教师经验交流会发言稿 .docx

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1、教师经验交流会发言稿 新老师阅历沟通发言稿【篇一：优秀老师阅历沟通发言稿新】数学教学阅历发言稿各位领导大家好：坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特殊的阅历，更谈不上什么教学阅历。我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。下面我把平常教学中特殊注意的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师指责指正。一、目标和口号。在我才接到一（ 1）班和一（ 2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简洁易懂，而且我肯定会告知孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。把学习当成欢乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平常要坚持的习惯，做

2、每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。二、做孩子的良师益友。 做一个受孩子们欢迎的老师 .假如能做到孩子们特别乐意上你的课 ,那么你就胜利了一半了 .俗话说 :亲其师,则信其道 .做一个受孩子们欢迎 的老师,除了私底下和孩子们亲近 ,还要真心对待关切每一个孩子 ,孩子 们喜爱你 ,就自然会爱上你的课。为了让孩子很快地喜爱上我，我要求自己尽量做到以下几点： 第一 “两全其美 ”。我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个须要沟通的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来闲聊，这样既舒适了自己，也和孩子拉近了距离。其次 “做个懒老师 ”。多请孩子做事，而且肯定要激励表扬他，

3、他能肯定把这件事做好。如：收作业、发作业、帮老师拿东西、整理讲桌 这样不但轻松了自己，也培育了学生的做事实力，让师生间的情感又近了一步第三 “师生大比拼 ”。让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和打算好的课件给孩子看，老师上一节要打算这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报 当你做一题作业，老就要批改 94（两个班的总人数是 94 人）次；当你做一页作业，老师就要批改 94 页；当你做一份试卷，老师就要批改 94 份。比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多确定是不情愿，他会比较，同时也感觉

4、到了老师真比他辛苦。所以在做作业时，也不会觉得自己委屈了，反而使他们能把作业写得工整，美丽！从心底里学会更加心疼老师。第四 “做孩子心中的能人 ”。记得在上学期才开学时，二班的投影上面部分投在黑板的边框上了，最重要的部分看不楚，想想不能放弃，但才开学时让他们来翻书看，那肯定是一塌糊涂，当时还好反应快，立即拿起了讲桌里的一本大书，放到投影上面，使上面的内容都显示在大书上，难题解决了，这时候全班响起了热情的掌声，孩子夸我会变魔术。在平常的作业本上，只要孩子作业做得好，我就会画一个孩子最喜爱的简笔画图案作为嘉奖放在上面，同时还可以得到我的另外一些嘉奖。所以，有时候孩子会问我老师你应当去当美术老师才对

5、。其实我也就这么一点小才艺，在孩子面前小炫了一把。平常只要是孩子提出来老师你会不会什么什么等等，我都会大胆地展示给他们看，这时候孩子会把老师当成他们的偶像，起先崇拜。三、爱好是最好的老师。托尔斯泰曾经说过 : “胜利的教学 ,所需的不是强制 ,而是激发学生学习的爱好。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培育学生学习数学的爱好 ,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培育学生的学习爱好呢 ?第一、在嬉戏活动中 ,轻松自如地学习。嬉戏、玩乐 ,是儿童的天 性。课堂上老师组织学生开展适当的嬉戏活动 ,既有助于学生体力、智力、交际实力的发展 ,又有利于激发学生的学习爱好。 例如,我在教学

6、数的组成时 ,如 5 的组成： 5 可以分成 1 和 4 或者是 1 和 4 合成 5，我不会让孩子死记背下来，我会带着孩子来做拍手的嬉戏，事先和孩子约定好，我们来玩 5 的组成的拍手嬉戏：我出 1，孩子会说：我出 4；我出 2，孩子会说：我出 3，这个嬉戏也可以换种说法：看到 1，孩子会说：我想到 4 等等 既复习了上节课有关 “数的组成 ”的学问 ,又引发了学生们学习新课的爱好,一箭双雕。又如,教学 “比大小 ”时,由于小挚友很难能分清和，我们集体备课时，就编了一个顺口溜：大口向前大于号，尖尖向前小于号，大口对大数，尖尖对小数。让孩子用手势边摆，同桌合作，用手指表示数摆在两边。这样不但记住

7、了大小于号也记住了数的大小。 学生们在感性直观、轻松自如的嬉戏中 ,感知了抽象的数学的理念 ,其乐融融,老师又何乐而不为呢 ?其次、在数学情境中 ,趣味盎然地学习 。 数学源于生活 ,生活中充溢着数学。老师应为学生创设良好的数学学习氛围,让学习沉醉于数学情境之中 ,乐不思蜀。这里的 “情境 ”主要指 老师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。 小学低年级的学生爱听故事。依据学生的这一心理特点 ,我常把书上的数学学问和生活实际联系起来 ,编成一个个故事 ,以引起学生的留意力,激发学习爱好 ,启迪学生的思维 ,以达到更好的教学效果。 如,在“复习 10 以内的

8、加减法 ”时,我利用故事的形式出了一道题 :小兔子的好挚友给他过生日 ,小熊住在森林深处 ,一大早就赶来了。他带了2 桶最好的蜂蜜送给小兔子。看 ,隔老远 ,他就喊起来了 , “小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了 ?”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了 ,她连忙迎出来, “感谢、感谢 ,快屋里坐吧 ! ”不一会儿 ,小花猫也来了 ,送给小兔5 个苹果,小猴也赶来了 ,他从果园里摘了 4 个桃给她。小鸡也赶来了 ,但她什么也没送 ,还偷吃了 3 个苹果 ,小兔子不兴奋了 ,请小挚友们算算 看,小兔共收了多少水果 ?最终还有几个苹果 ?学生们听完了这个栩栩 如生的故事 ,学习主动性可高了 ,很快他们

9、就列出了算式 ,算出了结果。教后,我又激励学生用编小故事的方法 ,利用书上的图片编故事 ,学习算术,学生们学得兴致勃勃 ,主动主动。第三、在竞赛中 ,惊慌主动地学习 。 大量事实表明 ,竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强,表现欲强 ,希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬。教学中 ,可 开展 “比一比 ”“争当小小数学家 ”“计算能手 ”等学习竞赛活动 ,使学生在竞赛中学习学问、增长才能 ,不断提高学习的主动性。在教学中 ,我常常组织 “比一比 ,赛一赛 ”“夺大拇指 ”之类的竞赛活动。四、运用语言激励和物质嘉奖，引导学生养成良好的学习习惯。学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两

10、天说说就行的，它必需贯穿在整个教学管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要老师做耐心细致的思想工作、不能操之过急。不吝啬的多赐予学生表扬，教育以表扬为主，指责为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力气和效果是远远大于指责的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣扬的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、刚好的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的美丽，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师肯定不要吝啬语言的嘉奖。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子们

11、自觉的向受表扬的孩子学习。在平常的教学中，除了会用语言激励孩子外，我还会对表现好的孩子，刚好赐予嘉奖。有时采纳发小图片的方法，如表现很好的嘉奖 1 分；对解决题目上动脑筋了嘉奖 2分；对语言表述完整且概括实力好的孩子嘉奖 5 分，对于平常家课试卷能做全对且书写仔细的嘉奖一个 10 分的小金拇指；对于学校组织的质量调研或者期中、期末考试得 100 分的励一个 10 分的小金拇指，同时还有其它的奖品嘉奖。积满 100 分，可以和我换大大拇指。3 个大大的拇指就是可以换到老师为他打算的神奇小礼物一个。得到奖品的孩子都会表现的很快乐，没有得到奖品的学生会很艳羡，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学

12、生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和嘉奖。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。在教化教学中的点点滴滴，感觉自己并没有什么所谓的 “阅历 ”存在，有的只是每一位老师都有的尽职尽责的工作看法。教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将接着努力，使自己学问水平和教学实力达到更高的水平。我的发言完了，感谢大家！【篇二：新老师成长阅历沟通发言稿】新老师成长阅历沟通发言稿时间： 2022-3-25 9:11:33 栏目：会议发言新老师成长阅历沟通发言稿从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。担当两个班的英语教学，同时担当班主任，对于刚从学校毕业踏上工作

13、岗位的我，内心不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和老师对我的工作赐予无私的关切和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。回顾这半年以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。对一个新老师而言，坐在这里，与在座的各位前辈面前谈阅历，的确是班门弄斧，不过经过一个学期的实践，我内心却有很多感想，现将我在教学工作上的感想与在座各位共享，欢迎指责指正。 1、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。孔子曰： 三人行必有我师焉 .多听多问多学是让新老师快速进入工作状态的有效方法。我们组藏龙卧虎，个个身经百战

14、，阅历丰富。王校长从我刚入职就给我许多激励，说只要有问题就可以找她，让我倍感暖和。同一备课组的王敏老师石绍艳老师王军老师于晓清老师以及张勤美老师，在我遇到教学问题时，总是耐性的给我解答和帮助。八年级备课组温顺的孟凡慧老师，王昆老师，房洁老师，以及两位资深老班主任崔宝科老师和高丕强老师，在我遇到困惑，不知该如何提高学生成绩时，他们总会不吝惜的将自己的独门秘籍交给我，九年级备课组像大哥哥姐姐般，充溢活力的刘金霞刘太凤老师，耐性的徐明蕾康建丽老师，以及总是别有心裁的金靖坤老师，他们对待教学对待学生，都有自己独特的思路。从我们组这群优秀的老师身上，我学到了不少教学方法和技巧。听他们的课，我次次都有不同

15、的领悟，都能收获到许多东西，常常有听君一节课，胜思一成天之感。2、仔细备课至关重要。备课的重要性是个老生长谈的问题，作为一名新老师，刚入职面临的最大问题就是该如何备课。听了许多阅历丰富的老师讲的课，我发觉每个人都有自己独特的方法。而我所面临的是怎样结合我们班的实际形成自己的备课思路。我们校区运用的是导学案，导学案基本分为预习， sectiona sectionb 精读和巩固篇这几大部分，如何将导学案与课本内容结合起来，成为我最苦恼的问题。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，再结合导学案的话，课时不允许，怎样让导学案发挥最大的作用，成为困扰我的首要问题。我向有阅历的老

16、师请教，他们告知我讲课不须要四平八稳，关键要突出文章的重点。将重要的学问点讲清，讲透，练熟，学会有选择的取舍。在此基础上，我仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路，并将导学案、自主学习指导结合起来，将每个重要的学问点与相应的习题联系起来，务必保证学生学一点会一点，努力做到求精而非贪多。此外，为调动起学生学习英语的主动性，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。 3、重视课堂 45 分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。怎样将这 45 分钟

17、充分利用起来，是全部老师费尽心机思 考的问题。对于我，也不例外。首先我要求自己，只要是进教室， 我就要以最饱满的精神面对学生。我信任精神的感染力，只有老师 先充溢热忱，学生才会在课上充溢主动性。另外，在刚起先上课的第一个月，我总是怕我讲的少学生就会，所以整堂课基本都是我在讲，后来我发觉这样的课堂效果特别差，我才幡然醒悟，课堂应当是学生的课堂，学生才是学习的主体，我起先学会信任我的学生，信任他们由自主学习的实力和主动性，于是我渐渐放开习题课，组织学生进行小组探讨，让学生自己讲题自己总结梳理学问点，充分发挥学生的主体性，赐予学生充分的自由后，我发觉学生学习的积极性不断提高，遇到不会的问题也知道主动

18、的问了。另外在课堂上，我会时刻留意到学生的反应，因为我带的一般班，学生普遍底子薄，接受实力差些，所以每当讲到重要的学问点，我都重复 2 到 3 遍，并借助于足够的例子，尽量让每位学生都理解该学问点。另外结合自主学习指导与配套上的练习，让学生在做练习的过程中，吃透教材内容。4.落实的重要性。作为一名新老师，一起先的时候就犯了一个致命的错误，忽视了学生课下落实的状况。我自我感觉课上已经讲的很透彻了，觉得学生大部分应当都驾驭了，但是上个学期的成果分析显示，成果并不志向，我反思了很久，觉得问题还是出在学生作业练习的落实上。在平常的抽查作业背诵的过程中，总有部分学生完不成，从作业质量来看，有相当一部分学

19、生看法敷衍，存在抄袭现象。所以这个学期，从开学初我就狠抓作业落实状况，并利用中午午休时间检查学生配套导学案，针对性的进行辅导，对后进生常常进行激励，消退他们的自卑心理，从开学到现在能明显感觉出学生作业越来越仔细，学问点的驾驭也更加坚固。以上是我上个学期教学的一些感想。在我的工作过程中还存在许多不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己！【篇三：新老师阅历沟通会发言稿】新老师阅历沟通会发言稿从教一个半学期以来，在学校的领导和众多老师的帮助下，慢慢地适应这里的环境，教学阅历是谈不上的，这

20、里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会，无论在那个环境，我觉得学习始终时最重要的。从高校课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充溢期盼的眼睛，我感到惊慌，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至常常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我细心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异样大的帮助。一、向学生学习。人人都说老师是要有耐性的，我觉得懂事的学生也是有耐性。学生知道我这个刚出道的毛驴，敢于也乐于和我接近，但是我起先那段时间给他们上的课的确使他们悲观，我曾经也很懊恼，但从他们带有激励的眼神中，我看到那份体谅，那份宽容

21、和那份耐性，尤其是他们在日记对我说的心里话，使深深地感动。我知道课上的效果不好，我常常去问他们的看法，询问他们觉得怎样教才更加令他们更简单接受，他们真的提许多特别值得借鉴的方法。二、向老师学习。阅历就是财宝，虽说这东西不能照搬，但擅长借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋，而学校提倡的多听课真的特别好，说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习支配，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师，王晓阳老师的课，他们投入和奔驰有度的教学给我很大的启发，尤其是看了王老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、具体、有条不紊、思路清

22、楚。上学期上了汇报课，我曾仔细地听了何校、邓校等好几位老师的意见，他们给我提出特别中肯的看法，我起先懂得扬长避短在教学上的运用，水调歌头原来是一首意境美丽的意蕴丰富的词，却给我学问性的肢解了，美感荡然无存。吸取这些教训，渐渐地在教学上有所改善。三、向现代信息学习网络真是好东西，我记得欧阳校长说过这样一句话，我受益匪浅，他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚毕业出来的老师，无论是理论还是实际操作的阅历都相当缺乏，而网上却供应众多有阅历老师的胜利的阅历，失败的教训，甚至细到如何指导学生的每一个步骤，怎样指导学生的课外阅读，怎样写日记，搞什么样的活动激发学生读书学习的爱好，许多许多

23、。这对我来说的确是一个不行缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。举个例子，对于语文老师来说，特殊像我这样教起点年纪的，学生平常的沟通主要又用方言，朗读是必不行少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生，我们古人就知道，人能顺当地渡过河，是“善假于物 ”罢，于是我更多地利用现代化的媒体资料，用人家的范读，在加上适当的指导，学生还学的像模像样的。总的来说，经过一个半学期的实践，在各位老师的指导和帮助下，虽然有过困惑有过挫折，也有过领悟。上个星期，指导老师王老师听了我的一节课，说我上课从容多了，同时也指出我的须要改进的地方在调动学生时仍有待提高。的确，须要学习的路还很长，我想多方面学学，我想会更快更好地适应老师工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页