2022年英语教学实习报告7篇.docx

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1、2022年英语教学实习报告7篇英语教学实习报告7篇在现在社会，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要留意内容的完整。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是我为大家收集的英语教学实习报告7篇，欢迎大家共享。英语教学实习报告 篇1很快的，一周实习过程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小挚友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing），以及个别特殊优秀幼儿进行了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）。周三第一次试教。也是我正式第一次给小挚友上英语课。教学内容是“my clothes”。因为是之前

2、面试小新星打算片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。原来打算教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力

3、不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小挚友对于教学内容的驾驭上会很又帮助，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的驾驭。但这样的形式不利于在公开课上。周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师（荷花幼儿园在职老师）的点评也是我收获最多的一天。主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点：1、在教学过程要

4、留意中英文比照或者是将实物与单词的比照来教授。要让幼儿真正理解单词或句子的含义。2、在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体，例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散。3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。4、创建情景进行教学有利于吸引幼儿留意力。情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。5、在教授过程中要注意个别发音（单词中个别音标的发音）要刚好订正，但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性。6、要英语教

5、学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教化，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。英语教学实习报告 篇2时间如水，岁月如梭，在教化岗位上实习了一个月时间，作为一名实习生，要不断的学习、不断的进步。想达到一名合格甚至优秀的实习生，是件不简单的事。但我信任努力与自信的结晶肯定是胜利的。在整个学习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。怎样上好英语课，这是重点，也是一名作为英语老师应必需做好的第一步。(一)教学阅历的积累作为实习老师，工作阅历比较欠缺，除了探究教学外，我不断的向资格深厚的老师虚心请教。并以听课的形式到课堂上去学习好的教

6、学方法与阅历，来丰富自己的实际教学实力。学习优秀老师的教学教法，同时提出自己的观点与看法，来解开一些教学工作的迷团。不断更新自己的学问，养成学习习惯。不断吸取学问甘露。丰富自己学问养分，使自己的教学不断提高并走向成熟。虚心听取老师的看法，自我总结，找出不足。另外，虚心听取学生的看法，融入到学生。(二)合格老师的必经之路在指导老师及学生的建议下，我主动参加探讨、设计教案等等。使我在原有的基础上不断提高，教案详略得当、重难点突出、讲解清楚、教态自然。在讲解词汇和句子时，选择的例子有劝服力，深受老师的好评。当然在刚起先讲课时，由于阅历不足和临场应变实力不强，课上会出现一些诸如：“讲解重要不突出，讲课

7、依次不清”师生协作不够默契和板书条理不强等问题。针对出现这些问题时，指导老师要求我多听课。并面对面的指出我的不足之处。帮助我修改教案，订正学生不正确的语言语调、节奏感，选择有劝服力的例子，说明各种语言现象，以便达到更好的教学，当学生有疑难时，热心解答、帮助差生。成果与不足将近四十天的教化教学和班级管理实习，我们全体实习生严格根据xx师范高校实习生管理条例和教化实习大纲的要求，并严格执行陇西二中相关的教学制度，仔细听取指导老师的建议，在三十多天的时间里，我们的教学方法有了明显的改进，教学阅历有了明显的提高，也获得了许多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成果

8、，班主任工作纪律等各方面来说，这次教化实习是胜利的，受到陇西二中全体师生的高度赞扬和评价。这次教化实习给我们的收获很大。我们初步驾驭了从事教化教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教化的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教化的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和相识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础。有关中学英语教学实习报告同时，我们仍从在一些问题和不足。如课前打算不足，教材内容的娴熟程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很志向;也存在专业学问功底不够扎实，教学技巧运用不够娴熟等问题，须要进一步改进

9、。英语教学实习报告 篇3摘要：实习是一个终生难忘的经验，短短的二周时间，从进入课堂，听课，备课，写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感。在和学生们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从田老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多阅历。同时，也意识到了自己身上的不足，在以后的学习过程中我会留意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己。正确相识到了自己肩上的责任和义务，我情愿为成为一个学生宠爱的老师不断努力、不断奋斗。 关键词：英语、教学方法、学生、老师时间匆忙流走，在白驹过隙

10、的一瞬间，突然才发觉实习就要结束了，这段终生难忘经验，让我对我对于老师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的看法，都有着重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。亲身经验了，才知道其中的真谛。近两周的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。前一周我们以听课为主，听课是实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能熟识假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生

11、,老师学生也都能自行限制好时间。现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的改变，教学方法上有很大差异。田老师教学状态相当严谨，备课很充分，又起先听她讲课，很有亲切感。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有许多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要依据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我

12、们有很强的英语功底，很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的志气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院始终有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事仔细的品质，这么说来也在英语教学方面拥有肯定的优势。为了能更好的适应学生教化环境，我们仔细听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲教案，仔细熟识教材。经过一周的听课，其次周，我们便起先打算教案，为讲课作打算。田老师指导我们写教案，给我们建议。教案也是教学前的重头戏.田老师给我们的资料中有一份我们要上内容的教案，我就先参考这份教

13、案，这份教案写得很具体，真的很只得借鉴，但教案里的东西并不是包含了我们全部要上的东西，所以我会结合这份教案依据自己的课堂调整，最终写出自己的教案，在我上课前几天最终整理出一份自己的教案，虽然不够完备，更谈不上精品，但是这是我写的第一份属于自己课堂的教案，还是很有骄傲感。于是，3月15日，周五上午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到特别惊慌，惊慌的介绍完自己，深呼吸了好几次，最终调整好了自己的心情，起先讲起课来。我根据我的安排逐步进行着内容，同学们也很协作，他们的主动参加让课堂非常好玩。我便充分放松了自己，大胆的讲起课来。最终，由于时间没有把握好，打算的内容并没有讲完。课后，田老师评价说我讲的

14、挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。但我深知自己的不足。所以我将这次实习得来的感悟总结如下。而且通过这次实习，我还总结了几点关于教化的建议，详细如下：第一点，爱好对于一个学生来说是至关重要的。必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。课堂只要是以学生为主，充分调动他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。其次点，老师要有耐性，才能把学生的缺点订正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，把自己当成活动中的一员。第三点，要注意激励学生。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。

15、第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要注意跟同学们的沟通，明白他们原委所需求的与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生, 适当地让他们回答问题以便让他们集中留意力，仔细听讲。第五点，板书的排版也不能天马行空, 而是要让学生一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。第六点，上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。第六点，要留意师生关系的处理，有修养、有学识、酷爱学生、敬重学生、公允公正的老师最简单受到学生的宠爱。假如一个学生喜爱一个老师，对老师上的这门课就会有深厚的爱好，这门课的成果一般都会很不错。在平常的与学生相处中，特别留意关切学生

16、，敬重学生。而且，从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了很多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的实力，是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样害怕。因为在这次实习中我变得英勇，成熟了。实习让我知道，作为老师须要激情也须要耐性。激情与耐性，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中渐渐变得“英勇”。少了青涩，多了多数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐性了。实习的经验告知

17、我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机，通过实习发觉自己成长了。不仅改掉了以前睡懒觉的习惯，变得更勤快更好学了。实习二周下来，在精神层次上，我得到了很大的提高。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。老师这一职业扮演着许多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与挚友的角色，探讨者的角色”。“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，相识到了自己的不足，在以后的学习中，不断留

18、意积累，取长补短。“ 师者，所以传道、授业、解惑也。”教化是以心育心，以德育德，以人格教化的活动。在以后的学习中，我会更加留意自己道德素养的培育，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简洁的学问讲授，还要注意对学生德育的培育，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈看法和要求。增加人格魅力，不断提高自身的学问水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。以上是我的实习报告，通过这段实习生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的

19、工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生.。10天的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却许多。也充分检验了自己的学习成果，相识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我相识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，学以致用！报告人：韦晓静20xx年3月15日英语教学实习报告 篇4通过校外教学实习，我发觉一些学生不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管全力以赴想学会，可是学习效果不佳。 针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？通过校外教学

20、实习，我发觉一些学生不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管全力以赴想学会，可是学习效果不佳。 针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。（2）你们喜爱上英语课吗？通过校外教学实习，我发觉一些学生不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管全力以赴想学会，可是学习效果不佳。（3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜爱上英语课吗？（3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？统计分析如下：想学好的占93%。

21、喜爱上英语课的占41%，一般占19%，不喜爱的占40%。情愿学英语的缘由归纳如下：英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。学习英语是时尚。英语是就业的通行证，是将来生存的须要。机会是留给有打算的人，多学一些学问，将来选择的机会多些。英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。情愿学习英语的缘由：英语学的多，用的少，缺少语言环境。英语学习枯燥，缺少生趣。教学手段和方法单一，讲的多，练的少。不喜爱老师，老师与学生沟通的少。指责多，观赏少。由调查可知，几乎全部的学生都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜爱上英语课，这引起了我的震惊和深深思索。这不

22、容乐观，也不能说我们的英语教化很胜利。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，老师方面也有至关重要的因素：老师要有渊博的学问。要教会学生学习的方法。要给学生创建学习英语、运用英语的环境。老师要学会观赏学生，建立起学生学习英语的自信念。有浅入深，层层深化，化难为易。运用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发学生学习英语的爱好。老师擅长、乐于与学生沟通，对学生进行情感教学。针对这种现状，我首先在创设情境方面下工夫，让学生喜爱学英语。从这次调查及实习中，使我相识到老师的教学是艺术，老师是神圣的，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，须要付出

23、的不仅仅是时间，须要付出情感，付出才智，付出爱心，付出情景教学只是微乎其微的一点探讨，“让学生能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在教化生涯中探讨的永恒主题。英语教学实习报告 篇5两周的教学实习，使我对教学的相关环节有了基本的相识。从第一次踏上讲台，到渐渐适应老师这个角色，找到当老师的感觉，每一步都充溢了惊喜。而对于教学及学生，也起先有了基于实践的相识。现总结如下：一：备课在全部教学环节中，备课是最基础的一环节。从确定上课内容，到一份完整教案的确定，当中须要不断地修改修正。备听说课时，遇到的主要困难是不知道该如何有效地把各部分连接起来，既不能显得过于唐突，又不能过于拖沓。而有时候，教案的确定于我们

24、新的实习老师而言，是须要灵感和生活阅历的。之前对于有效组织听说第三单元课文中散落的单词，语句，对话，一筹莫展。可当我把自己置身于学生的位置，考虑到当他们来到一个生疏的英语环境点餐时，也许是怎么一个流程，课文各内容之间的组合整装方式便出来了既然是讲食物讲就餐，那么完全就可以根据整个就餐的流程，从确定吃什么，到哪儿吃，怎么点餐，怎么吃等几个方面入手。而事实证明，这样的一个教学思路下来，学生能明白他们须要做什么能学到什么，并且能看到很实际的效果。对于精读课，备课的难度就大得多。因为上的是第一堂导入课，主要任务是介绍尽量具体的背景学问，调动学生对课文主题的爱好，削减课文理解的难度。精读课第四单元的主题

25、是关于爱情。这个话题，能用的素材许多，可以从小说，电影，历史等各角度入手。而学生也正处于风华月貌的年龄，对于爱情确定有过他们的向往，或者有过干脆的体会，因此也会有话说。可正因为素材太多，素材的选择又成了一个问题。最终，确定下来，从音乐，诗歌，电影三个方面导入，再让学生小组探讨，沟通对于爱情的相识和心得。这样下来，整堂课的内容就丰满起来了。二：上课上课是教学实习的中心环节，也是我收获最大的一个环节。通过几次的教学，我最大的成就感是收获了一份自信和坚决。以前总觉得自己是个害羞内向的人，对于当高校老师这个幻想多少有些怀疑。可当我站到讲台上，面对底下那么多望着你的学生，除去刚起先的几分钟，我竟然一点都

26、不惊慌。整堂课可以很自然地收尾，对于时间的把握也还算准，对于自己的表现大体上还是满足的。而发觉的最大问题，与上课无关。虽然一堂课可以很顺当地上完，学生也会有所协作，可上重复的课程时，我便会失去兴奋感，只想着把课上完就好。特殊是当那堂课的学生比较沉闷时，我可能就比他们还沉闷。这可能是性格的因素在起作用。听过王老师的课，觉得她上课很有激情，始终带着绚丽的微笑，一看到她便能干脆感受到那种活力。而我，正如王老师说班上学生一样，有点“年轻人都没有年轻的朝气了”。听杜璇上课也是那样，她总是那么富有变现力，手势运用的很自然很大方，脸上也始终洋溢的大大的笑容。我们平日里总是不断地埋怨着哪个老师上课没意思，哪个

27、老师上课死气沉沉弄得我们昏昏欲睡，可当我们自己站到讲台上，也竟然不知不觉成了自己口中所厌烦的老师。在这次的教学实习当中，对于教学的那部分假如是还算满足的话，那在上课是否“有意思”这点上，可能连及格都没有了。虽说如此，但发觉老师自己的英语基础学问还是很重要。不能因为教的学生是非英语专业，而且大多数是理工科的学生，就可以放松对自己的要求。我想即使教的是中学甚至初中的孩子，对于老师本身的底子要求应当还是很高的。假如自己不具备肯定的词汇和文化等的学问，就会遇到肯定的问题。比如说，在我上精读课的时候，曾遇到有学生在课堂探讨环节向我请教，“情人眼里出西施”怎么翻译。试想假如当时我不知道这一句常用的话语，那

28、么首先在学生心中的权威性就会大大降低，另外也不利于他们学学问。而上课时，也遇到过答不出来或不确定的问题。那时候，心里边特殊难受，也暗暗下决心，肯定还得加强英语基础学问的学习，不断地巩固不断地的进步，这样以后才能成为一个称职的好老师，传到授业解惑。以前就听老师说过，新老老师的区分之一就在于能否能正确判别重难点，是否能合理安排上课时间。作为一名新老师，在重难点的把握上自然就免不了犯过错误。在第一堂听说课上，听力比重少口语比重过多，导致听力的练习时间不够。而他们作为非英语专业的学生，学习英语的主要目的就只是为了过高校四六级考试。过多的口语对于他们来说，一是没有实际的价值，二是跟大纲要求有出入，跟学校

29、的教学要求有出入。这也算是我们犯的错误之一。只顾着看教材备课，而忽视了学校及国家对于学生的整体要求。而在精读课上，由于缺乏对学生的相识，以及过分的“一厢情愿”，在导入部分中花了过多的时间讲解一首英语诗歌我的爱人是红红的玫瑰，以至于占用了太多上课的时间，大大削减了他们感爱好的自由探讨时间。重难点的把握还须要不断地实践才能打算推断，不过对于学生须要及基础的了解短时间内是可以做到的。因此，若有机会当一名真正的人民老师，就得首先通过一系列手段了解学生的基础，弄明白他们学习的主要目的是什么，这样才能更有效地组织课堂。另外，要时刻牢记，教案的作用只是一个提示的作用，教案是死的，但课是活的。每个班有自己的班

30、风，因此不同的班对于同样的内容可能会有不同的反应，在每个环节花费的时间也就不一样，效果不一样。因此，上课得参考教案，并结合班上学生的反应和接受实力，敏捷调整时间安排，合理选择内容。这就要求在备课时，就应当打算好一些机动的环节，而必备的环节和流程不能支配的过多，须要留出肯定的时间，允许不同的班级有不同的上课组合。三：批改作业通过批改作业，对学生有了更加深刻的了解。学生的作业中，存在较多的问题。首先，基础的语法学问不坚固。作为高校生，许多学生竟然连最最基本的语法学问都不懂，这就值得我们英语教化者反思了。究竟是新课改的问题，还是学生的个别差异，在这里我无法给出答案，希望在以后的工作学习中对这个问题可

31、以有进一步的考察。举几个学生作文中常见的错误：1不知道food已经是集合名词，竟会出现foods这种形式。2时态混乱，整篇文章现在时过去时将来时常常混淆。3不会固定词组搭配。如asamatteroffact不知道，而错写成asthematteroffact。其次，对于文章的布局没有太多的了解。许多学生的作文都是想到什么就写什么，完全不符合英文的思维习惯，整篇文章逻辑混乱。英文作文中常见的是总分结构，一个段落一个论点，一个论点下面有两三个支撑的论据或阐述，简洁明白。可多数人采纳了杂糅，一段话多个主题，缺乏阐述或论据，整篇文章也不能看出有什么行文思路。四六级作文虽然是对最基本的写作实力的考察，可是

32、若有个清楚明白的篇章段落结构，应当也能增色不少。而关于这个思路的学习，是可以在短时间内提高的。另外，还有个看法问题发觉了一些抄袭或部分抄袭的作文。可能是因为最近我们都在写论文，所以对于抄袭这个事情比较敏感。每当看到写的特殊好的文章时，我都会把句子输入百度中，而基本上每一次都会看到很悲观的结果。我个人是特殊厌烦抄袭的，因此给抄袭的文章都毫不留情的打了c。课后曾有个学生来跟老师说明，说不是看法问题。看着他那么无辜的表情，我当时也很难受，想想是不是错怪他了。他说，因为想介绍自己家乡的美食，但又不知道如何介绍，因此也许参考了三段的样子。在回去的路上，我也在想，其实学生的本意并不差，可是，对于只有5段的

33、文章，3段是大量原文照搬这样的比例，算上个抄袭应当也不为过。是不是理工科的学生对于抄袭这件事没有太系统科学的相识，还是他们对于照搬他人的东西不以为然，还是仅仅由于懒散而顺手一抄，详细的我也不得而知。四关于班级组织形式及上课内容的反思整个教学实习下来，发觉学生与学生之间的基础差别还是蛮大的。基础差别那么大的学生坐在一个班上上课，上课的进度就免不了要做出一些妥协，既要照看到成果不好的同学，也要照看到成果好的同学。我不知道，为什么不实行按成果分班教学的形式呢？小学初中中学分班教学不好，怕影响学生的自尊心，这点可以理解。我总觉得，到了高校了，大家的差别更大，对于英语的需求也不一样，分班教学若能满意不同

34、程度的学生对于提高英语的要求，那么它便是可取的。而上课内容的话，我想是不是还可以适当穿插写作等课程。高校英语的学习重点是在基础语言的驾驭没错，可是假如不学习一些西方相关的文化及思维方式，那么对于阅读和写作可能多少会有些影响。终归，这些都是人思维的表现。英语教学实习报告 篇6一个星期的实习已经结束了，虽然时间短暂但在这实习的七天中中真的学到了好多东西,学到了好多课堂上学不到的东西,让我窝受益匪浅，收获颇多。一周实习过程，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小挚友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing），以及个别特殊优秀幼儿进行了了解。

35、周三第一次试教。也是我正式第一次给小挚友上英语课。教学内容是“my clothes”。因为是之前面试小新星打算片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想

36、下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。原来打算教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。后来进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小挚友对于教学内容的驾驭上会很又帮助，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的驾驭.但这样的形式不利于在公开课上.周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师的点评也是我收获最多的一天

37、.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点:1.在教学过程要留意中英文比照或者是将实物与单词的比照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义.2.创建情景进行教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。3.在教授过程中要注意个别发音要刚好订正,但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性.4.在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体,例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散.5

38、.要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。6.要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教化，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。7.在教学中应当尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。8.起先上课前应当先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进行greeting，greeting要让每一个幼儿的留意力都到课堂上来，才起先进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。9.在教授英语的过程中，也要弄清晰其他方面的学问，不要误导幼儿，例如在教授t-shirt时就要让幼儿清晰t恤和衬衫

39、是不同的。对于这些学问无需具体讲解，可带过，但不行误导。10. 教学语言要扣主题，简洁明白，要引导幼儿由浅入深的进行学习，有层次。此外语言还需儿童化。11.学会用语气表情和眼神来限制幼儿的课堂纪律。对自己要有自信。12.少提一些没有意义的问题，这会让听课的觉得老师啰嗦，对一些在课堂上无法干脆回答或者不知道怎么回答幼儿的问题可实行迂回的方式答复。例如可叫幼儿自己去探究答案。13.做的教学道具要既美观又好操作。14.与幼儿要由互动，要敬重幼儿。实习，是高校生活的结束，也是自己步入社会努力工作的起先。在这短暂的实习期间，我深深感到了自己的不足，专业理论学问和实践应用上的差距。在以后的工作学习中，我会

40、更加努力，取长补短，虚心求教，不断提升自我，在社会上贡献出自己的一份力气。将来无论在什么岗位上，都会努力上进，都会做一个对自己，对工作负责任的人!英语教学实习报告 篇7xxx中学是云南师范高校为了主动响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满意广阔人民群众对优质中学教化的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范高校 刚毅坚卓 的校训，践行 学高身正、明德睿智 的校风，充分发挥自身的优质教化资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成果得到了省市教化主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探究创新办学模式和管理模式，领先完成了教化体制改革，使

41、云南师范高校的优质教化资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。xxx中学是经昆明市教化局批准，依托云师大深厚的教化资源，借助社会力气联合重建的一所可寄宿的一般完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担当。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言高校西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了深厚的学习氛围。校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、光明、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个试验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整齐、宽敞，合

42、理养分配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、平安。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱郁的自然风貌，为莘莘学子供应了安静、和谐的育人环境。目前，全国中小学正在主动开展教化改革，努力探究和探讨科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注意激发学生的爱好，引导学生主动主动地参加，有利于创建活泼的教学氛围，形成师生之间沟通的多向渠道，既发挥了老师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面老师必需主动探讨科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教化方面理论学问的

43、学习和对我所实习的师大其次附中的实践调查，同时我对学校3位中学英语老师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式的调查后，对课程改革与中学英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为中学英语教学中的教学新策略应当包括以下几个方面：一、主动参加教学的策略由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们依据教学要求、教学对象、教学内容的详细状况进行教学设计，形成了主动参加教学的基本策略。1、 营造参加环境，吸引学生参加。（1） 努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互敬重、信任、理解、合作的新型师生关系。老师要发扬教学民主，敬重学生人格，正视学生差异，对学生充溢信

44、任和理解，激励和支持学生主动参加，对学生的不同看法不主观否定，而是耐性地听取，主动地引导。例如附二中的杨老师在英语教学中就能常常征求学生的看法，了解学生的想法和须要，从而不断改进自己的教学方法以便适应学生。 为您服务为您服务（2） 给学生活动和时间和空间，让学生主动主动参加到教学过程之中。如：探讨、辩论、演讲、编报、free talk等活动都可以为学生供应较大的活动空间。（3） 敬重学生差异，实施分层次教学。英语教学要适应不同层次学生的水平和须要，给不同层次学生以不同的学习任务，使每一个学生都有胜利的机会，都能得到较充分的发展。2激发学生思索，引导主动学习(1)巧设激趣情境，激发学生爱好。师大

45、其次附属中学的老师们在这个环节特别重视激发学生的学习爱好不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还要依据教材的内容，教学的须要，充分运用挂图、实物、录音、录像、投影、多媒体等协助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使学生有效地学习。在与实习班级学生的沟通过程中将近有90以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习 爱好有很大的帮助，并使他们真正的运用了语言。(2)引发认知冲突，启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参加教学的基本途径。在英语教学中，要让学生产生学习的须要，成

46、为学习主体，关键在于老师要相机设疑，激励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生主动主动地参加语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先，在老师指导下预习，老师先对学生提出详细要求，如：运用词典查生词，要求学生拼读、拼法和用英语释义；预读课文2 3遍：老师简要介绍新课文的概况和语言要点，使学生有目的的带着爱好和任务去预习新课，并激励学生预习后提问，以培育学生的自学实力。其次，在授课中，老师要把教材中的课文作为供应的语境，利用各种教学手段，照实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。(3)供应条件和机会，在沟通中共鸣。引导学生多角度思索问题，学会倾听他

47、人的看法，学会与老师、同学同等沟通是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言学问进行敏捷运用，跳出课文用到一个新的语境中；依据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗诵等。就如刘老师在上高二unit4 the garden of poems中，她就为同学们供应了表现自我的机会，让同学组织了诗歌朗诵的活动。在这一环节里，学生将所学的学问真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参加实力。3联系学生生活实际，加强语言实践。在英语教学中，老师要切实贯彻实践性原则，把培育学生言语实践实力与语言学问相结合起来。为了贯彻好实践性原则，老师们都细心选择和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为学生供应多层次的言语实践条件。同时把语言、学问有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近学生生活实际，使得学生有话可说，有感而发，保证了学生在每节课不少于三分之二的时间进行言语训练，让全班学生都有机会和条件，开展言语实践活动。 为您服务为您服务二、如何在中学英语教学中进行学法指导xxxxxxx学生进入中学阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创建的愿望，对自己的实力信念日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，驾驭