2022《那只松鼠》教学设计.docx

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1、2022那只松鼠教学设计那只松鼠教学设计作为一位优秀的人民老师，时常须要打算好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是我细心整理的那只松鼠教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。那只松鼠教学设计1教学目标：1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们和善的性格。2、初步相识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、精确。教学重点、难点理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。教学方法：讲授法、读书指导。学习方式：自主合作探究。教具打算：图片课 题：那只松鼠教学流程：一、导入：师：（出示松鼠图片）今日我们学习的课文与松鼠有关

2、，同学们看一看那只松鼠会写些什么呢？今日我们一齐学习这篇课文。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，扫清字词障碍。2、用自己喜爱的方式读课文，思索：“我”捉了那只松鼠，但又把它放了的缘由。3、指生读文三、直奔重点、学习课文1、生读第四七自然段，思索这部分记叙的依次：发觉松鼠捉松鼠放松鼠2、按这样的依次，生有感情地朗读课文3、师指导朗读，感受松鼠的惹人宠爱和“我”对松鼠的宠爱之情。4、第六七自然段中的省略号，引发学生想像：假如你自己就是这只被俘虏的松鼠，那目光里饱含的是什么，脑子里会想些什么？5、课文哪里还告知我们“我”放走了松鼠呢？指生读一读四、情感深化1、生读课文后三个自然段，思索：“我”为

3、什么要“发誓回家后只字不提那只松鼠”？2、“我”为什么“心里的一块石头落了地”？3、假如你是文中的小女孩，听了“爸爸”放松鼠 你会想些什么，又会说些什么呢？五、总结通过学习本课，你明白了什么?那只松鼠教学设计2教学目标：1、运用学过的方法，自主学习本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文中关键词句揣摩人物情感改变，体会父女酷爱自然，关爱动物的美妙心灵。教学重点：抓住关键词语感受人物的心灵美。教学难点：揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。教学方法：读中悟，读中感，读中想。教学课时：两课时教学过程：一、谈话激趣，引入课题1、（出示松鼠图片）孩子们，这是什么？你们喜爱它吗？一位小

4、姑娘，年龄和你们差不多，她梦寐以求有一只小松鼠作伴。有一天，她的父亲在山林路边等车，意外地逮到一只小松鼠，打算送给女儿。可是，父亲最终放了那只松鼠。这是为什么呢？今日，我们一起去看看那只松鼠。2、师板书课题，生齐读课题。二、粗读课文，感知大意1、生自由读文，边读边勾生词。2、同桌沟通识字方法，并把疑难生字向同桌提个醒。3、出示小黑板上的生词，请生读，齐读，了解自学生字状况。4、用一两句话概括课文主要写了一件什么事？（课文主要讲父亲意外捉到一只松鼠，心里别提有多兴奋，可是他尽然把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有指责父亲，反而关注那只松鼠的命运。）5、师边叙述边板书：逮放惦三、细读课文，

5、感悟理解自主学习“逮松鼠”部分。1、我们去瞧睢父亲逮松鼠吧。请孩子们自由读第三段。用横线勾出描写松鼠的句子，用波浪线勾出描写父亲逮松鼠的句子，并想想从这些句子中体会到什么？2、汇报自学状况。松鼠是什么样的？从松鼠外形描写中体会到什么？当父亲去逮松鼠，松鼠要逃跑，课文是怎样写松鼠的呢？出示句子：“可是没等我接近，那个圆球就嗖地一下蹿上树梢。A、从这些语句中体会到松鼠怎样？B 、这句中的省略号表明什么？C、这些语句该怎样读呢？这样一只活泼伶俐的松鼠，父亲是怎样逮住它的？3、父亲费了很大的劲才逮到一只松鼠，心情怎样？联系前面的语句来说。（心里特别兴奋）4、领读感悟。是呀，小松鼠机智、灵敏，父亲逮它费

6、了九牛二虎之力。课文都写得淋漓尽致，我们再去感受感受一下吧。老师引读第三段。合作学习“放松鼠”部分。1、过渡语：多么伶俐，多么惹人宠爱的小松鼠呀，却被父亲逮住了。假如你看到这只可爱的小松鼠，你会怎么做？文中的父亲是不是这样做的呢？我们一起去看看四至六段。分小组合作学习，请齐读学习要求：小黑板出示学习要求：小组内读四五六段。用喜爱的符号标出描写松鼠神情、动作的句子，说说你有什么感受？用三角形标出描写父亲动作的词语，体会父亲的心情。2、汇报合作学习状况。出示躺在网袋里的小松鼠神情的句子：“突然，我看到了它的目光：像是无望，像是抗拒，像是恳求”A、生读这句话，说体会。B、假如你是这只松鼠，你会想些什

7、么？说些什么？是呀，这只小松鼠也憧憬自由，憧憬家园，憧憬能逃脱，但它却无可耐何，让我们再去感受小松鼠的这种心情吧！齐读此句。沟通描写父亲动作的语句，体会心情。父亲咬咬牙，把松鼠放了，你认为父亲的做法对吗？为什么？（引导板书：酷爱自然，关爱动物。）3、生朗读第七段。放手学习“惦松鼠”的部分。虽然这事过了许久，但父亲始终忘不了那只松鼠，忘不了它的眼神。在一次晚餐时，得意忘形的父亲还是讲了那只松鼠的故事。1、理解“得意忘形”的意思。2、得意忘形后父亲的心情怎样？女儿又怎样？3、“一块石头”指什么？为什么一块石头落地了？是呀，父亲酷爱自然，关爱动物的行为影响了女儿，在女儿的心中播下了这颗种子，也在我们心中播下了这颗种子。我信任，孩子们和文中的女儿一样会让这颗种子扎根、生长。四、拓展延长学到这儿，你们肯定有说的话想对文中的父女俩说点什么吧？用笔写一写。五、小结今日，我们学习了那只松鼠，懂得了我们要酷爱自然，关爱动物，做动物的挚友。【那只松鼠教学设计】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页