2022中学教科室工作计划.docx

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1、2022中学教科室工作计划中学教科室工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候起先写安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的中学教科室工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中学教科室工作安排1一、指导思想本学期教科室在校长室部署和要求下，为打造“品德、品质、品尝、品牌”校内而努力。突出常规教研工作的指导、落实和检查；发挥名师的示范作用，突出学科团队建设；立足于课堂教学质量的提升，加强课堂教学模式的探究和改革；加强高考探讨，服务高三教学。使校本教研正常化、精品化，真正取得实效。二、详细任务1.校本培训。出台我校校本培训方案，以自

2、学、“走出去请进来”、校本教研等形式开展我校校本培训工作；加强信息技术应用实力的培训，建设好“才智课堂”；督促完成信息技术实力提升及省远程培训任务。2、接着开展校训公开课暨“一师一优课”活动。每位老师每学期必需上一节录像课作为校训公开课，并在网上晒课。备课组听、评、议活动在网上进行，以备课组为单位举荐“优课”，建设学校精品课库，并向上级举荐省、部级优课。3、建设好学科活动中心。试验中心四、五两层楼作为高一高二学科中心，高三集体备课室借用宛陵书苑会议室，各年级各备课组均支配办公室，作为学科活动和集体备课场所，本学期配齐必要的硬件和软件；发挥名师工作室的示范和带头作用，探究我校校本教研特色，建设一

3、支融科学性、实践性、探讨性为一体的的研修团队，力争多出名师，多出科研成果。4、加强集体备课管理。严格半日集体备课制度，定时间、定地点；教科室强化流程管理，变更空谈和闲聊的现状，每次备课定主题，定内容，定责任人，由专人考勤、收取集体备课材料，一周一公示，争取实效。5、加强高考探讨，提上升三教学质量。主动组织高三老师参与各级高考研讨会，开展高考探讨月活动，召开校内高考探讨总结会，举全校之力为高三备考服务，各备课组形成一份高质量的高考探讨报告。6、课题探讨。提倡老师参与课题探讨，主动做好20xx年省市级课题申报工作；做好对在研课题的服务和指导，将课题探讨纳入常规教学科研安排序列，提高省、市级课题的结

4、题率，重视已有的课题探讨成果转化，主动上报参评，争获教化成果奖。7、接着举办学科活动周活动。各年级教研组每学期要联合起来共同实行一次全校性教研活动，为期一周，学校将此项活动纳入到教研组常规考核序列。8、校内文化建设。本学期完成四期教研简报编辑工作，组织特色明显的文化采风、社会调查、征文竞赛等活动；接着举办宣城二中大讲堂，邀请校内外名师名家定期在学校开设讲坛。9、加强对与外合作项目的调研和监管。创建性开展国际班的教化教学工作，深化调研提炼我校国际办学特色，进一步探究学校国际化办学道路；加强外教口语课教学视导与管理，进一步营造外语学习的氛围；加强与尙龠学校的沟通与协调，整合学校艺术高考资源，规范学

5、校艺术办学行为，进一步探究促进学生多元发展的成长道路。10、接着做好老师参赛评比活动。组织专家团队全程指导服务。11、主动完成上级主管部门布置的其他常规教科研工作。中学教科室工作安排2本学期我们将以“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”为原则;以“探讨沙龙化、育人故事化、课堂视察化、学习笔记化”为科研理念;以“实践、思索、写作”三种方式提升老师科研层次与水平,促进每个老师的专业发展,使我校教化科研能持续稳定地发展。一、科研常规常抓不懈教化科研常规工作要面对一般老师,是老师科研工作的基础,要仔细落实各项基础工作,使科研贴近老师,贴近教学实际。1、定期组织科研会议,开展科研探讨。教科室与教务处

6、将仔细组织好每两周一次的教研组长会议,与教研组长一起仔细探讨两周来教学实践中的问题,并共同探讨出解决问题的针对性措施,提出解决问题的合理性建议;教科室将每周组织课题探讨小组成员集中学习一次。2、建好老师沟通探讨的网络平台,充分发挥校内网的功能。本学期教科室接着与电教中心合作,让博客成为老师沟通发布的平台,青年老师要刚好上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁以下老师人人有博客,期末将进行一次个人教学博客的评比。3、加快田稻科研网络建设,刚好为一线老师传达课改新理念、新举措,促进老师科研理论的学习。要刚好发布省、市、校各级科研动态,使老师能早知道,早打算,让每位老师能尽快知晓当前科研发展的趋

7、势。4、进一步营造教化科研发展的良好氛围,举办校级征文评比活动,并向市级以上报刊杂志投稿,主动参与各类论文评比。特殊要通过主流媒体和权威评奖机构发布有质量、有影响的探讨成果,扩大宣扬面和影响力。二、省级课题更加明确。课题探讨是教化科研的重要方式,学校教科室要抓实省级课题的探讨工作,努力扩大老师参加探讨面,吸引更多老师加盟。课题探讨要分层次推动,主要分学校层面、青年骨干老师层面与一般老师层面。1、在学校层面要体现学术性,本学期要举办一次全校性教化教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习探讨,使老师们的探讨更加符合省级课题,探讨的内容更加明确、详细、有效。期末举办研讨会,对一年来的

8、实践、探讨心得体会、成果进行沟通汇报。2、骨干老师层面主要是主课题的子课题探讨,以体现实践性,包括:方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头,上传下达,落实各学科组的探讨内容,并收集整理相关资料。3、一般老师层面的参加探讨,要体现开放性,要解决学校课题与老师个人课题之间的关系。继暑假作业之后,老师在学期中要针对即时生成的问题进行总结性反思,并开展问题即课题的行动探讨。激励老师养成将教学过程中的反思、体会、随笔、案例等刚好上传到个人博客的好习惯,刚好记录探讨过程。三、教学探讨聚焦有效。行动探讨是老师专业成长的必由之路,而提高老师专业水平是有效教学实施的关键。学校将在行动探讨的基础上

9、聚焦有效教学,突出课堂视察。我们要把教化科研的行动探讨内容聚焦在教学的有效性,将探讨有效教学,推动有效教学作为教化科研的基本使命。重点要关注学生、教材、课堂和作业。1、学生是教化的对象,也是教化的目的,所以要树立“每一个学生都是一个探讨课题”的理念,提倡“探讨学生”的科研取向。2、教材是教学的基本依据,但教材不等于教学内容,我们要在各种科研活动中重视引导老师探讨教材,并把教材解读的实力列入老师教学基本功的重要内容。3、课堂是教学的主要场所,也是科研的主要场所,课堂中瞬息万变的事务与细微环节、问题与策略,都是教化科研最干脆的内容。我们将加大对“课堂视察法”的探究,力图形成一些适合一线老师开展的有

10、效的课堂视察法,以变更教学理念,改善老师的教学行为,提高课堂教学的效益。4、精选作业是使学生脱离题海苦境的唯一途径,教化科研应将作业探讨作为重要内容,选择怎么样的题,怎样布置作业,怎样批改作业,怎样提高学生作业的效率,等等,都是教化科研的内容。四、加强骨干队伍建设。1、学校有市级骨干老师七名,区级骨干老师十七人,还有一大批高级老师。要充分发掘这一部分骨干老师资源,组织研修,研修内容包括教化、教学、科研、班主任等工作。2、加强师徒结对工作。学校老师队伍不断壮大,去年新进老师9人,今年新进老师11人,还有一批教龄在五年之内的老师,总之学校待发展青年老师群体浩大。通过青蓝工程师徒结对后,师傅要在教化

11、、教学、科研活动中对徒弟加强指导,要帮助徒弟总结阅历,变更教化教学行为,徒弟要虚心向师傅学习,使自己尽快提高自己的教化教学水平。实践证明,师徒结对活动既有利于青年老师的快速成长,又能促进师傅的业务不断巩固加强,能起到教学相长的双赢效果。五、开展读书活动,加强校内文化建设。建设学习型校内、书香校内是文明创建工作的重要组成部分。以九月老师节、推普周、十月国庆以及校庆等重大节日庆典活动为契机,教科室拟在全校范围内开展读书活动。1、要进一步营造校内书香氛围,完善阅读文化环境布置,让人一走进校内就能感受到一种浓浓的书香氛围。本项工作将与教务处、图书室亲密合作,共同谋划打造。中学教科室工作安排3一、指导思

12、想仔细贯彻国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要（试行）、以推动新课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以课堂教学为基点，主动进行课改试验，深化开展校本研训，仔细做好教学探讨、教学指导、教学服务、老师培训（3+x）工作，全面提高课堂教学水平，提升老师的专业素养和业务实力，扎扎实实推动素养教化。二、教研目标：做好承办课题和校本探讨课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做打算。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、沟通和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的实力。加强老师的理论进修

13、和实践实力提高，打造一支素养过硬的师资队伍。三、教研方向：明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中探讨，实践依托于科研”的方向。强调课题探讨与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的奇妙融合。反对学院式和象征性的探讨，不搞离开教学实践的无意义探讨。四、工作重点1、接着做好新课程教学改革，加强课堂教学的探讨。坚持以课程改革为核心，仔细做好课改试验的信息传递与探讨工作，刚好了解各学科新课程教学的实际动态，深化探讨新课程教学中的问题和困难，主动为新课程教学服务。做好对案例设计和教学设计的文本指导和资料供应。接着开展学校新课程教学展示活动，形成调研报告，刚好反馈试验

14、老师，并供应一些解决问题的策略，为学校老师服务。探讨新课程下学校教科研资料的编写方式，形成面对课堂教学、服务一线老师、紧跟课改问题的学校教科研专辑。2、接着做好新课程学科培训，形成深厚的教科研氛围。本学期要组织多渠道、多形式、多元化的培训活动，提倡问题式、主题参加式和案例式培训方式，将教材分析、理论辅导、专题研讨、专家讲座、典型沟通和案例示范有机结合起来，进一步增加学科培训的针对性和有效性，帮助老师切实更新观念，增加主动发展的意识，在实践中学习，在反思中提高，以适应素养教化和新课程改革对老师的新要求。组织老师学习新课程学科课程标准、探讨新教材，组织参加省、州、市、办、校等不同层次的新课程教学培

15、训和竞赛，并组织各学科开展新课程教学专题研讨会议，刚好总结教学阅历和反馈新问题。组织新老老师结对子互帮互学活动。在适当的条件下，组织骨干老师参加校际教研或聘请专家做科研专题讲座。3、加强教研组建设，做好校本研训指导和服务工作。本学期要进一步提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校老师“教研”、“科研”、“培训”基地。教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学阅历沟通会，校际教学沟通等等。发挥备课组“集体备课”的功能，以公开课的开出为契机，组内老

16、师围绕这一课题有针对性地找寻参考资料，为上课老师供应全方位的打算参考资料，或者围绕某一问题各持己见，共同探讨，找出不足，取长补短，提出改进看法和方案，最终形成一套完整的、适合实际的最优化教学案，供课堂教学实施。逐步完善教研组评先量化制度，刚好考核各教研组的教科研状况，嘉奖优秀教研组，促进学校深厚的教研氛围，形成精良的科研团队。适时组织教研组长参与各级各培训班学习，提高教研组长的研训实力，促进学校研训工作的发展4、做好课题探讨，推广先进教学阅历。本学期课题探讨工作，主动引导老师结合课程改革精神和学科教学特点来确立个人探讨课题，坚持从教学实践中发觉问题，开展问题探讨，解决教学实践问题的原则，从小处

17、着手，以个案探讨为主要方法，以行动探讨法为主要手段开展课题探讨。对正在探讨的课题，强化过程管理，做到开题要论证、中期有阶段小结、结题有成果，完善课题的教科研档案，促进课题探讨的规范化和持续性。5、抓好教科室职能管理工作。建立教科室教研组备课组老师的垂直管理机制。教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞探讨，促使老师科研实力上层次，教科研论文发表沟通上档次。教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题探讨、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每间周一次例会。探讨新课标，探讨教学环节，集

18、体学习教化教学理论。要发挥教研组的把关作用，全部老师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打回，真正用新课程理念引导老师行为。同时，各教研组每半月供应一次教研公开课，每两月一次教学探讨课，教科室将支配人员参与听课评课。教研组长每学期听课不少于10节。备课组要深化推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的安排和策略，依据详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果，刚好调整备课组阶段性安排。备课组长（包扩老师）每学期听课不少于8节。附后：教科研活动表月份 活动

19、名称八月1、各学科培训2、组织新生入学九月1、中小学整体开学视导、调研2、新学期教研组、备课组的建立和完善3、教研组长工作会议4、初中语文课堂教学研讨会，举荐参与全州初中语文青年老师优质课竞赛选手5、组织老师参与州生物优质课竞赛6、打算全州初中物理教学研讨会7、初中综合实践活动优质课竞赛8、打算全市初中教学工作会9、各学科教学安排和教研组安排的制订10、学“陶师陶”征文竞赛11、科技大赛宣扬动员宣扬一日游活动12、科技活动进校内和科普13、组织听评新进老师的课14、国庆庆祝活动十月1、各学科组织展示课、观摩课和研讨课2、打算全市其次届中学校长论坛，主题“有效的课堂教学”3、各学科教学安排的制订

20、、初中地理课堂教学设计评比4、1011月艺体中心教研组活动：初中音乐主题探讨活动5、实行思品研讨会，十月下旬班主任工作研讨会班级论文评比及学校团的工作论文评比主题班会教案评比6、打算全州初中物理教学研讨会7、打算全市初中化学优质课竞赛8、组织参与全州初中化学优质课竞赛9、征集选送综合实践活动优秀论文、案例到省参评10、打算全市老师技能大赛十一月1、初中生物优秀教学设计评比2、科技创新成果学校初评，打算送市参评3、打算各级立项课题中期抽查4、教学常规检查和考核5、期中考试和质量分析6、校内艺术节活动十二月1、12元月美术课题探讨活动2、信息技术20xx年优秀课件评比3、各教研组工作总结4、教科研

21、资料收集、整理、归档5、结束新课、组织复习备考20xx年元月期末调研考试说明：各学科教研组应依据本组实际适时支配活动，开展探讨。中学教科室工作安排4一、指导思想依据学校二五发展规划精神，20xx年是“办学效益提升年”，20xx年是“心理健康示范年”，在这一学年度中，教科室工作将围绕落实规划中的科研要点开展，第一学期接着“坚持学校特色化内涵发展”的工作思路，以课例研修、心理教化为载体，促进老师专业成长为工作主题，为创准一流名校努力奋斗。二、工作目标以三大项工作：课题探讨、校本研训、课程建设为主要工作绽开，注意学生特性发展，促进老师专业发展，促进学校教化教学质量稳步提升。1、深化落实“课题带动”策

22、略：逐步完成新一轮省市级课题的阶段探讨工作，接着规范深化微型课题的探讨，提升微型课题的质量，更好地探究教化教学的规律，将教科研落实到课堂，实现高质量的教化教学。2、创新校本研训方式，注意实效性、操作性和常规性，激励广阔老师的科研热忱，推动校本探讨，打造精良的师资队伍，促进老师群体专业成长。3、保持并进一步提升学校现有科研特色工作的品质：切实加强学校心理健康教化，推动学校全面和谐发展；接着开发校本课程，加强校本选修课的组织和管理工作。三、工作举措：（一）多级别课题探讨1、省级课题：完成湖南省教化科学“十二五”规划课题加强心理健康教化，推动学校和谐发展的开题、前期探讨工作。完成湖南省基础教化教学探

23、讨项目课题湖南省示范性中学校本教研“一主四化”探讨的开题、探讨工作。完成湖南省“十二五”教化技术规划一般资助课题自动录播系统在课例研修领域的运用探讨的阶段探讨工作。完成湖南省家庭教化“十二五”规划重点课题“把握家长心理需求，提高家长学校实际效性”实践探讨的开题、探讨工作。2、市级课题：完成一般中学办学模式多元化改革探讨的阶段探讨工作。3、校级课题：接着推动老师小课题探讨，小课题覆盖率85，要求每个备课组确定课题主攻的方向，接着有针对性地开展小课题探讨。依据学校教学的实际，本学期小课题探讨的基本方向是：围绕落实“双模”教学的改进与推动开展探讨，省级课题探讨与校本课题探讨同步进行。包括以下方面的内

24、容：改进版“双模教学”（“学案导学，自学探究，当堂评价”和以学习小组为载体的四清学习模式）的探讨；典型课例研修；校本教研“一主四化”探讨；一般中学办学模式多元化改革探讨等。接着以教学科研手册为载体，重视教科研资料的搜集、整理，使课题资料积累更丰富规范。接着完善小课题的指导、支持、评价、激励制度，老师在对自身工作的自我视察、内省、反思、探究与行为跟进中，小课题探讨就会成为老师的一种自主自觉行为，成为老师专业成长的内驱机制，从而推动老师职业生涯向纵深发展，减轻老师职业倦怠。（二）多维度研训提高1、学科素养与综合素养研训相结合：（1）组织好上级部门下达的寒暑假接着教化培训任务；（2）组织好寒暑假校本

25、培训。2、年龄与层次梯队专项培育相结合：（1）重点搞好青年老师培育工作。青蓝工程实施达到普遍化、规范化、有效化。接着运用十五中青蓝工程实施手册，记录每对师徒的辅导全过程。（2）搞好学科带头人、骨干老师、校内名师的选拔和培育工作，并充分发挥他们的带动和辐射作用。3、群体研修与个体研修相结合：举办“教学沙龙”，加强“微格教研”、“课例研修”工作。4、学习平台与竞赛平台相结合：高质量办好教化嘹望，为教职工的教科研供应平台。与其他部门一起协作组织“星城杯”教学比武。接着主动发动老师参加论文参评、发表工作。（三）多角度特色发展1、探讨性学习：依据我校的实际状况，在原有基础上加大指导老师对学生课题的指导力

26、度，使探讨性学习成果质量实现较大突破。2、心理健康教化：（1）完成新生入学心理普查工作，建立新生心理健康档案。（2）按时开放并维护心理健康辅导中心：做好学校心理健康教化中心的运用、维护工作，通过开放心理健康辅导中心，改善学生适应社会实力，培育学生处理人际关系和家庭危机的实力，建立部分学生的心理个案档案。（3）结合心理课题，宣扬并全方位渗透心理健康教化学问，助推学校全面和谐发展。3、校本课程开发。接着在高一年级开设走班制校本选修课程，接着运用管理软件全程管理，接着丰富选修课程内容，接着充溢我校校本课程教材系列丛书。4、九门学科建设。继语文学科之后，接着甄选一门学科作为我校特色建设学科，力争在三年

27、内培育一批教学能手，培育一批学术能人，力争市内出名气、省内有影响。（四）其他工作：1、整理、完善老师科研档案；2、搞好国际合作班学生学法指导工作；3、与学校各部门亲密协作，完成各项临时工作。中学教科室工作安排5总体目标：按时完成教科室的常规工作、校本研修工作和上级有关部门布置的有关任务，坚持教化、教学、教研、科研、培训一体化原则，以活教乐学和新加盟老师培训为核心，依据我校各层次老师的发展需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容。通过本学年的工作,充分发挥我校自身优质资源的作用,突出老师培育工作；制定并实施杭州市公益中学“名师”培育安排，利用一学年时间摸索和建立我校老师培育模式。推出学校课题的两

28、个重要子课题，由教研组担当详细探讨工作，教科室担当指导把关工作，力争提升老师的教化教学实力和科研实力，树立以科研引领教化教学的理念。详细目标和相关措施：一、科研课题：1组组有课题 以教研组为单位开展校级课题的探讨：这项探讨的实施和资料的收集干脆影响到学校课题的质量，是学校课题的两个大的亮点，希望得到校长的大力支持！依据学校课题基于轻负高质有效教学的校本教研实践探讨的探讨进程，依据学校发展的须要，本学期在样板课模式、命题两个热点问题要进行深度探讨。该项探讨必需在教研组层面绽开，须要得到学校领导层、全体老师的大力支持。请校长化一点点时间在教工大会上对老师进行思想动员，吹吹风，使老师们乐意去做，否则

29、会被老师认为是额外的、硬性的、被迫的任务，很难开展或者没有质量。详细措施：以教研组为单位，每组都要开展探讨，用4个月的时间（即到今年的2月底）形成公益中学XX学科样板课模式的评价量表和公益中学XX学科命题评价量表，汇总公开课资料、授课感悟等，打包上交公益FTP，建议与新加盟老师的适应性培训想结合，作为每位老师本学期校本研修作业，与学分考核相结合。教科室担当指导把关，汇总、整理资料等工作。2做好学校市级课题的论文撰写和修改工作：详细措施： 于8月22日前完成论文初稿，经教科室整合、教研组论证后，进行一轮修改；请专家对论文进行把关，进行二轮修改后再参与区论文评比。这项工作时间紧，任务重，条件许可的

30、状况下，要自己打磨和专家打磨想结合。3做好10月份的专题论文送评工作：详细措施：根据暑期前的布置，要求老师们8月26日前上交论文，由教科室进行第一轮一对一修改后，再请专家对老师论文进行点评辅导，再由老师本人对论文进行二次修改，使论文获得精加工。此项工作可以作为校本研修活动之一；时间支配在8月底前上交,教科室与老师进行初步沟通后老师本人进行一轮修改后上交，于9月中下旬支配时间进行专家点评辅导，老师利用国庆假期完成二轮修改后上交，10月13日前上交到教科室送评。4做好省级、市级、区级课题管理规范和监督工作：要求每一个课题的探讨重过程，重积累。并严格根据区课题管理要求来要求老师对本课题的管理。详细措

31、施：开学初，召开一次课题负责人会议，根据上学期已经制定的课题探讨时辰表，自查完成状况，并前期课题探讨过程中积累的材料总结整理成论文，参与区论文评比。对于在规定时间内必需结题的课题负责人,按要求在规定时间结题,若有特别状况不能结题的,则可申请延缓一年结题,若没有申请,则作自动放弃处理，将会影响进修学校老师发展促进中心对我校的考核。二、校本研修：1、总体思想：教研组备课组承办，将校本研修学科化 主题化 课题化；在立足老师整体优化，部分突破的基础上，根据“面对全体，人数适当，重点选拔，分层培育”的原则，聚焦课堂、聚焦课改、聚焦老师专业发展，提升老师师德和才智水平；依据各年龄段老师和各成长期和发展老师

32、的实际须要分别进行培育提高。教研组、备课组要形成“问题即课题”的意识，在制定安排时要体现教老师培育、样板课打造、命题探讨等活动的策划和资料收集，形成本组良好的教科研氛围，形成以科研引领教化教学的理念。2、研修形式：发挥“培训、科研、教研一体化”的特色，制定并实施杭州市公益中学“名师”培育安排，以校内名师工作室和学科带头人、各级学科带头人研修班、新任老师培训班、中青年老师骨干班、班主任培训班、中老年老师的示范展示课、专题研讨课、老师“读思悟行”、白板培训等活动为载体，以各级立项课题为领航，倾力打造公益中学“名师”培育的工程探讨；中青年骨干老师的“特色讲台”工程探讨和中老年老师的“品牌讲台”工程探

33、讨。发挥校内网络的作用，主动实践，为老师成长搭建平台。3、组织重心下移教研组、备课组承办详细措施：为了极大地调动老师参加校本研修的主动性，充分发挥教研组、备课组成员的才智，使研修活动形式丰富多彩，也更具实效。我们实行组织重心下移，教育处教研组确立大的研修思路和活动时间，备课组申请承办，详细负责活动形式和活动内容。备课组内成员分工，各司其职。业务上由备课组长总协调。教育处和教研组长协作，主要是协调年级之间、学校部门的之间的交叉性事务和服务性工作。4、详细内容：本学年学校层面的大的研修内容有：基于我校样板课打造的课堂教学活动策划、实施、宣扬、资料收集等方面的研修；有关命题实力的研修；有关新老师课堂

34、教学视察诊断方面的研修；有关新老师班主任工作方面的研修；有关新老师快速适应公益课堂教学的研修；有关特色晚自修材料的研修等（可再组合教学领导看法）。5、评价措施和需解决的问题：（1）老师80%的校本研修学分的考核下放给德育处和教研组长，详细由德育处和各教研组长操作，教科室可以给出相应的评价制度如：考核依据：（1）每一次校本教研的出勤状况；（2）作业的完成状况：要求各备课组和教研组研修活动后有反思和总结作业；组长对作业每次有检查和汇总，并把汇总状况作一个具体的统计；（3）组员担当组内事务状况：如出卷、设计作业、展示课、课题、论文、研修等。注：校本研修考核各教研组在学校有关规定的基础上，可以结合本教

35、研组实际状况补充溢施细则。（2）各教研组长于开学初要依据学校给的研修内容制定本教研组每月一次的校本教研主题安排（3）每个教研组在本学期组织一次关于活教乐学的课堂教学的公开课活动，可以结合新老师课堂教学诊断的研修。（4）学校基于实际支配的研修：专家主题报告。三、学分管理：1、目标：努力完成西湖区进修学校下达给学校的培训指标：90学时培训每学期达到老师数的22%以上，其中“1+X”专项培训不低于10%；老师在省培训网上选课达到人均36学时，努力做到每个老师能按时选课、按时参与培训、按时完成培训评价。2、措施：（1）大会动员和个别沟通相结合，从思想和理念上提升老师对培训的相识，从而增加老师对自身学习

36、、培训的管理，能娴熟进行省培训平台的操作。（2）实行教研组长负责制，负责提示和督促本组老师在学期初的选课、培训和学期末的培训评价。（3）设立教研组的联络人。中学教科室工作安排6我校的教化科研工作，要紧紧围绕校党委提出的“一个中心、两个意识、三个加强、四个探讨、五种心态”的工作思路，围绕“教化教学改革与发展”和“构建和谐校内”两大主题，比照学校发展综合性评价体系，强化科室目标管理，发挥教化科研的引领作用，为把我校打造成有作为、有地位、全市领先、全省一流的名牌学校作出应有的贡献。一、加强现代教化理论培训本学年教科室要充分利用周五下午全体教职工大会的时间，做好名师讲坛的工作。利用好学校的教学资源，聘

37、请学校的名师人选、优秀老师以及学科带头人，常常就新课程理论及新的教化理念，做好老师培训的工作，并对老师参与培训的状况进行督查。二、开展做“四个一型”的老师活动为落实校党委提出的争做“四个一型”的老师活动，教科室尽快制定出我校老师课题探讨的参考书目，并统计好我校老师学校课程和探讨性学习课程的申报工作。三、组织论文、案例、教学设计评比等活动，获奖作品参与省市优秀教化教学成果奖的评比，并在我校教化教学年会上进行嘉奖。四、帮助学校起草评价老师的有关文件，为校领导制定考核实施方案做好参谋。五、做好我校探讨性学习指导手册的编辑出版工作。下半年做好学校课程的结集出版工作。六、做好我校教化教学督导小组的打算工

38、作。七、加强新课程探讨、提升教科研水平今年，教科室主要精力要集中在课堂教学设计、课堂教学效果、课堂教学模式等方面的探讨上，主动为老师们申报省市级课题，强化科研先导和动力作用，激励老师们投入教化科研。提高全体老师的科研意识。八、开通我校的教化科研网，刚好通报我校的教化科研工作。做好校报的筹备工作。南济三中教科室中学教科室工作安排7一、 总体思路：紧紧围绕“依法治校，以德立校，文化兴校，特色强校”这个学校工作中心坚决不动摇，实行学校其次届教代会精神，本学期确定教科室的工作定位和目标是：服务一线教化教学，促进老师专业成长，打造学校文化品牌。在开展教研活动过程中，注意实效，不走过场，强化管理，突出重点

39、，重在落实，以“成就老师，成就学生华蜜的人生”为动身点，深化教学改革，减负增效，推动整体教化教学水平上台阶，推动学校内涵发展，扩高校校的办学效益。为创办让全县人民满足、质量一流、特色显明、辐射深远的六盘名校而奉献力气。二、 工作要点：（一）高效课堂建设工作1、做好顶层设计。依据XX市关于深化教化教学改革构建高效课堂的实施看法和关于xx县中小学构建高效课堂的实施看法的工作要求，坚持顶层设计，确立高效课堂建设为学校的中心工作，成立以校长为组长，分管校委为组员的“高效课堂”建设领导小组，成立以教研组、备课组为单位的实施小组，制定实施方案、细则，通过召开启动会、工作会、师生大会、家长会，印制深化教化教

40、学改革、构建高效课堂相关学问读本、宣扬资料等，层层宣扬动员，达成共识，凝合合力，为推动教化教学改革、构建高效课堂营造良好的舆论环境和全社会关注支持的良好氛围。2、健全实施机制。严格实行“高效课堂”建设责任制，在学校领导小组的统筹支配下，各处室要统一步调、加强协调、做好分工，把高效课堂建设的各项工作落到实处。各教研组、年级组要将高效课堂建设工作放到各组工作的中心地位，主动谋划，拿出详细可行的措施做好相关工作。落实管理责任追究制，增加学校“高效课堂”建设工作的推行力度，各分管校委对教学改革和“高效课堂”建设工作要负起责任，当好领头羊。3、加强管理培训。加强教研组、年级组以及备课组的工作协调，发挥各

41、自由学校教学教研工作中主动作用。形成同心协力、攻坚克难的良好工作局面。做好教研组长、年级组长、备课组长的业务工作培训，增加他们的工作主动性和执行力，确保高效课堂建设的各项措施落到实处。做好老师的课改培训，明确课改方向、驾驭课改方法，引导老师主动探究自主、高效、充溢活力的课堂教学，提高教化教学质量。4、落实集体备课，主动探究开展集体备课的新形式新方法，提高备课效率。5、接着推动“xx二中教学案”的设计和运用。切实减负增效，提高课堂教学效果，提升教学质量。6、探究开展学生的自主合作学习小组建设工作。指导年级组、班主任和科任老师主动构建合作机制，仔细组建学习小组，做好培训指导工作，明确分工，制定具体

42、的规则要求及评价激励机制。各年级组、班主任、科任老师要加强学法指导，努力变更学生的学习方式，使学生在激励和自主中学习，真正参加教学活动。一般状况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于30分钟。7、要求政治、历史、地理、生物等学科各相关教研组、备课组探究适合本学科特点的“高效课堂”教学模式。课堂教学要充分调动学生的学习主动性和主动性，实施惊慌高效的“堂堂清”工程。激励运用多媒体教学，强化试验教学。学生作业原则上在课堂内完成，不留课外作业。作业充分利用课本、配套教材、多媒体出示，尽量不在印刷额外作业。8、在复习课中接着开展实施“做-改-讲-练四步教学法”，实施开展“高效课堂”。详细做法是：老师

43、选择、设计复习卷、模拟卷，由备课组、教研组、分管校委审核后统一印刷，发给学生，留给足够时间完成后，老师批改，最终针对存在问题讲析，并针对错误题目设计作业做巩固训练。提高复习的实效性，切实减轻学生负担，提高教学成果。9、实施老师高效课堂教学抽检制度。加大对老师的高效课堂建设的检查力度，对不根据要求实施高效课堂的老师要诫勉谈话，对坚持不变更且教学成果有问题的老师要予以处理。在教学常规检查时接着实施抽检制度，将老师分为两块：一是师德高尚、业务精湛、能顾大局、敢于超越、富有创新精神、主动实施高效课堂，教学成果良好的老师一般不做检查，激励他们创新教学；二是对有问题的老师，尤其是师德有问题、教学质量有问题

44、或学生家长反映不佳的老师，不仅查备课，还要查备课的质量，不仅查一次，还要跟踪查，以查促改，以查促变。确保“高效课堂”顺当实施。10、加强“教学伙伴”结对工作，把学科成果优秀的老师和成果相对滞后的老师结为“教学伙伴”， 做实相关工作，对“结对”后成果有明显提高的“教学伙伴”双方赐予重奖。11、主动实施开展“高效课堂”研讨活动。各教研组、备课组要把“高效课堂”的研讨作为教研活动的工作重点。组织实施“高效课堂”听评课，主动组织各种公开课、优质课、示范课，发觉和培育典型。各教研组、年级组要组织开好每月一次的教学研讨会，教科室将适时分别组织开展高效课堂观摩示范课、探讨课和青年老师汇报课展评并邀请教体局教

45、研室调研指导。12、激励老师撰写教化教学论文，组织开展“高效课堂”论文大赛活动，收集总结“高效课堂”教研成果，并结集出版xx二中“高效课堂”论文集。举荐优秀老师参与各级各类课堂教学大赛，举荐优秀论文参与各级各类论文大赛，学校担当相关费用，激励老师成“家”成“名”，为老师的专业成长发展助力。13、主动组织老师参与国内、区内“高效课堂”研讨会，选派老师出外学习培训，开阔眼界，提升我校“高效课堂”建设的层次和高度。14、设立“高效课堂”建设科研基金，对在“高效课堂”建设中做出贡献的教研组、备课组、老师赐予肯定科研经费补贴和嘉奖。（二）常规教研工作1、接着坚持实施定时间、定地点、定内容的教研工作制度，

46、各教研组要把每周教研活动的时间、内容做具体详细支配，教研活动的相关内容要提前打算，活动时间要保证，力争每次教研活动都有实效，都能解决一些问题，参与老师都有收获。各位老师要用心教研，不做与教研无关的工作，确保教研效果。教研活动要确保把学校工作的思路，处室的工作要求刚好落实到实处，充分发挥教研组活动在学校教学工作中地位和作用。2、努力加强教研队伍的建设，定期召开教研组长、备课组长工作例会，布置近期学校的教学、教研工作，探讨解决教学、教研中存在的问题，根本性的转变教研组工作作风，形成良好的教研风气。3、接着完善教科室有关教研制度、考核制度的建设并将之落到实处。本学期，教科室把落实有关教研制度、考核制度作为工作重点，努力使学校教研工作制度化、规范化。各组教研活动记录要在第一时间上交教科室，教科室要定时检查教研活动开展状况。加强教研组长对教案、作业、教研活动的检查签字制度。用制度管理人，增加教研工作的效能。4、开展形式多样的“三课”活动。教研组长结合实际制定本组老师的“三课”活动安排。实行多种形式开展三课活动。如；同课异构 点课、推门听课、优质课竞赛等。开学初，要对新进入我校的老师要集中开展了听评课；对教学成果相对滞后的