2022年关于二年级教学计划锦集八篇.docx

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1、2022年关于二年级教学计划锦集八篇关于二年级教学安排锦集八篇时间消逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，为此须要好好地写一份安排了。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家收集的二年级教学安排8篇，欢迎大家共享。二年级教学安排 篇1一学生状况二年级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的主动性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成果，从而更大地调动学生的学习主动性。二教材分析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音

2、、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。新标准英语第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：1、背诵字母表。2、谈论服饰。3、谈论学校课程。4、谈论时间。5、谈论一天的生活。6、谈论周末活动。7、询问和描述去某一地方所运用的交通工具。8、谈论季节。9、谈论节日。三、教学措施1.上好导言课。借此机会熟识学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的爱好。2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让

3、学生在表演中练，在交际活动中用。3.发展语言的创建性表演，支配在学生已经驾驭了一些语言学问的基础上进行。激励学生敏捷组合，扩展会话。4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。6.将歌曲与歌谣教学敏捷运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言学问。7.做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成果，取得进步。二年级教学安排 篇2课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素养的发展亲密相关。新课程标准明确要求小学一

4、、二年级学生要做到“喜爱阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。依据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读安排：详细方法：一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。我们本学期的共度书目是曹文轩的金茅草。这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。依据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过详细的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读供应详细的支持和帮助。二、充发挥班级图书角的作用。1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充溢图书

5、角内的书籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。3、规定借阅时间。三、加强学生之间的图书借阅。同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好方法。四、定期评比读书明星。刚好地激励对于孩子来说特别重要，我们对于学生的课外阅读要刚好地指导，更要刚好地激励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评比出读书小明星，数额不限，只要

6、做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动沟通，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺当开展课外阅读是非常关键的。二年级教学安排 篇3一、学生学问实力、习惯看法分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。二、教材分析三册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。

7、一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明实力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字1320以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生驾驭，只要求学会初步运用。三、教学目的任务（1）听力方面，要求能够依据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能

8、识记和辨别26个英语字母。（2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。（3）阅读方面，能够理解句子意思。（4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。（5）情感方面：培育学生良好的学习习惯；激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。四、教材重点难点（1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。（2）在句型方面，主要以简洁的问候别人，和介绍某物的句型为主。（3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步驾驭、巩固其发音规律。（4）实力方面：能跟磁带演唱教材中

9、的英文歌曲，能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼法都有肯定的难度，所涉及的句型敏捷多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素简单混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生简单混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。五、教学措施（1）把“重爱好，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参加中、实践中

10、学习。（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主子。（4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。（5）重视学生的口语实力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。（6）利用多种教学资源，供应一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的学问面。（7）培育学生良好的学习习惯。二年级教学安排 篇4导言：儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的特性发展角度相关的内容，去为学生举荐一些适合他们

11、阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、特性发展休戚相关。一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。为了培育学生的读书爱好，使学生从小养成酷爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我打算开展“欢乐阅读”读书活动。小学语文新课程标准关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世

12、界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。二、达到目标看课外书讲故事，培育学生口语交际实力。三、读书安排1、选讲好玩故事。学生最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲解并描述，在学生听得兴致勃勃之后，引导举荐给他们自己去看看。同时，让孩子观赏漂亮的动画，吸引他们的留意，激起阅读的爱

13、好。2、组建图书角，充溢图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号沟通阅读。再让同学们举荐一个工作仔细负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子打算一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，相互交换阅读和沟通。建立家校联系卡，每晚布置肯定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。4、学生之间相互沟通。阅读后，学生之间相

14、互沟通阅读状况，探讨解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教化的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定学生的成果，进行表扬，以保持他们的阅读爱好。5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事竞赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简洁一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。嘉奖优秀的，较差的激励改进。这

15、项活动使同学们能够相互学习，相互提高。四、举荐阅读书目小猪唏哩呼噜中华五千年昆虫记爷爷肯定有方法中华五千年昆虫记晚阅晨读名人故事新编十万个为什么格林童话安徒生童话小猫钓鱼、萝卜回来了告知我为什么犟龟天方夜谈没头脑和不兴奋蓝猫调皮3000问中国历史故事宇宙之迷故事动物学问翻翻书：海底世界五、必读书内容简介(一)像孩子一样可爱小猪唏哩呼噜这只小猪是作者送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特别适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。好像唏哩呼噜的故事可以始终写下去，始终让读者快乐下去学习建议：大声读给孩子听，并与他们

16、一起找寻快乐的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。1、开展读书沟通会，大声朗读故事中的精彩情节，培育读书爱好。2、续编这个故事，评比出故事大王。3、摘抄自己喜爱的精彩片段，可配上插图。(二)变呀变呀变爷爷肯定有方法(加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译少年儿童出版社20xx年每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他肯定有方法帮助你。这样的人让你暖和、踏实、欢乐。在约瑟的心里，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷肯定有方法据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个

17、裁缝将自己的旧外套变成了外套、背心、领带，最终变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者依据这个故事改编后就更富有文学色调了。这个故事是本图画书，因此故事的奇妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有特别丰富的表情，与故事的起伏改变相呼应，每一个细微环节都真实可信，全部一切都显得和谐、平和和暖和。阅读建议与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。读这样的故事，看这样的图画，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就呈现在你的脸上。六、阅读考核方法：1、每天规定阅读的页数，次日抽几个学生说说故事情节。2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时

18、间和阅读量及阅读表现。阅读仔细的学生老师赐予嘉奖。3、假如学生每月在读完必读书目后能再读完举荐书目1至2本，赠送书签，并把老师和其他学生的藏书借阅给他，以资激励。二年级教学安排 篇5一、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步驾驭正确的个人卫生学问；了解爱护眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我爱护；学会加入同伴群体的技能，能与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的平安常识，驾驭一些简洁的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。二、基本内容1、快乐城堡；2、“小马虎”的故事；3、战胜困难并不难；4、我是文明小标兵

19、；5、一日三餐有规律；6、正确的刷牙早知道；7、科学饮水学问大；8、开窗通风好处多；9、我和你不一样；10、溺水危害真不小；11、游泳平安很重要；12、发生溺水别惊慌。三、切实上好健康教化课1、学校教育处要严格执行课程安排，做到有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康学问知晓率和健康行为形成率。2、仔细进行健康教化的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教化学问，确保100%的学生健康教化。3、根据学校健康教化评价方案，仔细做好健康教化评价工作，发觉问题，刚好整改，力争各项指标达标。4、主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定教学安排、坚持集体备课

20、，进行教研活动，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。四、开展多种形式的健康教化活动1、学校大队部是健康教化宣扬的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教化基础学问，利用红领巾板报办好健康教化专栏。2、利用校内电视网络开展专题卫生讲座，宣扬卫生和健康学问。3、进行健康学问竞赛和健康实际操作实力竞赛。4、利用主题班队会对学生进行心理健康教化和健康行为习惯教化。健康教化是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教化工作中的文件、材料、照片等刚好进行收集、整理、归档，确保健康教化档案的完整与精确。二年级教学安排 篇6本学期，根据“卫生工作条例”要求，将主动开展健康教化，以预防为主，防治结合，

21、抓好卫生管理工作，为师生创建一个良好的学习和工作环境，现制定本学期工作安排如下：1在学校主管领导的指导下，制定学校卫生保健工作安排。2接着做好晨检工作，对因病缺勤学生做好追踪调查，发觉一个班级内缺勤人数有暴发趋势时，应刚好查明缘由，并报告校领导。如确诊是传染病，应马上上报疾控中心。3处理好学生的常见疾病和外伤，有针对性地搞好预防工作，要和旁边医疗单位建立联系，对急诊和转诊能刚好进行处理，保证医治。4狠抓传染病的防治工作，学校依据传染病流行季节的特点，仔细做好预防工作，春夏季节呼吸道，肠道传染病高发，通过晨检要求教室多通风，教育学生多喝水，多参与户外活动，以避开传染病流行。5作好药品和器械的添置

22、，同时作好各种消毒打算工作，时刻为师生就诊作好打算，做到小伤、小病、常见病就校处理，使学校卫生工作正常运转。6保证医务室的整齐，保管和运用好卫生器械，卫生器械帐目清楚，完整、精确，常常检查器械运用状况发觉问题刚好向领导汇报并赐予处理。7常常向校长供应有关学校卫生状况及改进措施，向领导汇报卫生经费运用状况及卫生器械状况。8.做好医务室档案、资料的分类管理，有空缺的资料刚好补充完整。9不断加强业务学习，主动参与接着教化学习，不断提升业务实力，为学生健康努力工作。此外，本学期支配我从事二年级心理课的教学工作，由于刚开展这门课程，且没有课本，我将通过形式多样的多媒体教学，以及多种课堂教学形式，针对二年

23、级的学生特点，提升学生的学习爱好，利用课堂教学，帮助学生提升心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。心理课教学详细安排如下：1. 仔细备好每一节课，选好课题，幻灯片制作尽量新奇、新颖。2. 没有课本，课堂教学难免枯燥，我将采纳形式多样的课堂教学，比如小嬉戏、讲故事、观看视频等方法，让学生在轻松开心的环境中逐步培育学生的健康心理。3. 针对二年级学生还比较小，存在的心理问题少，课程内容要求主要注意培育学生的良好学习、生活习惯，主动乐观的心态，开朗自信的性格。4. 平常多学习有关切理学的书籍，查阅有关资料，了解小学生的心理特点，再和课堂教学紧密结合，将理论和实践充分结合起来，提升教学质量

24、。5. 由于缺少教学阅历，所以在平常还要多向阅历丰富的老师请教，多和他们沟通，多吸取阅历。二年级教学安排 篇7一、学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发觉大部分学生的学习习惯，学习看法和学习实力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会接着培育学生的学习习惯的养成，加强对基础学问的教学，为进入三年级的学习打下基础。二、教学内容及目标：（一）教学内容本学期采纳 人民教化出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，提倡自主合作探究的学习方式 ，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组

25、织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容 。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱 ；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于创新；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技世界；每组教材 都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。 本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：卡罗尔和它的充气小猫玩具柜台前的孩子充气雨衣阿德的梦。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括45个栏目，新增了“宽带网。我的发觉激励学生探究发觉。日积月累引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际在双向沟通中培育学生的口语交际实力，对学生进行初步习作

26、的培育。八组课文 之后，支配了6篇选读课文，供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求相识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。（ 二）教学目标1 接着复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。2 相识400个字，会写300 个字。要求相识的字能读准字音，3 接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4 喜爱阅读，学习用一般话正确流利有感情的朗读课文。5 能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。6 能阅读浅显的课外阅读物，养成爱惜图书的习惯。7 学习是用句号，问号和叹号，运用表达的不同语气。8 积累自己喜爱的的成语，对联古典诗歌，格言警句。9 逐

27、步养成讲一般话的习惯，增加学生情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简洁的故事和见闻，讲话时看法自然大方，有礼貌，有表达的自信念，能就感爱好的话发表自己的看法。10 对写话感爱好，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，依据表达须要，学习运用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。11 对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。（三）教学措施1 变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创建性的运用教材，进行整单元的备课 ，在备课时注

28、意单元内每个教点的联系。2 识字教学遵循识写分开 ，多认少写的原则，再不加重学生负担的状况下，使他们能尽早阅读。在详细的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的相识生字的学习当中，敬重学生不同学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来认独体字，激励他们用自己最喜爱，最习惯的方法认记汉字，主动提倡同学沟通的识字方法，阅历和感受。一起玩识字，组词的嬉戏或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。3 重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不简单写好的笔画，

29、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫 ，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注意写字的质量。4 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感 ，去领悟作者所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读实力。在课堂教学中，对所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的覆盖面，削减无意义无价值问题的数量；二要留意提问的类容，方式和角度，提出的问题肯定要有思索的价值，同时能激发学生的爱好，与此同时，多激励学生独立思索，质疑问难，与老师同学沟通自己的见解

30、，阅读的感受。学生极具特性的独特见解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的敬重，不必距离与教学用书二年级教学安排 篇8随着社会的发展，人类的不断进步，人们对学问的渴望越来越激烈，对人的自身素养越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会学问。人、自然、社会课是九年义务教化小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下安排；一、教材分析人、自然、社会国家基础教化课程体系的重要组成部分。主要内容有平安教化、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教化、浙江社会、经济、人文、历史等。充分发挥学生的主体作用，调动学生的

31、已知阅历和学习主动性。重视实践活动，依据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的实力、合作学习的实力、实践实力与创新意识。二、基本状况：二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了一些学问，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的社会公民。喜爱人、自然、社会这门课，有深厚的学习爱好和较高的学习主动

32、性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的学问、阅历、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课留意力不集中，口头表达实力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。三、教学目标：本学期对学生进行细致耐性地劝服教化，培育学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不行少，为了今后的学习生活，我们必需学好人自然社会。通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的社会公民。四、详细措施：1、老师仔细钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确

33、地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能敏捷、合理、科学地运用好每个板快，注意早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、老师仔细研读课标，学习新课改。3、老师仔细备课，找准突破重难点的方法，仔细探讨每堂课的教学方法， 依据学生的须要进行教学。4、老师要有针对性地进行指导，不能一模一样。5、对不同的学生，采纳不同的教学方法。做好培优辅差工作仔细进行教研教改，搞好校本教研。6、老师不断加强学习，提高自己的学问水平和业务实力，更新观念。7、培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页