二年级下册语文课件－第6单元 语文园地六 人教（部编版） (PPT 21页).ppt

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1、语文园地语文园地 博物馆展览馆科技馆体育馆 研究所派出所哨所 诊所 这八个词语都是表示场馆和处所名称的词语。第一排四个词语是四个不同的场馆，最后一个字都是“馆”；第二排四个词语是四个不同的处所，最后一个字都是“所”。 类似的词语还有：美术馆、图书馆、水族馆、天文馆；住所、寓所、驻所、会所。 识字加油站识字加油站 下面这些字你能写对吗？ 含迎留含迎留 “含”上面是“今”，不要写成“令”。 “迎”的走字旁上面，左边是撇和竖提，不要写成“卯”。 “留”第三笔是点，不要忘写了。 字词句运用字词句运用 荡满整荡满整 这三个字要注意是上下结构还是左右结构。 “荡”的偏旁是“艹”，不是“氵”，是上下结构的字

2、。 “满”的偏旁是“氵”，不是“艹”，是左右结构的字。 “整”的偏旁是“攵”，但它是一个上下结构的字。 点拨：点拨：理解这三个加点的词语，要先考虑词语所处的语境，结合句子意思来理解词语。如“暗示”在句中的意思是：他没有用语言，而是用眼神这种间接、含蓄的方式来告诉“我”什么，让“我”明白什么。 参考答案：参考答案： 暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。 泄漏：不应该让人知道的事情让人知道了。 喧闹：喧哗热闹。写作要求写作要求： 大自然真奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？快把它们写下来吧！可以把问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。写写 话话 写作指导写作指导： 我

3、们在平时的学习、生活中，会看到、听到、感受到许许多多关于大自然的事情，其中一定有我们不懂的、难以理解的问题。我们就用提问的形式，把自己心中的这些问题表达出来。需要注意的是，根据题目要求，提出的问题必须是关于大自然的。 想一想，大自然中的花草树木、风雨雷电、虫鱼鸟兽、宇宙天体，哪些给你留下了深刻的印象和难解的疑问，就用问句的形式，把它们记录下来吧。写作范例写作范例：青蛙为什么要冬眠？什么样的植物会吃动物？哪些植物会发光？雪花为什么是漂亮的六角形？把石子投到水里，为什么会有一圈一圈的圆形的涟漪散开？ 我来展示一下我们班的图书分类： 一、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读

4、物。如三字经百家姓看图识字、识字卡片等。 二、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。 展展 示示 台台 三、科普读物，即传授、普及科学知识的读物。如十万个为什么等。 四、传播人类历史知识的读物。如上下五千年等。 五、现在比较流行的儿童图书和卡通读物。如蜡笔小新皮皮鲁和病菌老大等。 图书借阅公约和图书管理守则： 1学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 2借阅数量：每人每次最多借阅两本。 3在图书上乱涂乱画者，禁止借书一个月。 4故意毁坏图书者，取消借书资格并按原价赔偿或赔偿相同书籍。 5图书角借阅时间为：每天上午；归还时间

5、：每天下午。 以上公约望全体同学能认真执行。班委会2018年5月作者介绍作者介绍： 李绅(772846)，字公垂，亳州谯县(今安徽亳州谯城区)人。唐代诗人。与元稹、白居易交游甚密。他一生最闪光的部分在于诗歌创作，是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。全唐诗存其诗四卷。日积月累日积月累 词语理解词语理解： 悯：悯：怜悯。这里有同情的意思。 粟：粟：泛指谷类。 秋收：秋收：秋天收获。 子：子：指粮食颗粒。 四海：四海：指全国。 闲田：闲田：没有耕种的田。 犹：犹：仍然。诗句翻译诗句翻译： 春天种下一颗种子，秋收时可以收获万颗子粒。四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。古诗赏析古诗

6、赏析： 这首诗提出了一个发人深省的问题：既然风调雨顺，五谷丰登，那么丰收的粮食都到哪里去了呢？诗人委婉而深刻地揭露了统治者残酷剥夺农民劳动果实的罪恶。词语理解词语理解： 勘探：勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 雨痕：雨痕：雨点打在细砂、泥或黏土上形成的小浅坑，有时保留在沉积岩的层面上。 我爱阅读我爱阅读 刨根问底：刨根问底：比喻追究底细。形容不懈钻研的精神。 宝藏：宝藏：储藏的珍宝或财富，多指矿产。中心主旨中心主旨： 这篇短文写川川跟着爸爸爬山，通过与一位地质勘探队员的对话，川川明白了勘探岩石的用途，他很高兴，并立志长大后也要探索祖国的宝藏，表现了少年儿童对自然与科学的探索和向往。 谢谢观看