2022年第一学期教科室工作总结.docx

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1、2022年第一学期教科室工作总结 第一篇：第一学期教科室工作总结 2022-2022学年度第一学期教科研工作总结 一、取得成果 （一）课题方面 我校申报的“十一五”课题网络教学环境下，农村学生自主学习实力的培育已顺当结题，我校确立的教改试验思路取得了初步成效，本学期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的小学生数学学习习惯培育的探讨、李霜主持的农村留守儿童自主学习实力培育的探讨、沈雪梅主持的生命教化在语文教学中渗透的探讨、徐翠主持的新课程中老师教学行为探讨、孙聪利主持的小学语文自主探讨性学习的实践探讨、谭琴主持的多样化作业的探讨共6项宿城区“十一五”规划立项课题都取得了探讨性成果，并顺当结题。 我校李霜

2、主持的学科教学中培育小学生探讨性学习品质的探讨、徐翠主持的新课程中老师教学行为探讨均被立项为宿迁市教化科学“十一五”规划课题；徐艺的在语文教学中创设读书环境培育学生读书习惯、均被立项为宿迁市教化科学“十一五”规划“个人课题”;蔡金玲的小学生英语学习心理障碍的归因与对策已通过市教科所的评审验收,顺当通过结题。 在本年度课题申报中，我校由王少华、张文博、张成龙、靳宏顺、蔡小菊、沈雪梅等个人申报的课题均被市教科所立项为市级教化科学“十一五”规划“个人课题”,并与12月底经区教化局批准申报结题，目前结题工作正在主动打算之中。 在宿城区教化局组织的中小学教学减负增效专项课题中，我 校各教研组主动申报，共

3、有语文组、数学组、英语组、品德组、艺体组5个学科组在教研组长带领下组织课题申报，并同时被批准为区级专项课题。 （5）在2022年度宿城区教化科学探讨“十二五”规划课题申报中，我校何新艳、蔡清海、谭琴、施金玲四位老师主动打算，共申报课题4项。 （二）活动获奖 在上级组织的各级各类的论文、教学竞赛中，我校屡获功绩，如： 1、在省2022年度“师陶杯”论文评比中，我校李霜老师上交的论文被被评为三等奖。 2、在省20221年度“行知杯”论文评比中，我校张文博等5位老师主动撰写，并在省评比中荣获二、三等奖。 3、王少华老师在宿迁市老师下水文竞赛中荣获一等奖。乔雄伟、谷绍建老师在区级老师下水文竞赛中荣获二

4、等奖。 4、我校的谭琴老师作为宿城区科学老师代表参与市级科学教学研讨竞赛，并在竞赛中成果突出，荣获市级二等奖。 5、沈雪梅、张艳萍两位老师在指导“双语阅读”竞赛中我校多位学生获得一、二等奖。 6、吴雪梅、施翠在区教化局组织的数学老师基本功竞赛中均取得一、二等奖的好成果。 7、2022年11月，由宿迁市教化学会组织的论文竞赛中，我校靳宏顺老师荣获二等奖，谭琴、刘芹均荣获三等奖。 8、12月底，在我校组织的教学设计竞赛中，胡白玲、蔡明丽、秦方、施翠、蔡志瑞等10位老师获一等奖，蔡小菊、蔡艳、崔学艳、刘永、袁莉等15位老师荣获二等奖。 9、2022年11月区级度信息技术论文竞赛中，我校何新艳、王少华

5、、张成龙等共有9位老师主动参加，超额完成上交任务。 （三）荣誉奖项 在2022年11月，我校李霜老师被评为宿迁市小学语文教学“骨干老师”，蔡金玲老师被评为宿迁市小学英语“教学能手”，黎阳老师被评为宿城区小学数学“骨干老师”，何新艳老师被评为宿城区小学语文“教学能手”。 （2）程倩倩老师被区教化局评为“青年老师新秀”。 （3）在区里组织的“双语阅读”学问竞赛中，沈雪梅、张艳萍两位老师荣获“优秀指导奖”，我校也在此项活动中被评为“双语阅读优秀组织奖”。 二、改进之处 1、业务学习、教研组和集体备课落实存在效率不高，研讨氛围不浓的问题有待于教科室及各位老师仔细反思，主动改进现状。 2、教科室下学期将

6、在仔细反思本学期工作的基础上，从严抓自身、从实抓科研、以人为本，求真务实地开展工作。 2022-2022学年度第一学期 教 科 研 工 作 总 结 双庄中心小学 其次篇：20222022学年度第一学期教科室工作总结 20222022学年度第一学期教科室工作总结 本学期，教科室以提高老师科研理论素养、科研实力和教学水平为目标，以课题探讨和教研活动为平台，以实现老师的专业成长为宗旨，打造了教化的高效课堂，促进了学生素养整体提升和全面和谐发展，推动教化均衡发展。 一、本学期的工作回顾 （一）抓好老师队伍建设 为能有效地激发全体老师参加教科研的热忱，形成人人参加教化科研的良好工作氛围，通过一对一帮扶活

7、动、随堂听课、新进老师展示课、骨干老师示范课等途径对老师进行教化和培育。这些活动促进了老师的专业成长，使本校老师队伍素养有了较大的提高。 （二）组织老师参与各项竞赛 为调动广阔老师学习教化科学理论和开展校本探讨的主动性，强化科研意识，促进了老师的专业成长，根据上级有关文件精神，主动组织好老师参与各项竞赛活动。 （三）组织好论文、案例评比活动 为激发老师开展教科研的热忱，提高老师撰写教化教学成果的质量，我室做好各级各类论文、案例评比的组织工作。将论文评比的细则通知到每个老师，指导各类评比程序。特殊要激励老师将优秀成果向报刊杂志投稿，大力宣讲各级教化教学成果评比的奖项。 （四） 加强课题探讨，努力

8、为教学服务。 教科室本着求真务实的原则，本学期接着引导并组织了全体老师进行课题探讨，努力使课题探讨与培育老师相结合，注意为课堂教学服务。多数老师认为课题探讨费时费劲，很难出成果，在初期，思想 1 上不够重视。但是，我们还是克服种种困难，仔细开展课题探讨和管理。要求各课题组针对探讨的课题，制定好学习安排，有选择性地收集资料，做好学习笔记。刚好了解教化动态，接触课改最前沿的信息。力求通过以点带面，分层推动，使老师们驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们以课题为抓手，结合自己的教化教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教化改

9、革。 （五）加强学习，营造氛围 教科研工作的重点之一就是应当抓好老师教化教学理论和实践的学习。只有把学习抓好了，老师都能以教化教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教化教学实践工作。 二、存在的不足和今后工作准备： 1、 教化科研的实效性还不够明显，教化科学探讨与教学实践在肯定程度上存在着脱节的问题。 2、强化课题的全面、全程管理，把课题探讨真正落实到有效课堂教学之中。 3、主动创建各种机会，指导老师主动参与各级各类评比，全面提升老师业务素养。特殊对青年老师，给他们创建条件，使其尽快成为教学业务骨干。 4、进一步加强课堂教学、基本功等方面的培训，不断提高老师的业务素养。 第三篇：2022-

10、2022学年度第一学期教科室工作总结 本学期，教科室在“敬重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按安排开展老师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下： 一、以老师发展为目标，以老师评价为杠杆，多层面提高老师队伍素养。 着力转变老师教化教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大老师学习、沟通和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。 1、开学初，全部老师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，仔细填写了远安一高老师个人发展年度规划表。 2、根据教化局要求，学校举荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和邬亚祥六位老师为远安一高

11、2022年教学标兵，教科室办了一期宣扬专栏，并在校内网上宣扬他们的先进事迹。 3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教化局22期教化周报山沟里的教化奇迹（巴东教化考察报告）和23期教化周报务实求真，精细管理（巴东教化阅历集锦），结合老师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位老师的剖析材料出了一期宣扬栏，供大家学习沟通。 4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进老师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材

12、料交教科室，比较全面地了解了他们的工作状况。10月10日至10月20日前，教科室把以上老师分成四组，四位校长各负责一组老师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话沟通活动，体现学校领导对新进老师的关怀。 5、根据教化局要求，从11月25日至12月10日，遵照老师自评、学校复查和教化局审核的程序，从九个方面完成了学科带头人和骨干老师的年度考核，特殊是在读书笔记、理论讲座、课题探讨、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导老师“四优”获奖等方面供应了佐证材料。 6、在青年老师培育方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组支配的基础上，确定了30岁以下68位青年老师的

13、指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系，帮助青年老师成长。二是召开了青年老师大会，为35岁以下的83位老师制定了培训发展安排，从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面起先了培训工作。 7、制定了远安一高新进老师转正定级方案，根据上级人事部门的要求，顺当完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位老师的考核和转正定级工作。 8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科室联系网管中心教研组，聘请杜庆联老师为老师开展课件制作培训活动，经过教研组报名等打算工作，从12月8日起先了培训活动，提高老师们课件制作的水平。 9、制定了远安一高名师评比

14、方法和远安一高名师及名师工作室管理方法制度，根据教研组举荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序，评比出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会，发放了证书；在12月30日发放了半年的名师津贴；分文理科设置了两个名师工作室。 10、在12月24日和25日，在年级组和教务室的协作下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有20名学生参与评教活动。此次活动在问卷项目设置和参与评教的学生人数上做了改进，学生仔细负责客观公正地进行了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。 11、加强老师外出沟通学习，

15、参与各级各类培训及教研会议，学校按安排组团外出进行校级沟通，本学期，老师外出学习达88人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友情。 12、根据学校的管理思路和工作重点，制定了老师评价和发展系列制度和方案。在年级组的大力协作下，广泛听取职代会代表看法的基础上，制定了三个年级的质量考核方案、老师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评比方案，制度在规范老师行为、调动老师主动性和激发老师潜能等方面已经发挥了较大的作用。 二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。 教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备

16、课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有打算有主题有记载，集体备课有中心发言人组内老师广泛参加。在创建、日常管理和青年老师队伍培育方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。 1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三个教研组通过集体探讨，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探究，取得了肯定的成效。 2、从9月15日至9月30日，教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动，形成了具体的诊断报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了

17、很好的建议。在此基础上，由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。 3、今年11月，高一年级语文、数学、物理和化学完成初中学连接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。 4、以教研活动为载体，全面提高老师的整体素养。本学期以来，在高三年级进行了“高三第一轮复习探讨课”，部署了10.2712.26期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的老师。通过以上教研活动，促使老师加强学习、探讨、沟通和协作，也增加了教研组和备课组的

18、凝合力。 5、组织了优秀教案评比活动，以青年老师为主体，提高了老师在教化理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。 三、以小课题探讨为突破口，以教化论坛为舞台，营造深厚的教化科研氛围 1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的探讨课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣扬栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学习微型课题升华老师的实践才智，观看了小课题探讨专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题探讨的意义、选题方法和探讨策略。10月，张敏校长申报的青年老师专业素养培训探讨课题已被列为湖北省教化科学“十一五”规划立项课题。11月，教化部中国老师嘉奖基金

19、会为远安一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。 2、努力办好“远安一高教化论坛”，搭建老师相互沟通展示自我的舞台。制定远安一高教化论坛管理方法，有安排支配主讲老师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题。本学期已召开三期教化论坛，有张华、张敏、王文慧等12位老师发言，以他们的胜利做法、心得体会和独到的思索，对其他老师起到了较大的感染和启发作用。 3、将本学期老师评奖及发表过的论文结集出版一期教化教学刊物，规范资料整理，便于校内老师沟通学习。 4、组织学生参与有关竞赛活动。本学期，有部分学生参与全国化学奥林匹克竞赛，6人获奖；我校全体学生参与了2022年全国中学生英语实力竞赛初赛，

20、有30多名学生参与了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品竞赛活动中杨骁同学的孩童吸汗贴获“五小作品”一等奖，易李雪同学的盐的形态与应用和徐婷婷同学的避泥鞋获二等奖，杜海军同学的如何解决淡水资源缺乏问题和温程磊同学的舒适眼镜架获得三等奖，远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的小型花生去壳机、胡金山同学的环保瓜子袋、李国强同学的捶背凳、刘丹同学的无尘黑板擦、刘腾旻同学的螺丝刀省力器、赵颖同学的充气加水式背包带和郑妙苗同学的带伞座的书包获得国家专利及奖金。 5、参与县电教仪器站试验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，章宝老师的论文浅议化学试验教学中平安和环保意识获一等奖，徐圣平老师的论文

21、例谈测定电阻的试验方法获二等奖，王文慧和刘红姗老师的论文计算机协助教学的探讨获三等奖；有王伟、郑光情和张勇三位老师参与了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复习备考会上，我校多名老师撰写论文，主动参与沟通评奖。 在noc组委会、中心教科所、中心电教馆和国家独创协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件蜂鸟探宝获得一等奖及创新独创奖，张勇和李婷婷老师制作的课件远安一高校内植物获得二等奖， 6、宜昌市2022届高考化学复习备考策略研讨会于11月20日至22日在我校召开，共有51名老师参会，完成听课、评课、沟通及高考备考策略探讨，学校完成登记接待、食宿支配、合影留念、出版高考参评论文集（含通讯录和远安

22、一高简介）等大会内容，圆满完成会议的各项工作，得到化学教研员刘四方和参会老师的一样好评。 四、其他工作 教科室分管各功能室特殊是试验室及音乐美术室的全面工作，制定了试验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。 五、存在的问题 1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。 2、“四有”生本课堂教学理论探讨有待深化和实践有待普及的问题。 3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。 以上是教科室本学期工作开展的状况。下学期在仔细反思本学期工作的基础上，将开展的主要工作有新进老师汇报课、青年老师课堂教学大赛、高三 第四篇：20222

23、022学年度第一学期教科室工作总结 20222022学年度第一学期教科室工作总结 本学期，教科室以提高老师科研理论素养、科研实力和教学水平为目标，以课题探讨和教研活动为平台，以实现老师的专业成长为宗旨，打造了教化的高效课堂，促进了学生素养整体提升和全面和谐发展，推动教化均衡发展。 一、本学期的工作回顾 （一）抓好老师队伍建设 为能有效地激发全体老师参加教科研的热忱，形成人人参加教化科研的良好工作氛围，通过同课异构教研课研讨、新聘任的老师课堂教学指导、观摩名师课堂、攥写听课笔记、参与各类教学基本功竞赛等途径对老师进行教化和培育。这些活动不仅磨练了老师的教学基本功，促进了老师的专业成长，使本校老师

24、队伍素养有了较大的提高。 （二）加强学习，营造氛围 教科研工作的重点之一就是应当抓好老师教化教学理论的学习工作。只有把学习工作抓好了，老师都能以教化教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教化教学实践工作。 1激励阅读理论书籍。本学期，教科室要求各教研组组织老师学习学校为老师订阅教化类杂志，激励广阔老师有效利用课余时间广泛阅读教化教学刊物及专著，或上网阅读或上图书馆阅览，不断学习和充电。 2为提高我校老师的理论水平和教化实践水平，增加了“科研兴校”的意识，重视老师的自主学习，通过观看光盘，收听讲座；观看名师课堂，分析个案等多形式、多途径、多层次进行教化和科研方法的学习。 （三）强化课题探讨管

25、理 本学期教科室接着实施“分管领导教科室详细管理课题组负责人”的塔形管理模式，完善教科管理网络，让每个环节落实到位；重视课题的探讨过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结探讨成果；抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度。 （四）组织老师参与各项竞赛 为调动广阔老师学习教化科学理论和开展校本探讨的主动性，强化科研意识，促进了老师的专业成长，根据上级有关文件精神，主动组织好老师参与各项竞赛活动。 二、存在的不足和今后工作准备： 1个别课题组成员教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教化科研的理论前沿，独创性不够，致使探讨工作进展不顺。 2 教化科研的实效性还不够明显，

26、教化科学探讨与教学实践在肯定程度上存在着脱节的问题。 3、强化课题的全面、全程管理，把课题探讨真正落实到有效课堂教学之中。 4、主动创建各种机会，指导老师主动参与各级各类评比，全面提升老师业务素养。特殊对青年老师，给他们创建条件，使其尽快成为教学业务骨干。 5、争取学校支持，主动邀请上级领导来我校做课题指导。 6、进一步加强课堂教学、基本功和信息技术等方面的培训，不断提高老师的业务素养。 第五篇：2022-2022学年度第一学期教科室工作总结 扁担沟中心学校2022-2022学年度其次学期教科室工作总结 本学期扁担沟中心学校教科室工作，坚持把教化科研作为提升学校教化教学水平的推动器，在学校领导

27、的指导和关切下，切实转变教化教学科研的观念和思路，真正做到了科研为学校常态教学科研供应平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以课题探讨为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教化教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教化教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作状况作一个简洁的回顾与总结： 一、做好校本培训，规范校本教研，促进老师专业发展。 本学期加强教研组建设，发挥教研组在校本培训中的作用。常常开展老师业务培训，实行集中学习和分散学习相结合，努力关

28、注有效教学和专心教学，提高课堂教学的实效性。集中培训的形式为理论学习、集体备课、观看教学光盘、名师讲座、评课、现代教化技术培训、外出学习汇报等。在激励老师进行理论学习的基础上，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合起来，努力开展日常性行动探讨活动，并将反思总结形成文字，并主动向核心教化刊物和主流评比活动投稿；分散学习主要学习教科室发放的学习材料和阅读指定的教化专著。在仔细阅读的基础上，写好读后感，并将实行相应的青年老师读书活动，演讲活动，让读书写作活动由他律走向自律。 （1）激励加强理论阅读：要发动老师仔细阅读致加西亚的一封信、给老师的一一百零一零一条新建议、做一个华蜜的老师等教化理论书籍

29、，同时还要进一步发挥网络资源优势，激励老师以网络为平台绽开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。 （2）提倡行动探讨：在激励老师进行理论学习的基础上，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合起来，努力开展个案探讨、叙事探讨等日常性行动探讨活动， 并将反思总结形成文字，并主动向教化刊物和主流评比活动投稿。 （3）发挥学术引领作用：通过外出学习，在学习专家学术讲座等活动的基础上，要主动发挥校本资源优势，加大校本教化科研培训力度。要发挥学校现有的骨干力气的引领作用。 二、规范课题管理，提高科研发展水平。 本学期，教科室根据上级有关文件精神，充分完善了教科室的各项制度，形成了自身的教科研管理体系，

30、为课改的深度推动供应了保障。教科室加强对课题组试验工作的领导和管理，组织课题组负责人对课题探讨学习。进一步激活广阔老师参加教化科研的主体意识，发挥老师间的互助作用，形成有效的多元化校本教研格局，全面提高老师业务实力和科研水平。 三、开设各种类型的公开课活动。 立足于老师课堂教学水平的提高，教科室与教务处主动协作，开设各类公开课活动。老师参与的主动性高，授课老师对公开课特别重视，在课前做了大量打算工作，仔细备课和制作课件，和同组老师仔细探讨教学方案，大多数老师的公开课代表了所在年级本学科组水平。同时公开课也与信息技术与课堂的有效整合结合起来，主动运用信息技术来协助教学，老师能够娴熟的运用多媒体，

31、课堂教学取得了很好的效果；同时不同教龄或水平的老师开设公开课侧重点不同，青年老师侧重于教学各个环节的规范化方面，而有阅历的老师则侧重在开设示范性公开课，起到很好的引领作用。 四、青年老师基本功训练 为进一步适应现代教化教学管理的需求，强化素养教化大面积提高教学质量，增加学校的战斗力，注意师资队伍的建设，发挥老老师和骨干老师的作用，特殊是对青年老师的培育，本学期在教科室的安排和支配下，在校领导的支持下，学校出资，为老师们 购买了“钢笔字练习字帖”、“简笔画大全”两本书，再时还配备了图画本、雪梨纸等， 让老师们在教科室的统一学习任务支配下，有安排，有内容的去练习，并定时的去检查，去统计，去批改。通

32、过一个学期的练习，大家的这些基本功都有所提高。在周四的教研活动中，还支配对老师多媒体课件制作的培训，大家学习热忱特别浓。并在本学期期末对全部的青年老师进行了一次“青年老师基本功大赛”，分别对青年老师进行了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作、特岗故事演讲等竞赛，初步反馈了一个学期来老师们教学基本力的提升状况，老师们通过自身的锻练，他们都进步了很多。 五、成果与问题共存 教科研理应是每个老师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型老师，那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热忱，如何才能使老师参加教科研的愿望得以实现，以及教科室如何才能将一些特定的、专项

33、的教科研工作交与适合的老师，是须要探讨的，也是今后教科研工作的落脚点。 “思想是根基，志向是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热忱、激情的大树。”（苏霍姆林斯基）所以我们始终信任，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的看法、不断进取的信念和对教化的执着，我们学校教化科研的明天就会更加绚丽！ 扁担沟中心学校教科室 二一四年一月十日 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页