2022《前鼻韵母en》大班教案.docx

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1、2022前鼻韵母en大班教案前鼻韵母en大班教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的前鼻韵母en大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、提高拼读音节的实力。3、激发幼儿学习汉语拼音的爱好。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、理解拼音，丰富相关词汇。教学重点：前鼻韵母en的发音，拼读音节的实力.教学打算：若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地教学过程：一、课前打算1、幼儿齐唱歌曲，小红帽2、组织课堂，师生问好二、复习1、谈话激情，小挚友们，在

2、拼音王国中我们已经相识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还相识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢?2、全班展示卡片aian，组织嬉戏“X、X、X在哪里？”里主动地激励孩子,并刚好表扬。让我们一起按依次地给它们排排队吧！三、学习en1、激趣导入:它们当中谁是我们昨天刚相识的复韵母呢？-an他有一个特殊的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。今日就请an带领我们到拼音王国去相识更多的挚友吧！我们一起动身吧。师：啊！门关着，我们应当怎样做？-敲敲门、摁门铃手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en2、教学en的发音（这就是我们要相识的新挚友，也是前鼻韵母）出卡片

3、en。今日我们相识是前鼻韵母en，老师范读en。讲解发音要点：前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。它名字叫前鼻韵母。（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。）老师领读,小挚友跟读。大小声嬉戏，开火车。请幼儿自由发挥编编小儿歌。感恩、摁门铃3、学习四声。前鼻韵母“en”很焦急他想戴上小帽子，我们一起帮帮它吧？标调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯、四声降）依次手中出示卡片一声n二声n三声n四声n。老师打乱出示卡片，提问幼儿，我们请他们排排队。组织嬉戏，老师出示声调动作，幼儿回答。4、找寻音节，学习音节。（师：拼音王国真喧闹看看我们还发觉了什么？）开启两扇大门

4、你发觉了什么？（声母b、m）假如它们手拉手能够组成什么音节呢？卡片bnmnb-n-bn奔跑m-n-mn大门练习拼读左读前，右读后嬉戏“音节对对碰”（pen盆喷）、（fen分粉）（hen很恨）（ken肯）（zhen针震）（shen身神）5、教学书写前鼻韵母en，它住在哪呢？小挚友们，我们一起把en送回他的房间吧？老师出示拼音格，范写。（一横连着一半圆，二笔竖，三笔左弯竖占中格、他们之间不能太远和太近）幼儿书空练习配乐课堂练习（用你的热忱邀请en到你的家里做客吧）握笔小儿歌写字了-“三个一”四、小结。小挚友们当我们到挚友借做客时，我们应当有礼貌的先敲门或先摁门铃，你记住了吗？教学反思：在进行en的

5、教学前，我做了充分的打算，因为面对的是学前班的幼儿，依据幼儿的年龄特点、认知规律，我在每个环节中都进行了细心设计、思索并预想突发事务及应对的方法一、在复习环节中。为了使幼儿能全员参加我设计了“X、X、X在哪里？”的嬉戏将韵母字卡安排给每个幼儿，幼儿依据老师的口令，找寻出韵母宝宝，此环节调动了孩子们主动性和参加度，使每个孩子都能有机会参与，巩固所学的学问，发觉幼儿们对韵母驾驭得较扎实。二、创设情境、规划主线。由前鼻韵母“an”带领大家到拼音王国游玩。既复习了刚学的前鼻韵母an，又能轻松地向即将要学习的前鼻韵母en做铺垫，当来到拼音王国时大门紧闭，我们怎样开启呢？-有礼貌地敲门或摁门铃，在这培育了

6、幼儿的良好文明礼貌习惯，又神奇的引出了其次个前鼻韵母en。三、激励幼儿依据图片、动作、声音自编en的小儿歌。我奇妙地进行引导，并走到孩子的中心真诚的邀请，对幼儿的每个回答都赐予确定和有针对性的表扬。四、学习四声调时，通过夸张的肢体语言，交换角色。“我来做，你来猜”“你来做，我来猜”能好玩帮助孩子记忆。五、在书写时我利用握笔小儿歌、书写小儿歌加强培育幼儿良好的书写习惯。整堂课都围绕在轻松、愉悦的学习氛围中，孩子们学得兴奋，乐于学习，使课堂变成学习的乐园，孩子们在课堂中感受到乐趣，对学习会更感爱好。在本节课中我假如能把时间再合理的安排那就更好！【前鼻韵母en大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页