2022年关爱留守儿童活动总结.docx

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1、2022年关爱留守儿童活动总结关爱留守儿童活动总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家收集的关爱留守儿童活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。关爱留守儿童活动总结1当前我村主动投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难

2、和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查对全村“留守儿童”状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。二、营造关爱“留守儿童”氛围以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在村组内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心

3、灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特别照看留守儿童：组织“六一”活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来须要的物品，同时关切他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生爱护他们心理健康。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关切和教化。总之，留守学生是当前的一

4、个社会问题，全社会都要关切、关爱留守学生，关注留守学生问题，村委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任，要努力探究促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教化得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健全的人格，更好的融入生活学习环境，促使他们能健康的成长。关爱留守儿童活动总结221世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭教化的环境，从今，这些留守在家的儿童们，便起先咀嚼没有

5、父母之爱的“孤独和孤独”，成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体。作为一名一般的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享受到同等的教化，天经地义地让这些儿童健康成长、享受暖和。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢？一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，主动地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我

6、赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关切他们。我们班xx父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一年级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，华蜜的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，慢慢的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也变更了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也慢慢开朗了。看到她的进步，我笑了！

7、建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，沉醉在欢乐和华蜜之中，慢慢便对同学、老师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来的苦痛。二、构建新的家庭教化环境学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚挚友住在一起，导致家庭教化效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚挚友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教化空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些

8、没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教化，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心捐献活动，演讲竞赛、优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童真真实切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们

9、的爱，让他们在同等、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能，表现自己的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教化他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们干脆反映儿童的学习状况和生活状况，让他们虽在千里之外，也不能遗忘自己肩负的责任，并能参加到对子女的教化之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童干脆了解其学习生活状况，激励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母训诲，真实地感受到父母始终关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信念，同时也可以

10、削减和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“感恩”这项活动时，教化儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活状况，介绍学校中开心的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能熬炼儿童的写作实力，沟通和父母之间的感情，而且在相互的沟通中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。总之，学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、激励、帮助。爱是教化的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教化的前提，教化应把爱放在中心位置。老师应与“留守儿童”交挚友，多关切、爱惜、照看、理解他们。在平安上，要时刻提示；在生活上，尽可能供应帮助；在心理上，要细心视察，多

11、方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，激励他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教化好下一代，须要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，希望我们每一个人都去关切、爱惜、教化、帮助这一弱势群体。关爱留守儿童活动总结3关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织同学实行一次主题

12、队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他

13、们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转

14、化“问题孩子”。四、利用“爱心天地”，加强关爱。每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣扬栏”。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。关爱留守儿童活动总结4古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，

15、对于怎样去培育和教化孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教化关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教化”、“隔代教化”、“寄养教化”的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约

16、束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务等服务。特殊是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关切，一旦发觉学生有病，立刻带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终

17、注意他们的行为规范的养成教化，使他们常常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成果完成了小学的学业；老师们常常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关切留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师。4、这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。5、确定监护人员、家校通力合作。

18、现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教化带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教化教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教化工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教化”和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共

19、管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。6、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。7、保持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就

20、想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到主动的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。8、“其次家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教化不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关切关爱留守学生，不单是学校老师的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教化环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使

21、留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教化落实到每一个孩子身上。关爱留守儿童活动总结5我们现在的确是被社会教化出来的高校生了，目前的生活蒸蒸而上，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期盼别人能为他们伸出救济之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微乎其微的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校进行了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的结束了。一、活动目标让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的暖和，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进高校生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多

22、了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。二、活动打算首先我们要做的就是先选择好要去地方，最终是折中选择一下，我们选择地方须要两个因素，一是最须要我们帮助的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困程度。二是要看距离，确定不能选择太远的地方，来回须要一成天的就不作考虑。其次我们要做的就是集资。可以选择学校自发学生们进行捐款，让大家都献出自己的那一份爱心，也可以到网上去发帖子求捐款，当然须要向学校开具证明，提高可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。最终我们要进行人员选择，这次关爱留守儿童的旅途确定不能是全部的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是须要经过筛选的，一要做到身体健

23、康，没有任何的感冒症状，心性要好。三、活动开展在我们到达了之后，首先看到的就是他们比较脏的穿着，但是丝毫不会掩盖眼中那炙热的光线，那种对外面世界的憧憬，似乎是在询问，外面的世界原委是怎么样的？自己的爸爸妈妈始终都不回家。我们几乎都是一个对应着一个孩子，跟他们进行自我介绍，做嬉戏拉近距离，我们既然来到这，当然是要跟他们一起玩一下。这群还是年纪不等，最大的十三岁，最小的五岁多，基本上都是爷爷奶奶带大的。各种渠道的捐献资金一部分给孩子们买了衣服，新书包，新文具盒。另一部分全部交给当地的学校了，都将用于这群孩子的学习教化，这才是最重要的东西，他们真的是一群没有经受过“污染”的孩子，眼中的那份天真是骗不

24、了人的，我只是希望他们能被这个世界温顺相待。我真心的希望这件事能被更多的人所熟知，能够有更多的人关注到这群留守儿童，我们作为高校生能给他们的关爱终归是有限的，希望那个能够更多有实力的人，能伸出援手。关爱留守儿童活动总结6一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理询问室，协作健康教程，支配了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我相识，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童主动的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教化加强留守儿童思想素养教化是关爱留守儿童工作的一项重要内容。

25、学校结合市县教化局的相关活动支配，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天支配非常钟的经典诵读时间，组织专业老师负责指导示范，定期组织学生进行朗诵竞赛表演等，主动组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。三、以“健康校内”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养学校组织专题座谈会，要求老师要进一步提高保证中小学生每天一小时校内体育活动重要性的相识，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。四、与县疾病限制中

26、心合作，免费为留守儿童做体检为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病限制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。五、加强平安教化，开展丰富平安学问，增加留守儿童平安意识为了更好地宣扬平安学问，提高留守儿童的平安意识，我校加强留守儿童的平安学问教化，开设综合实践课，编制平安手册，给留守儿童普及日常校内平安学问。今年11月底，学校进行了一次平安学问竞赛、以平安教化为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童主动参与，并对其中的优

27、秀个人与集体进行表彰。六、加强国防教化，开展主题活动，增加留守儿童国防意识学校定期开展国防学问教化讲座，重点是国防精神、国防历史的教化，激发留守儿童的民族自尊心和骄傲感。通过教化活动，使留守儿童懂得国防、斗争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的多次侵华斗争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。通过教化，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，相识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。七、走进社区，开展志愿服务，培育留守儿童志愿精

28、神为更好地培育留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，激励留守儿童参加到社会实践的队伍中，从中学会酷爱生活、酷爱自然、酷爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。关爱留守儿童活动总结7xx学校是xx县最偏远的山区学校，这里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教化问题成为我校高度重视的话题。学校亲密关注留守儿童现状，实行针对性措施努力弥补他们因家庭教化的缺失带来的负面影响。并主动协作政府和社会力气，为留守儿童的心灵留住一片阳光。据学校调查，留守学生的

29、问题主要表现在：留守学生的学习成果普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我限制实力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教化上不松懈，把留守学生的教化纳入到学校的常规工作中，以养成教化为核心，以活动为载体，走近留守学生，走进留守儿童的家庭，走进留守儿童的内心世界。防止留守儿童成为问题儿童。主要实行了以下几个方面的教化强化措施。一、建立留守儿童档案建立“三知、三多”机制（对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充溢人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），

30、为有针对性地开展教化和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。家访、校访相结合，实行走出去请进来的方法与留守儿童的监护人沟通沟通，指导留守学生监护人加强对学生的教化和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、状况也在变。家访了解状况成为关注留守儿童必不行少的环节。组织老师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的苦恼。二、建立“留守儿童之家”针对学校留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供应学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名老师现场指导。

31、让留守儿童之家真正成为留守儿童的“其次个家”。三、关注学生心理健康教化。学校今年开设了学生心理辅导室，支配专任老师兼职辅导。增加留守儿童心理询问、心理矫正等教化内容，加大疏导力度，创建条件开设有针对性的心理健康课，创设询问信箱、亲情热线电话等，刚好发觉留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。四、实施老师结对帮扶制度我校把留守儿童分派给任课老师结对帮扶，帮扶老师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。

32、老师指导学习、关切生活，以对留守儿童缺乏家庭教化进行补偿，使他们感受到了亲人般的暖和。五、组织开展丰富多彩的关爱活动在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校支配了名热心、有爱心、责任心的老师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、平安监护。今年学校开展的详细活动就有：“文艺活动、写字竞赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等活动。现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在用心地看书读报、舒心地上网通话、快乐地打球消遣、耐性地听老师辅导教化，他们每个人的脸上都洋溢着欢乐和华蜜。关爱留守儿童活动总结8根据省人口计生委关于开展“六一”慰问留守儿童活动通知及高新区

33、人口计生委的要求，“六一”儿童节期间，为实行国家、省人口计生委创建华蜜家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流淌人口安排生育家庭华蜜，结合我办的实际状况，在全办范围内开展“六一”关爱留守儿童活动。详细做了以下几方面的工作：一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流淌人口管理的规范化管理，办事处成立了流淌人口管理领导小组，组长由办事处主任担当，副组长有分管安排生育工作的领导担当，成员由政府办、计生办、教化、公安派出所、卫生、民政、村安排生育专干等部门有关人员组成，详细负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，细心组织，深化开展走访慰问活动。把关爱留守儿童活

34、动与关爱女孩行动、创建华蜜家庭活动等有机结合起来，探究和创新关爱行动的新途径，切实维护流淌人口安排生育家庭的合法权益，促进家庭和谐华蜜。二、主动有序开展“六一”关爱留守儿童活动加强宣扬。充分利用简报、广播、人口学校等宣扬媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣扬教化，营造全社会重视、关切留守儿童的深厚氛围。与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部刚好到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解驾驭留守儿童家庭基本状况，做究竟数清，状况明。开展走访慰问活动。“六一”期间，各村对留守儿童，特殊是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，

35、对他们的学习生活赐予必要的关切扶助，使流淌人口安排生育家庭感受到党和政府的暖和。总之，我办能够刚好根据上级的统一部署，主动主动，细心组织，合理支配，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满足的效果（统计留守儿童498人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，慰问人数498人，赠送物质498人、件、次），达到了预期的目的。但由于流淌人口工作的特别性和广泛性，我们须要面对的问题还有许多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我办流淌人口管理工作不断迈向新的台阶！关爱留守儿童活动总结9为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，xx区志愿者开展了“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯

36、”为主题的公益活动。加强防震减灾学问科普教化，促进儿童健康发展，提高学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。4月29日，正值五一劳动节期间，xx区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到xx区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾学问、促进儿童健康成长的活动。xx镇祠堂小学现有77名学生，两位老师，在这个闭塞、教化水平不高的山村，对地震学问、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右，志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简洁的沟通、活动，随之，志愿者与学校学生一起动手包起了饺子，通过大家的努力，1000多个饺子就在多数双双手下产生了，并共同进行了午餐。午餐过后，志

37、愿者给同学们讲了地震灾难防卫、地震发生时该如何自救、等地震防震减灾学问，对于从未知道的学问，孩子们很有爱好的伴同志愿者仿照地震时自救的动作。并且，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等学问，给孩子们带来了一堂丰富的防疾病学问。志愿者还和孩子们共同进行团队嬉戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个孩子都参加到活动中来，增加他们的团体协作实力以及丰富课余活动，促进孩子的健康成长。此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”活动，在时间的消逝中落下了帷幕。同参加、零接触，丰富孩子课余之时，也使志愿者们把爱心接着传递下去。关爱留守儿童活动总结10社会中地区的不平衡的

38、发展,很多的农夫到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要赐予特殊的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：一、 校内留守儿童现状我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者借居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：1、养分不良，性格孤僻。2、成果落后、厌学，甚至逃学。3、身心发育不健康。为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康欢乐的成长，我们校在校委

39、的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且主动开展形式多样的关爱活动。二、留守儿童工作开展状况1、成立关爱小组。对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。2、开展形式多样的关爱活动（1）开展“我们的节日清明节”我校学生通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培育了他们的爱国主义情怀，激发了剧烈的爱国热忱，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的踪迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。（2）开展形式多样的体育熬炼活动。留

40、守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参加体育熬炼。家园还适时开展一些竞赛活动，评出优胜者赐予嘉奖，提高学生参加体育熬炼的爱好，让全部的儿童在学校中能熬炼出健康的体魄。（3）仔细开展家园序列活动。让检察院辅导员为他们讲法律学问、平安常识、社会规则等；我校内的辅导员胡老师也常常给孩子们讲解卫生学问，或让儿童们自由探讨活动的内容，自己主持活动；或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参加体育熬炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参加其中，欢乐其中。让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在外务工的家长，送去节日祝愿，还有世界读书日、植树节

41、、学雷锋日等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时激励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。（4）仔细开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组，简历服务职责，落实了详细服务项目，成员由学校老师等担当爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、沟通、走访儿童家庭等形式刚好了解孩子的生活、学习及心理状况，刚好为须要帮组的孩子供应帮组。爱心辅导员必需一个月走访儿童两次，并刚好填写走访记录。（5）主动开展校内志愿者-环保小分队活动。我校通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校

42、师生宣扬环保学问，在校内产生良好的影响虽然我们取得了一些成果，由于我们才深化开展留守儿童之家活动，还缺乏阅历，我们管理还不够完善，所以造成很多工作上的不足和不到位。但是基于儿童须要大家的共同关切，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探究促进留守儿童健康发展的工作思路，熬炼他们的意志，培育坚韧，独立的特性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童欢乐成长、健康进步。关爱留守儿童活动总结11这次关爱留守儿童的活动让我们都纷纷感慨，在这个美妙的今日，同时也有许多人面临着许多的难题。这次活动就让我们相识到了这一个问题，我们也很懊恼不能够完全为他们解决问题，但是我们时常送去一些暖和也是可以的。所以这一次，我

43、们都纷纷都投入了自己的一些精力和时间，将这次活动更加圆满的举办胜利了。从这次活动中我也很清晰的意识到，留守儿童所面临的难题不仅只是陪伴，还有来自他们成长中所要面对的一些问题。比如孩子的生长发育问题，比如孩子的思想指导问题。虽然孩子们进入学堂，但他们的生活方面是缺乏许多关切和引导的。这会让很多的孩子对一些层面上理解不够透彻，也会让孩子们的认知存在着肯定的缺陷。这是我这次活动中感悟到最大的一点。在这次活动中，我主要接触了一个十二岁的小女孩，她的父母常年在外务工，每年春节才能回来，有时候买不到车票就不会回来了。她始终跟着自己的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶平常务农，家里环境也不是很好，而女孩子一般到了十几岁

44、对自己的外在要求就会剧烈一些了，所以她也很苦恼，加上自己身体也在渐渐的发育，所以她有时候的确对现有状态表示不满。但这个孩子也特别的懂事，从不会向自己的爷爷奶奶要求什么，她知道感恩，但是对于有些方面仍旧是很缺乏。所以我认为这些都是留守所带来的问题，爷爷奶奶年纪已经很大了，也没有方法在学习上多教化她，只能让她自己去学习，去成长。所以有时候当一个孩子缺乏一个引导人的时候，会看不到更远的路，也不知道该怎么去发展。现在许多留守儿童还没有读完初中就出去工作的，这都是因为家庭环境的影响，也这是留守所带来的苦难和难题。后面走的时候，我给这个女孩留了我的电话，我告知她，假如她有任何的困难、任何自己无法解决的问题

45、，都可以给我打电话。虽然我知道自己有时候或许没有方法帮助，但是我也能够为她多提出一些看法，我也希望自己能够给她，给这些孩子多带来一些帮助。或许这帮助甚微，但是我仍旧希望能够赐予他们一些平安感和指导。这次活动让我有了一些变更，我要更加客观的去看待这个世界，我也应当更加理智的去面对生活中的点点滴滴。做一个有爱心的人，我们的生活就会更加的暖和、阳光。关爱留守儿童活动总结12加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干看法的必定要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必定要求。依据相关文件精神，结合我校实际状况，仔细开展了关

46、爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：陈钰年副组长：郑广成组员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、王宾、张艳、全体班主任。为了切实加强农村留守儿童教化、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，郑校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的生活等教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、进一步建立健

47、全关爱留守儿童档案学校德育处依据相关文件精神，刚好作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。三、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校根据“五个一”的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。1、要求党员、老师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上、学习上关切帮助他们，做好记录。2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，驾驭他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展状况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况；四、开展形式多样的关爱主题活动为了让广阔留守儿童充分感受到