2022《水资源》大班主题教案.docx

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1、2022水资源大班主题教案水资源大班主题教案作为一名无私奉献的老师，时常须要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的水资源大班主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。水资源大班主题教案1【活动设计】“水”是孩子们最喜爱的，水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的快乐有欢乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”许多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题水。活动中我们将激励孩子视察大自然中的水，探究和发觉水的不同来源和特

2、性。乐于动手动脑探究水的改变，了解它的各种特性，获得有关阅历。体会人们生活离不开水，乐意关切四周的水环境，爱惜水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣扬爱护水资源的重要性。【活动目标】1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，酷爱干净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。3、激励幼儿发动身边的人一起主动参与节约用水活动，爱护水资源。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿乐观开朗的性格。【活动打算】1、表明水与日常生活之间的亲密关系的图片。2、小水滴图片，一杯水。3、水污染图片，故事鱼儿

3、哭了。【活动过程】一、谈话引入主题。老师出示图片我们的.好挚友：“小水滴”，想和小水滴成为好挚友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。（幼儿自由沟通）二、活动进行。1、相识水，了解水。（1）出示一杯水请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色？引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体）（2）水是从那里来的呀？（自由探讨）老师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。2、感受水的作用。（1）水能为我做什么呢？幼儿回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水）老师引导：生活中离不开水，人每天必需要喝水（2）探讨没有水会怎样呢？幼儿自由探讨。3、爱护水资源，节约用水观看图片（局部地方缺水造成干旱）听故事鱼儿哭

4、了。幼儿说出“要爱护水资源，节约用水”小结：假如没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢？怎样做到节约用水呢？（自由沟通）【活动延长】1、音乐嬉戏：鱼儿水中游。2、制作“爱护水资源，节约用水”的宣扬标语。【活动反思】在我们的生活中，很多人还没有节约用水的习惯。水是珍贵的自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前打算。本节课的教学引入，我从国家节水标记入手，运用地理信息来创设情景，能够一下子就吸引学生的留意，引发学生的学习爱好。课堂上我围围着水资源的分布、水资源危机产生的缘由、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为一个世界性的重大问题，通过对干旱地

5、区图片的观赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更醒悟的相识。此外，培育学生的节水、护水意识，也是本堂课须要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的探讨，进一步促进学生对“生活中的地理”的关注。在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下来，可用多种形式表现爱护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明白的宣扬口号。学生有了感情，作业起来也就特殊仔细，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教化而忽视了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。我更应当从美术这个起点动身再联系其他，如在讲解招贴画时，就应当设计到色调的搭配、造型的设计、对构图的合理性

6、，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料打算，但课堂上学生自由探讨沟通的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。水资源大班主题教案2活动设计背景水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此旺盛的大家园。活动目标1、了解水爱护水的重要性及水资源被污染的状况和危害。2、教化幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。教学重点、难点1、重点：懂得爱护水

7、资源的重要性。2、难点：懂得怎样去爱护水资源。活动打算1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水(里面养有鱼)，1缸盛污水活动过程1、引导幼儿视察挂图，污水的危害。(1)污水对生物的危害。指导幼儿视察清水里的鱼，描述鱼的生活状态(逍遥自在地游)。提问假如把鱼放到污水里会怎样?视察鱼在污水中的活动改变(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里，与复原了朝气。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆视察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们四周的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时，会对我们的生活产

8、生什么影响?(人会生病)2、组织幼儿探讨水怎么会变脏的。(工厂里的污水干脆排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威逼。因此，爱护水资源，节约用水人人有责。3、组织幼儿探讨怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。(幼儿探讨结束，老师提问、小结)教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小挚友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。小百科：资源，指一国或肯定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。【水资源大班主题教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页