2022有趣的纸箱大班教案.docx

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1、2022有趣的纸箱大班教案好玩的纸箱大班教案作为一名教职工，可能须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的好玩的纸箱大班教案，欢迎阅读与保藏。好玩的纸箱大班教案1设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互游戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的相识，在游戏中能有意识地主动找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中，幼儿主动思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与须要。为尽量地满意幼儿创建嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩

2、法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创建的乐趣，提高对运动嬉戏的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的驾驭以及身体的灵敏性与协调性。活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。2、主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高创建实力与探究实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作活动难点：创新嬉戏方法，提高幼儿创建力活动过程：1、出示纸箱(一物多玩)。师

3、：今日老师为小挚友们打算了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢?老师交待要求，让幼儿自由玩。老师视察幼儿的不同玩法2、共享玩法。请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。3、幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，老师个别指导。4、嬉戏竞技师：刚才小挚友很爱动脑筋，想了许多的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。玩法：请幼儿分成两组，根据规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。5、放松活动幼儿总结嬉戏中纸箱的不同玩法。全部的幼

4、儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束嬉戏活动反思：活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的平安，让幼儿有许多空间去探讨、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能刚好有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能刚好发觉并赐予确定及激励。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿主动参加嬉戏的爱好。好玩的纸箱大班教案2活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合实力。2、增加幼儿的合作精神、团

5、队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的爱好。4、学会与同伴协商合作嬉戏。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时运用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时运用)起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等实力，激发幼儿对体育活动的爱好。难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。活动过程：一、 老师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、 师：我们平常会看到许多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可

6、以怎样帮助我们来熬炼身体呢?(引导幼儿大胆揣测纸箱的废物利用)2、 师：今日，我们就要来和这些废旧的纸箱做嬉戏。二、激励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、 老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。激励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。探究完以后，每组派一个代表来讲解并描述一下你们组探究出来的玩法。提示幼儿在探究中留意自身与他人的平安。2、引导幼儿相互合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，激励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿相互沟通展示纸箱的各种玩法,相互学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱

7、有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿相互交换场地，依据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚才，我们小挚友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有很多凹凸不同的小纸箱，小挚友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。老师示范跳纸箱，讲解并描述跳箱子的技巧。激励幼儿细致观看。幼儿分小组自由练习，老师视察指导。提示幼儿留意平安。老师总结幼儿跳箱子的状况。师：下面我们要来进行竞赛。老师将幼儿带到活动场地。三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、 老师讲解并描述嬉戏规则与要求，激

8、励幼儿仔细倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。听到“起先”口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手打算。第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小挚友的手，其次位幼儿才能动身。嬉戏接着进行，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。3、老师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。四、结束部分整理体育器械，老师带领幼儿回教室。活动反思：整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的爱好很高，主动主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。【好玩的纸箱大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页