2022年关于五年级教学计划锦集九篇.docx

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1、2022年关于五年级教学计划锦集九篇关于五年级教学安排锦集九篇时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我为大家收集的五年级教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级教学安排 篇1一、学生状况分析：本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着深厚的学习爱好，学习看法比较端正。有9名学生能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话；初步学会了结合详细的语境理解词义，驾驭常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多

2、音字；能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了肯定的阅读实力。但因为学生学习看法，接受实力等差异较大，因此学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特殊是习作实力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化严峻。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将主动找寻有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、教材分析：本册教材共有课文2

3、6篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了许多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奇妙”、“故事集锦”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础学问训练，须要齐抓并进，才能在新学期里取得共赢。三、教化教学目标：1、学科成果奋斗目标：在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，力争在期末考试中取得好成果。在全县要努力争取前五名，在邻近乡镇中力争第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。2、

4、思想看法与行为习惯目标：本学期我要接着努力，争取使全班同学都有主动乐观、力争上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培育学生举止文明的习惯、诚恳守信的习惯、敬重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、熬炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自己的习惯养成。3、班风班纪目标：主动培育健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。四、培优补差花名：优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐五、提高教

5、化教学质量的措施：1、充分发挥自身的榜样引领作用，时时到处为学生带好头。2、全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。3、主动进行课堂教学改革，接着把“双向五环”的教学模式运用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。（1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范全部组员的行为，抓好小组合作学习，提高合作学习效率。（2）扎扎实实编写好导学案。精确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，刚好驾驭学生每节课的学习状况。4、抓好学生语文学习习惯的培育。（1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿态入手，让学生认仔细真写好每一个字。（2）留心视察生活的习惯

6、。激励学生每天进行视察，并写下自己的新发觉，与同伴沟通，为习作做好铺垫。5、努力推动阅读教学。激励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的指导，引导学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。激励学生多读书、多积累，为习作打好基础。6、抓好学生的习作指导。（1）激励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。（2）读写结合，以读促写。7、加强信息反馈，留意师生间的沟通和沟通。8、主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为语文学习供应实践阅历。总之，这学期的教化教学工作看似轻松其实任务艰难，因此，在本学期我要更加重视学习，以充足的精力投入到教化教学工作

7、中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有阅历的老师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！五年级教学安排 篇2新的学期已经来临，为使教学工作顺当开展，我特制定如下安排：(一) 学生状况分析本班共有78人，他们聪慧活泼，接受新学问速度快，学习英语的主动性也很高，能按时完成作业，但有部份学生底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法。（二）学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的主动性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问

8、候有关个人、家庭和挚友的简洁信息。3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。6、培育学生良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。8、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。本学期我预料使本班学生的及格率达到100%，优秀率达到50%，（三）教材重点难点1、能按四会、三会的要

9、求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。（四）主要教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于视察学生驾驭学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习

10、惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况，课堂上尽可能照看差生，面对全体学生。5依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。6教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。7、与家长取得紧密的联系，让家长了解提高英语教学的方法和策略

11、，做到齐抓共管，取得教化的一样性。（五）教学进度支配新路径英语五年级上册共三个单元，九课，安排每两周完成三课，其余时间支配复习。总之，要做的工作还许多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。五年级教学安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、全册教材分析：1、全册内容和各单元教学目标：五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球

12、的运动”四个单元组成的。在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明:一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的改变”的基础上，将接着视察热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发

13、觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。在“地球的运动”单元里，让学生经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式。2、主要材料清单“沉和浮”单元小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。“时间的测量”单元钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺

14、帽、细线、木条。“热”单元温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。“地球的运动”单元乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。三、教学重难点：培育学生科学探究实力，发展学生识别和限制变量的实力，接着学习运用对比试验进行探究的技能，要引导学生刚好记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。四、学生状况分析：五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方

15、法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑。五年级的学生平常能自主完成作业，能关切、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的视察方法来视察这些现象；学生对活动的参加性很高，但对活动的热忱持续性不长；学习工具打算有肯定难度，大部分同学的课前学具打算总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进行；总体来说五年级的学生对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。五、提高教学质量的主要措施：1、提高课堂效率措施：(1)、依据教材及学生的实际仔细备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2）、在教学过程中老师自身

16、精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生主动性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。(4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力。2、提优补差措施：（1）、激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与（社会）试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。（2）、帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。（3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进

17、生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设施优势，采纳现代教化技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷驾驭学问。（2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。五年级教学安排 篇4一、指导思想以英语课程标准为宗旨，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践实力和创新精神，正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二、上学期状况分析五年级学生的

18、英语学习习惯养成特别好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了93.2%，合格率为99%，从上学期的成果来看，学生英语基础学问驾驭得特别扎实，成果优秀，书写特别仔细、整齐。但是仍旧有个别学生对英语学习没有爱好，读写成果较差。三、教材分析本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题功能结构任务”相结合的体系编写，支配了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了很多的英语学问，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。四、目的要求1. 驾驭每单元要求的词汇和句型。2. 学会用英语表达一般将来时态、

19、一般过去时及比较级。3. 学会运用英语写e-mail和讲故事。4. 学会表示激励和祝愿的日常用语。5. 学会肯定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。五、教学措施1. 以任务为中心，采纳交互式对话，创建各种情景，让学生在情景中练习语言运用。2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培育学生自学的实力。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。3. 多运用多媒体教学，给学生创建直观的环境，培育学生爱好。4. 多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。5. 坚持每节课都给学生听的机会，培育学生的听力。6. 接着做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的机会。7.

20、 多关注后进生，帮助他们建立学习的爱好和信念。8. 对于优等生，充分利用好自编的英语阅读读本威海风光音标等教材丰富他们的英语学问，提高英语综合实践实力。六、教学进度板块A、B部分用3课时完成，其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成，即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成。五年级教学安排 篇5一、指导思想：劳动于技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力。二、基本状况分析：本学期我

21、担当的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜爱上生活与劳动课的，他们还是喜爱动手，做小制作。三、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。四、教学目标：1、教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、

22、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。2、使学生学习一些浅显的劳动学问，学会运用一些常用工具；初步驾驭自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生指责教化，激发学生上劳动技术课的爱好，使班级形成良好的教学氛围。2、钻研教材，熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。3、利用远程教化技术与劳动

23、技术课整合，通过运用远程教化，提高学生对劳动技术的爱好。4、上课做好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关切动手实力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。五年级教学安排 篇6一、班级学生状况分析：本学期我担当的五1、五2两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担当这两个班的数学课，所以对学生比较熟识。学生对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比较随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教化。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。二、教材分析：本册教材以社会生

24、活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇异的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的运用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。三、教学目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合

25、实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学措施：以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课

26、程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某

27、种功利的技术和书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。在实施详细的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这

28、样较好地把探讨性学习与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。5、做好期中、期末考核，做好成果记录。6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。五、课时按排：第一周：茶杯套1课时其次周：奇异的针法组合1课时第三周：小钱包1课时第四周：植树1课时第五周：可乐瓶1课时第六周：可爱的小淘童1课时第七周：哈哈照相机1课时第八周：常春藤插育苗法1

29、课时第九周：校服上的小标记1课时五年级教学安排 篇7一、指导思想中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创建了光辉绚丽的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教化”，系统整合教化资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教化，为学生奠定文化修养的基础，使学生将来能以健全的人格、道德和才智投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的将来世界”做出贡献，培育名副其实的文明人、现代人、胜利人。二、学情分析小学低年级让学生通过接触、记诵一些简洁的典故

30、、绘本启智等，重在对学生传统礼义规范的熏染与培育，让学生对中华优秀传统道德范有初步的认知和践行。三、教学目标（一）学问目标1.基本了解诵读内容，提高语文素养。2.初步驾驭经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。训练学生驾驭声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中受到传统文化的熏陶。（三）德育目标1.让学生懂得孝敬父母，敬重老师，友爱同学，礼貌待人，理解他人，懂得感恩。2.使学生喜爱经典，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。四、教学内容一年级传统文化主要以蒙学经典中的格言、章句诵读为主，着眼于培育学生好学、习礼、孝亲、尊师、友善、诚信、勤劳等方面的优秀美德，养成和善、谦恭、俭朴、礼让的优

31、秀品行。一年级共四个单元，分别是“知礼守规、“尊师敬长”、“入则孝亲”、“亲和友善”。本学年主要完成第三单元和第四单元的内容。五、教学措施1.以诵读为主,教学形式多样化。穿插老师的讲解和学生的阅历。通过绘本启智，让学生读一个小故事，通过小故事受到启发。开展诗词大会和讲故事竞赛。注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，合理运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。4.注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高,最终达到人人熟读成诵的目标。5.充分利用班级墙报,年级宣扬栏等营造浓郁的传统文化氛围。六、德育目标实现措施1.充分利用多媒体平台,播放视频

32、、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的主动性，受到中华博大精深的传统文化的熏陶。2.开展做一做的活动。本册的古诗都是和学生生活紧密相连的。比如随园诗话就是节选的关于读书的哲理。让学生讲一讲自己读书的故事。平常在实行读书竞赛，阅读检测等。让学生明白读书的重要性。知道中华传统文化的精髓源远流长。五年级教学安排 篇8导语：全面深化改革，实施素养教化，加强科技与创新教化，是时代给予我们的神圣使命，是培育全面发展的合格人才，是培育学生具有创新意识和创新精神，提高学生的综合素养和科技创新实力的须要。为此，依据我校的实际状况，制定科技教化活动安排。一、基本要求：1、使学生了解一些国内外

33、科技发展的概况，懂得现代科学的一些浅显学问，知道一些古今中外科学家的故事，培育学生仔细学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。2、使学生懂得一些简洁的科学道理，能看懂一些简洁的制作图，驾驭一些简洁作品的制作方法，初步学会运用刀、剪、锤、电烙铁等工具。3、使学生初步驾驭简洁试验的操作程序，能初步综合分析试验中发生的一些简洁现象。逐步培育学生能撰写简洁试验报告。4、使学生初步学会视察自然界的事物、自然现象，进行简洁分析。5、通过科学技术教化活动，培育学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的实力，为培育跨世纪的新型技术人才打好坚实的基础。二、方法途径：1

34、、实现三个转变：以传授学问为目的转变为以驾驭科学的学习方法为主要目的；把独学转变为共学，培育学生的参加和合作的精神；把学科学转变为用科学。2、重视三个培育：重视科研意识的培育；重视科研爱好的培育；重视特性的培育。4、处理四个留意：处理好继承和创新的关系；处理普及和提高关系；留意数量和质量关系；留意一般和重点的关系。5、提高相识，统一思想。组织老师学习有关教化理论，转变旧的教化观念，树立现代教化观，营造了深厚的科技教化活动氛围。6、采纳多种形式，丰富教化内容，提高学生爱好。（1）开展科学学问普及宣扬活动，举办科普学问讲座，激发学生酷爱科学、学习科学的爱好，引导学生树立远大志向，立志做科学的主子。

35、（2）开展“成才从这里起步”和科技教化“四个一”活动。“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟识一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条独创设想的作品。（3）开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小”内容：小试验、小论文、小独创、小创作、小设想。每次竞赛评出各个单项的前几名赐予表扬嘉奖。7、坚持以点带面，相互学习，共同提高。在全校性广泛发动，全员参加，人人动手，创建作品，逐步提高师生的科技素养和创建实力。8、加强领导，严格管理，加在投入，留意好用。学校购置科技活动器材，使之达一类标准。设计一座科技作品橱，设立一间科技活动室供教学用。三、组织实施：

36、制定各个阶段目标。第一阶段：（1）成立科技活动领导组，探讨各成员职责；（2）详细教学支配电流指示器 第1课时 用番茄做的好玩试验 （第2课时） 怎样采集昆虫 (第三课时) 制作昆虫标本（第4课时）巧孵小鸡 (第5课时) 看云识天气（第6课时）籼稻和粳稻的区分 (第7课时) 人体寄生虫的检查方法 （第8课时） 电镀试验 （第9课时） 仿制化石（第10课时）精饲料制作方法(第11课时) 相识植物的筛管和导管（第12课时）用塑料袋栽培平茹（第13课时）（3）介绍国内外科学家事迹； （4）设立科技活动室，增加科技活动器械； （5）自然学科教学中渗透新的科技学问。 其次阶段：（1）开展小制作活动； （2

37、）评比优秀小制作作品； （3）陈设优秀小制作作品； （4）请优秀小制作作品作者介绍创作思路及制作过程； （5）组织撰写科技小论文，评比优秀论文，出刊优秀论文汇编。 第三阶段：（1）总结第一轮科技活动阅历、教训； （2）表彰科技活动优秀辅导老师，表彰科技活动优秀学生； （3）制定其次轮教学支配制作一个简易电动机 第一课时 彩色植绒画制作 其次课时制作并视察人工生态瓶 第3课时 尝试黄瓜与南瓜嫁 接 第4课时 弧线球”的奇妙 第5课时探究古代（鲁国）“欹器”的千古之谜 第6课时猪的行为特征视察 第7课时 相识几种常用肥料 第8课时如何抑制马铃薯发芽（第9课时物候观测（第10课时）酶经典试验（第11

38、课时）奥尼罗非鱼双亲的选育(第12课时)湘云鲫与其他鲫鱼的生长对比试验 第13课时科技活动教学总结科技活动是培育学生创建实力和动手实力的最佳手段，依据上级的精神，我校非常重视科技活动，在校内内开展丰富多彩的科技活动，提高学生的动手时间实力和创新实力。详细总结如下：一、仔细贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位我校的领导特别重视科技教化，并将科技活动作为素养教化的组成部分，与学校的教化、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展特性、培育特长、提高素养。激发学生参加活动的热忱。二、落实人员，开展活动1、落实科技

39、辅导员。科技辅导员队伍稳定发展。今年在原有辅导员的基础上，汲取班主任成员为科技辅导员，使科技活动保证明效。2、落实学生。让每学生都参与不同的科技活动，依据学生的不同爱好、爱好开设了各种有益的爱好小组。辅导员依据学生的动手实力、特长和爱好举荐到学校的科技活动小组或年级科技活动小组。3、落实嘉奖学校科技小组在区、市各项竞赛中获奖的学生，学校都要赐予相应的嘉奖。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校赐予重奖。同时对老师也赐予适当的嘉奖。由于学校领导重视，制度完善，使我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。4、成果展示，激发学生的上进心。依据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，

40、嘉奖有突出成果的学员。激发学生主动向上，勇于创新的精神。我校每年借科技周的东风，小制作、小独创展示。当他们看到自己的作品被展示，和独创者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的主动性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参与科技活动的新局面。5、校内开展各项竞赛活动。本学期学校结合市区科技竞赛的项目，开展了四项科技竞赛活动，有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物，深受学生宠爱。四、取得成果。经过不懈的努力，我校参与县科技中心活动得到好评，参与县区里的竞赛有两项代表区参与市里的科技竞赛。学生踊跃参与科技竞赛，尤其学校举办的小制作展，得到了家长的支持。 本年度学校通过有效地开展各种

41、各样的科技活动，让学生在实践中感受到创建的乐趣，体验到获得胜利的欢乐，发挥了学生的聪慧才智，培育了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素养的全面发展。增加了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践实力以及收集信息的实力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参加、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的呈现。五年级教学安排 篇9品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活的为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

42、一、教材特点：教材。用单元编排、主题统。的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的的一个侧面，突出一个显明的教化主题，本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活的中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖

43、国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地。、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完。的教学线索。3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就须要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活的中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述

44、教材所要反映的思想、意图。例如第四单元我们都是炎黄子孙，依据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。二、教学策略：因为教材已不是显性的道德说教，而是。用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，老师要依据教材内容的特点，留意引导学生进行探究性学习，给学生供应一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去视察生活的，用自己的感觉去进行体验。教学中可。用对话性、活动化、体验性、开放性和价值

45、渗透性的教学策略。1、对话教学策略。教学中，要借助老师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。老师特殊要激励学生结合自己的生活的阅历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并取得实效，关键取决于老师的反馈信息是否刚好、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注意激励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度提高对话的质量。老师的反馈越精彩，就越能对学生起引领作用。2、活动化教学策略。教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、驾驭有关科学学问、生活的技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创建性，敬重和凸显学

46、生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参加、亲历活动。这里所说的“活动”，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“全员参加”，就是让全班每一个学生都动起来，不让一个学生被排斥或游离于活动之外；“全程参加”，是指学生的参加不能是一阵子，而是要在系列主题活动的连接和滚动中自始至终地去参加；“全身心”，是指学生不仅要用身体去经验，而且要用自己的心灵去感受；“多感官”，就是要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不行变更性。要求学生无一例外地去认同、去驾驭，由此导致教学步入硬性灌输和“齐步走”、“一锅煮”的误区。五年级品德与社会具有开放性，主要是引导学生去参加活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与