘、提升方面还有待接着提高，但此次活动的平台已让她们再 1 次积累了阅历，得到了成长! ? 同时，要告知大家的是，此次优良课观摩活动的辐射作用起先显现，在开放日活动中，魏颖老师的音乐活动可爱的小弹簧被 6个小班和 1 个中班集体采纳。绘本教学我妈妈、蚯蚓的日记等活动将在开放日中绽放光彩。 3、老师专业成长的历程 ? 在试验幼儿园园领导的高度重视下，老师们通过每周 1 节示 范课、教研组听课、磨课和优良课呈现等活动，教化理念不断更新，教化教学技能不断提高，教学活动焕

21、发出新的光彩。 大家还记得 xxxx 年 11 月份在我园实行的全市幼儿老师优良课大赛吗?我园的卫媛媛、山冰飞、王淼参与了竞赛，虽然 3 位老师都取得了 1 等奖，但是参加辅导这 3 位老师的老师们都知道，进程是多么的艰难。因此，在 xxxx 年 3 月，结合教化局提出的5 个 1其中的每周 1 节示范课活动，园领导将其定为打造高效课堂的重要手段，保教办仔细督促落实，每周 1 打印老师课表，园长、主任坚持入班听课、评课，对示范课中出现的问题通过业务学习、教研学习逐一进行指引，使此项活动坚持不懈的绽开了下来。打个比方说，每周1 节示范课就像是战士的逐日练兵，那每一年两次的优良课观摩活动就像是战役

22、。今年的 5 月、11 月，我们实行了优良课观摩，通过教研组的磨课、推课、上课，使教研团队的气力得到增加，教研组长、老师在磨课、教研的进程中都得到了进步。感谢幼儿园的优良平台，让每位老师不断体验着成长的欢乐! ? 4、推选结果 ? 经探讨确定，周国英老师的大班音乐嬉戏欢乐机器人，邵玉鹏老师的中班绘本好饿的毛毛虫已上报教化局基教科，同时上报的还有试验幼儿园在岗老师花名册，教化局将在全市观摩课开赛前 1 周通知抽到的另两位老师名单。4 位老师的总成果将代表我园的最终成果。在这里让我们大家 1 同预祝老师们参与全市优良课大赛获得好成果! ? 俗语说：当局者迷，旁观者清。老师带班时须要全身心肠投入工作

23、，很难有跳出来思索的时间。观摩却给了我们更客观、更冷静地了解我们的工作环境，乃至了解自己的机会。作为 1 个观摩者应当把 观摩进程当作将先进的教化理念与幼儿园工作实践进行整合学习的进程。观摩既有重点，又要全面。为此，我们必需走出旧观念的小圈子，不断扩大自己的视野。不但要关注幼儿园的物资环境，更要关注它的精神环境;不但要关注老师，更要关注幼儿;不但要关注老师细心打算的那节教化活动，更要关注 1 日生活的各个环节;不但要关注当天的活动状况，更要关注活动的生成进程及它所体现的教化思想。记得我观摩过 1 个大班的制作活动，感到很有收获。 首先，观摩前从老师的安排中我了解到，这个班的小挚友最近带来很多废

24、旧矿泉水瓶子，经过探讨，大家确定把它们制作成班上最须要的东西。老师将这 1 活动的目标定为：引导幼儿料想和安排自己的活动，依据须要选择材料和向同伴学习。老师这样做，使活动的产生来源于孩子们的意愿，活动的目标也比较合适大班幼儿年龄特点。活动前小挚友先向老师或火伴谈自己的制作安排，如做甚么，用甚么做，做出的东西怎样为班上服务等等。 这样既充分调动了幼儿的已有阅历，又培育了他们的成心想象和预料结果的实力。全部活动进程给了孩子们很大的发展空间，不但工具、材料完全由幼儿自由选择，而且老师从不打搅孩子的活动。老师的做法使小挚友们有了更多的自己想方法克服困难及向同伴学习的机会。在活动中，我看到了幼儿的探究热

25、忱和创建精神，看到了孩子们富有特性的解决问题的方法和火伴们的真诚合作，而这 1 切，都离不开老师先进的教化理念。通过这样的观摩使我获益匪浅。 在观摩进程中 1 些老师有记录的习惯，可有的老师在观摩时的记录带有 1 定的盲目性，似乎要把自己看到的、听到的全都登记来。有的只顾记录，却没有时间进行刚好的思索。因此，观摩时记甚么，怎样记，也是 1 个聪慧的旁观者须要关注的问题。我们的看法是 先想后记，边记边想，纪要点，记感受。每次观摩进程中先思索，再分类记录。环境创设和 1 日生活中富有创意的材料或活动记 1 类;老师或幼儿成心思的语言或行动记 1 类;自己透过现象看到的对问题深层次的理解，和由此产生

26、的联想或提出的新问题记 1 类。 观摩后的研讨是将感性相识上升到理性相识的好机会。它有益于我们把新的教化观念与幼儿园实践相结合，并物化成自己适合的教化行动。刚好到工作中去实践，又能引发我们进 1 步的思索，使观念与行动之间不断转换，构成良性循环，从而推开工作的前进。我认为观摩落后行理论与实际相结合的研讨很重要，它既可以熬炼老师思索问题的实力，又有益于平常工作的改进。因此，有时即便是 1 个人出去参观，回来后我也要把自己的见闻转达给园内其他老师，然后大家再就 1 些问题进行探讨。我还认为：研讨应当重在对问题的探讨，而不是对人的评价。 那种做好 1 次活动就1 鸣惊人，否则便1 蹶不振的现象是不正

27、常的，不利于老师的健康成长。1 次去 1 个幼儿园参观，我发觉他们绽开角色嬉戏时，虽然嬉戏材料其实不 10 分丰富，但孩子们的表现却很精彩。小挚友主动为自己创建嬉戏环境，玩得特别尽兴;向客人介绍他们的小图书馆，说得井井有条。这个事实引发了我园老师的思索：为何我们的嬉戏材料比他们丰富，幼儿在嬉戏中的表现却不如他们?经过观摩后的反复研讨及回园后的实践，我们找到了影响幼儿嬉戏进程的很多因素和引导幼儿成为嬉戏主子的 1 些方法。这次参观至今对我们的教化工作都有主动的影响。 观摩活动对我这样的新老师来讲可谓相当重要，通过观摩能让我学到许多书本上学不到的有用学问，还让我在观摩他人的教化方式的同时，学习了他

28、们先进的教化理念，并且不断改良自己的教化方式、 理念。 为了进 1 步提升幼儿园教化教学活动的质量与水平，为各幼儿园供应 1 个教学阅历共享与交换的平台，镇教化卫生局学前教化在红缨贝贝幼儿园实行面对全镇幼儿园的教研观摩活动。参与本次活动的有长安镇学前教化股领导及全镇幼儿园的园长老师。此教研活动，长安红缨贝贝幼儿园向全镇的幼儿老师呈现了由 xx 老师执教的中班音乐课毛毛虫啃苹果、由 xx 老师执教的小班美术课车轮滚画、xx 老师执教的大班体育课椅子嬉戏。 xxx 老师执教的音乐课毛毛虫啃苹果，以毛毛虫啃不同大小、不同色调的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，包含感受节奏的不同、声音凹凸等音乐要

29、素，内容浅显好玩。x 老师丰富夸大的动作表情，投入的状态带领孩子感受音乐嬉戏的欢乐。 xx 老师的美术课车轮滚画，从幼儿的爱好点动身，选择小班幼儿喜爱的车子作为画画的工具。在全部活动进程中，x 老师赐予了孩子技法上的帮助，又给孩子充分的创建空间，充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，给幼儿营建了 1 个宽松、愉悦的环境，感受车轮滚画带来的美。 xxx 老师的体育课椅子嬉戏，选择了孩子特别熟习的椅子来作为体育嬉戏的载体，活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，x 老师能够做到激励幼儿进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。孩子们在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬

30、、钻的技能，也体现了活动的趣味性。 呈现结束后，3 位老师对课程的内容进行了说课与反思。 xxx 幼儿园 xx 园长、xx 幼儿园 x 主任、xx 幼儿园 xx 主任对 3节课进行了精彩、细致地点评，同时也对上课的 3 位老师提出了建设 性的看法及要求。 最终，学前教化股 x 校长对此次教研活动作了总结性发言，激励帮扶园之间多做交换，也对以后的教研活动提出了新的要求。通过这次活动不但为我园老师供应了 1 个自我呈现的平台，也有益于提高我园幼儿老师的业务教学水平，让她们在反思中学习，在学习中成长，更加全部的幼儿园供应了 1 个教学阅历共享与交换的学习平台，从而增进姐妹园的共同进步与发展。 为了适

31、应幼儿教化发展须要，增进我园老师队伍的整体素养，并尽快适应教化的新情势、新要求，转变教化观念，提高幼儿园课堂教学质量，娇子幼儿园于 6 月 27 日月 5 日组织绽开了为期 5 天的全园老师观摩课活动。 本次活动提高老师了的教学基本功，提升了老师业务素养和教学实力，提高了教化教学质量。借助老师说课、上课、评课的交换平台，增进了各老师间专业技能发展。 听课期间，全部老师本着扬长避短的虚心看法主动主动的参与了本次活动。活动上，授课老师的豪情讲授;课下，评课时老师们才智与才智的碰撞让全部的老师都收获满满。 为了上好这次活动课，老师都特别仔细地打算了很多教具。活动上的每句话都在反复揣摩，每一个环节都经

32、过细心设计。xxx 老师的音乐活动旋转木马、xxx 老师的语言活动小小喷水枪、xx 老师的语言活动识字课、xx 老师的数学活动相识0通过有目的的视察幼儿的操作策略，引导幼儿主动主动地去感知、操作、探究、发觉，激励幼儿主动思索。本节活动得到全园老师的 1 致好评。其实这和老师们平常的仔细与负责是分不开的。 在活动中，老师转换身份，有主导者变成引导者，以嬉戏贯穿 活动终始，幼儿变成主体，在玩中学，学中玩。这也符合了纲领的要求。像 xxx 老师的语言活动爱笑的沙鱼、xxx 老师的语言活动云朵棉花糖、xx 老师的语言活动火龙爸爸戒烟记和 xxx 老师的健康活动爱的手语就把小挚友们带入了故事中，为学习后

33、面的学问点打下了良好的基础。 xxx 老师在数学活动相识色调、xxx 老师的科学活动煮蛋和煎蛋及 xx 老师的数学活动比较多少当选用了小挚友最喜爱的活动方式把小挚友的爱好 1 下子牢牢捉住了，孩子们玩的不亦乐乎。 本次活动，授课老师教态活泼、亲切、自然，语言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习看法主动，心情良好，在阅历、实力等方面取得了相应的提高。 老师在选材上都仔细的斟酌到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。 目标与进程调和统 1,活动的进程能为目标服务。老师较好地掌控了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作。 教具的细心打算与恰当应用。7 节

34、活动课都依据活动的须要打算了教具，课件的制作更是使人线人 1 新。 活动组织有序，层次清楚，重点突出。老师能以亲和的看法和敏捷的活动情势建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。 当然还存在的不足的地方： 比如学科特点不够突出，内容混合过量;教具摆放不到位;老师学问阅历打算不够充分。老师语言不够精炼。有的课活动时间掌控不 够恰当。 通过这次观摩学习，老师们相互学习他人的优点，从他人的不足中得到启发，丰富了我园老师的教学阅历和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸取好阅历，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。 我园在

35、今日起先了音乐观摩活动。全园老师全部参加活动。老师们主动投入到了这次观摩活动。从教案、老师打算的教具、学具上就能够看得出老师对这次活动的重视。信任又是推动我园教化教学的1 次进步，同时有增进老师们之间的相互学习相互交换的机会。 这次音乐观摩的活动情势有歌曲、音乐嬉戏、观赏、改编歌曲、律动等。首先我们来分析幼儿园音乐活动中教唱歌曲时应留意哪些方面? ? 1、对教材是不是分析到位 ? 在进行歌颂教学之前，首先要对所选择地音乐作品进行细致分析，要对唱曲的旋律、歌词、风格等要有 1 定的了解和熟习。 2、目标定位是不是精确 ? 音乐教学目标强调幼儿的感受和爱好的培育，淡化技能的要求，重视幼儿的感知体验

36、，创建表达及特性地发展。因此，老师在目标的制定上要从以下 3 个方面进行思索。 1、学问目标。主要是指歌曲中所须要理解和驾驭的歌曲内容相干的学问。 2、实力目标。主要指幼儿演唱、表演、创作、与同伴合作等方面的实力。 3、情感目标。包括幼儿对许多的感受及对唱曲所要表达的情感。 3、对唱词的理解 4、老师怎样教唱歌曲。 1、设计幼童谣曲的伴奏和前奏。 2、唱歌教化活动进程的指引和设计。 老师假如在教唱歌曲时，遵守以上的原则信任效果更好! ? 我再谈谈观摩教学活动中的音乐观赏。音乐观赏是通过倾听音乐，对作品进行感受，理解和初步签赏的 1 种审美的活动。我园张春雷老师在音乐观赏这 1 方面做的比较到位

37、。她是先将正个音乐观赏完全。应用画面的情势引导幼儿理解曲的意义。再分段观赏再次完全观赏。老师在小结的进程中应用故事的情势让孩子通过舞蹈将其表现出。 音乐观赏的 1 般模式 ? 1、先整后分，层层深化。 2、先分后整，层层累加。 3、类比前制，逐一匹配。 在音乐观赏中应留意的问题，不应当关注学问，而忽视审美!音乐观赏应多手段渗透，让幼儿多通道参加。老师的参加，适时推出，适度的引导。因此我们会在今后的音乐观赏中留意的问题是老师的引导语不简单过量，供应的线索过量提问过量，就会出现限制过量的现象。 今日在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动情势，通过活动后的交换我们会改进教学中出现的问题，渐渐提高我

38、园的教化教学质量。 今日有幸去机关 2 园参与教研观摩活动，听了 4 节活动课，并抽空参观了幼儿园环境，感受颇深！ 1、环境布置 幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教化主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等情势布置的教室都突出主题教化的思想。幼儿园还把园教化主题，奇异地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布置不但美化了幼儿园的环境，起到装潢性作用，同时又可让孩子进行嬉戏，这也体现了空间的奇异应用。孩子们活动时文明、有序，构成了较好的规则意识；能依据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，1 走进

39、班级，就知道正在绽开的是甚么主题，孩子们的作品呈现得较美观，较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。 自然角也特殊丰富，一样的种植植物表现方法不同，有的放在幼儿卧房为氧吧充分利用植物汲取 2 氧化碳释放氧气的作用，有的放在阳台或户外，让幼儿视察植物的生长须要阳光，不但起到教化的作用，还美化了环境。还能依据各个年龄段孩子的特点设计自然角的视察记录，让人 1 看 1 目了然。 2、教学活动 ? 1、活动的基本内容： 本次活动共有 4 为老师向我们呈现了优秀的教学活动。 第 1 节：小班数学活动数气球，活动重点是让幼儿手口 1 致的点数 5 之内的数量。朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在嬉戏中学习

40、数数的小本事。活动中老师制作了课件，并结合课件让孩子进行按物点数，幼儿学习的主动性很高。本学习我也是带的小班，所以有许多值得我学习的地方：老师依据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到嬉戏活动中，充分调动了幼儿的主动性，在嬉戏中轻松学到本事。 第 2 节：大班数学活动年妈妈的 1 家，重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。年、月、日之间的关系是很抽象的，老师通过引导幼儿视察、动手操作等方法，让幼儿来理解。数学活动可以培育幼儿的逻辑思惟实力、理解实力等。在数学活动中老师如何运用科学的发问引导幼儿朝老师的思路去思索？是值得我深思的 1 个问题。 第 3 节：中班综合好玩的肥皂。在活动前王梅老师做了充

41、分的打算工作，供应了各种各样的肥皂，有许多是我平常都没有见过的，孩子们更是异样的兴奋。幼儿通过看看、摸摸、玩玩，对我们生活中最多见的肥皂有了更深的了解。活动的目标很轻松的达成了。这节活动令我最深化的是王老师的语言、教态。活动中的每句话、每个动作，都能吸引孩子们的眼球。 第 4 节：大班歌表演乌鸦和狐狸，这节活动老师应用了桃花朵朵开的旋律，把乌鸦和狐狸这个故事的情节融入到歌曲中。情势比较新奇，幼儿的主动性高，能依据歌曲的情节大胆的表演。老师在活动中的心情也感染了幼儿。 2、整体感受： （1）老师在选材上都仔细的斟酌到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。 （2）目标与进程调和统 1。活动的

42、进程能为目标服务。老师较好地掌控了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。 （3）教具的细心打算与恰当应用。4 节活动课都依据活动的须要打算了教具（学具），课件的制作更是使人线人 1 新。 （4）活动组织有序，层次清楚，重点突出。老师能以亲和的态 度和敏捷的活动情势建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。 （5）老师教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。幼儿学习看法主动，心情良好，在阅历、实力等方面取得了相应的提高。 3、自我反思 ? 此次观摩活动收获很大，最大的收获就是，我明白了不管是幼

43、儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的进程中，你才能发觉问题之所在，才能收获，不管事胜利还是失败，那对我们的专业成长都是有很大助益的。 在学习之余，也反思了自己的状况。平常在园，活动打算显得很仓促，不够全面，在教学的时候，经常只是遵守教科书上的方法步骤，不能够将它与现实生活结合起来，多实行孩子们喜爱的方式来进行。此次的观摩活动我收获颇丰，我确定在以后的教学中要很好地学习、鉴戒老师们的丰富阅历，多探究，多发觉，多思索，更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量，让每一个孩子都能欢乐地接受学问，欢乐地学习生活！ 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页