2022年语文教研组工作总结10篇.docx

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1、2022年语文教研组工作总结10篇语文教研组工作总结10篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我细心整理的语文教研组工作总结，希望能够帮助到大家。语文教研组工作总结1本学期是这一届学生在学校的最终一个学期，可能因为年龄或是其它方面的缘由，学生出现了很多不同于以往的问题，作为语文老师兼班主任的我们在教化教学工作中也承受着更多的压力。回顾一学期的工作，感觉做了许多，却又千头万绪。那就渐渐理一理吧。一、团结合作促进成长。本学期我们教研组上了好几节课，周莉娟老师的竞赛课，吴

2、芳芳老师的开放月公开课，曾菲老师和江景老师的优质课竞赛。对于这每一堂课，组里的老师们都是主动听课、仔细评课。对于课堂中存在的问题，大家毫无保留，畅所欲言，提出自己的看法和建议。上课的老师也是仔细倾听，虚心接受。正是组里老师们的共同努力，使上课的老师都圆满地完成了教学任务。二、扎实抓好教研工作。虽然本学期，由于客观缘由，我们全组集中在一起的集体备课次数少了。但是平常在办公室里，大家已经养成了沟通的习惯：这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应当怎么讲，这次的作文是怎么指导的在一次次的沟通中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。在这样的沟通中，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我

3、们也如学生一样在渐渐成长。三、落实常规培育习惯。对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们学问更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。在这一点上，组里的老师们早已达成共识要在落实常规中培育孩子良好的习惯。详细就是要求学生做到：写好字，读好书，上好课。做为班主任，组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题。六年级的孩子，不少班级的纪律问题都让人头疼。为这，组里的老师们没少花心思。不少老师都是铃声没响先进教室，下课非常钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室。在大家的共同努力下，保证了各班的班级纪律，促进了课堂教学任务的顺当完成

4、。四、接着落实读写诵教改试验。四年级的时候，年级的全部班级都接连通过各种方法建立了班级图书角，建立了班级借阅制度，近三年的实践达到了特别好的效果。一些班级除了每周固定的阅读课，还把每天中午预备铃前后的近二非常钟时间也作为读书时间，让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯。学生的心静下来了，能仔细看书了。很多孩子都养成了很好的阅读习惯，在阅读中，他们明白了事理，学到了学问，懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。本学期我们接着要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里老师常常相互沟通指导写日记的阅历，细心批改，刚好指导。在坚持中，学生的视察实力和写作实力在不断提高，很多

5、班级的学生通过投稿，使自己的作品出现在各级报刊上，试验的成果渐渐显现出来了。本学期我们在开学之初就达成一样，尽量提前完成校本教材书声琅琅的背诵，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵部分篇目，开学后，再进行巩固。有的班级则按部就班地扎实推动，前提是让学生尽可能多地驾驭，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培育了语感，积累了学问，提高了实力。五月中旬，应本组老师的要求，我们提前通过了学校对书声琅琅的检测。五、心血换来累累硕果。一个学期以来，组里老师们的辛勤换来了累累的硕果。读写诵教改成果斐然，学生的行为习惯有了不少变更，班级的课堂纪律也有好转，获得流淌红旗的班级也越来越多。周莉娟老

6、师参与全省青年老师语文基本功大赛，获得一等奖的好成果。江景老师参与学校优质课选拔赛获学校一等奖，并代表学校参与市优质课竞赛获得好成果。本学期，我们组被学校举荐申报市级优秀教研组，这也是对我们辛勤付出的确定。江景老师主持的市级小课题提高学生语文课前预习的实效性，赖艳老师主持的市级小课题小学中高年级学生日记实力的培育，均已顺当进入了结项阶段。其中，江景老师的课题还获得了新余市优秀小课题的称号。曾菲老师参与学校卡拉ok选拔获第一名，王路红老师也获得了市级优秀团干称号今后，我们六年级语文组的全体老师仍旧会团结一心，通过仔细踏实的工作，使自己的教化教学工作更上一个台阶。语文教研组工作总结2五年级语文教研

7、组本学期在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，尤其是我们五年级的教学目标和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。除了研读好语文课程标准，我们组的语文

8、老师还阅读了培育孩子好习惯108法、成为优秀老师的88个好习惯小学语文老师等书籍。大家在读书沟通活动中，都能够把读书的不同体会进行沟通。容玛丽老师认为，教化孩子不是随随意便的，我们每一位老师队都应当对每个孩子负责，凭良心做教化。林秀霞老师在看了小学语文老师后说：“学习不仅仅是老师教学生被动地学习，互动学习才是沟通心灵的桥梁。”吴冬梅老师看了成为优秀老师的88个好习惯，认为我们老师的华蜜源于学生的点滴进步。二、接着开展校内教学教研活动这学期我们五年级组根据学校支配领先在第四、五周由王校长和容玛丽老师和吴冬梅老师同课异构，上秦兵马俑一课。在上这三节课时，我们组接着围绕“如何培育学生语言积累与运用的

9、实力”的探讨主题绽开备课。在三节课上老师们都能注意学生通过听说读来积累语言文字并进行了写的练习。为了协作三节课的主题探讨，黎飒老师还做了浅谈如何提高学生的语言文字运用实力的大组讲座，从几方面来谈了在语文教学中提高语言文字运用实力的一些想法和做法。同时我们组在这学期还听了各年级的同课异构课，并仔细地进行了评课。除此之外我们还听了闻名书法专家讲师胡一帆的书法课和讲座，市培训院的李学慧老师关于六年级备考分析会。三、进一步落实集体备课制度课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地

10、。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、

11、改革、创新。四、开展了丰富的语文活动为了提高学生学习语文的爱好，培育学习语文的实力。我们依据教育处的支配，以年级组统筹，各班结合自己的班级开展了各种国学诵读活动；虽然因为种种缘由各班的读书游园活动取消了，但每个班都在不断完备各班的读书角，阅读书籍的热忱不减。我们还组织学生参与学校实行的“龙峰杯”语文学问竞赛等等，学生在各项活动中表现突出。五、在团结合作中共同提高我们教研组的几位语文老师，在生活中、工作中相互关切、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和凝合力。老师们主动思索、尝试，任何一个对教学有利的做法在我们教研组内都能绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。三位上探讨课的老

12、师能仔细打算探讨课，其他老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师主动打算，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮上课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”

13、的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。语文教研组工作总结3一、教学常规工作依据学校要求，我组在期中考试前和期末考试前，分别进行了两次作业、教案检查。教研组长在开学初的教研活动中统一布置了作业要求,各位老师一起探讨细则,最终确定了作业格式。作业检查后，对发觉的问题在教研活动中予以指出，老师们也能在下阶段的作业中予以改善，学期末的作业检查反馈中看，我组老师作业普遍能有肯定质量，又各有亮点。本学期我组有两位老师开设了公开课：缪逸颖老师作为教学新秀，开了一颗小桃树的校公开；金莹老师开了周亚夫军细柳的区公开，老师们也进行了听课学习。二、落实“百强校工程”项目“百强校工程”围绕该项目，语文组本学期

14、针对上学期制定的内容“文化百句”，进行了详细实施。教研组长首先对文化百句内容根据“爱国爱明”、“愁情悲欢”等不同种类分类以及初步格式模版，然后各位老师在教研组活动中认领自己所负责的板块项目，然后根据格式模版完成自己给部分的内容。收集齐了初稿后，又在下一次的教研组活动中，分头进行校对，完善了自己部分内容的修改后统一汇总，待进一步领导审核，编订成册。本学期预备、初一年级参观了教化博览会，初二年级参与了十四岁生日，过程中，各年级语文老师都结合我组“文化行走”项目，进行了一些作业布置指导、照片搜集，丰富了本学期的“文化行走”。本学期，我校预备-初三年级学生都订阅了语文学习报，利用报纸进行课外延长阅读、

15、练习训练等，丰富学生的语言运用实力。三、教学研讨本学期我组除了在常规教研组活动中开展各类评课探讨活动外5、23日预备、初一年级老师到兰生复旦参与了由上海市民办协会语文学科基地活动主办的“走向实践的语文古诗教学重难点的梯度设计”；5、30日顾美红、乌昊两位老师参与了辽阳集团语文教研联合体展示活动“拾星聚火，积流如海”。陈真老师还参与了教化部部遍教材的学习活动。本学期我组教研活动热忱还有待提高，下学期“文化百句”的项目活动也交出实质性的内容。语文教研组工作总结4本学期，我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文老师严格根据每学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，

16、有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高老师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现简要总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展。教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、每学期开学，要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特殊是读书记录与心得，使新的课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老

17、师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。通过实践课、等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。学校还想方设法

18、创建条件激励老师外出听课，带回先进、时代感强的教化教学阅历。学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查老师的备课状况，还不定期地进行学生作业批改状况，为了对老师教化教学有更深化的了解，还开展相关教学状况调查问卷的活动，总之，我校的教学检查不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了仔细严谨的工作习惯。三、主动开展课题探讨。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，

19、不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的有效教学的课题实施探讨工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。四、丰富多彩的学生活动。本学期，我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语文学科活动：不定期写字姿态检查、铅笔字、钢笔字基本笔画过关、优秀读书笔记、采蜜集评比等，使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即

20、课堂小天地，天地大课堂。学无止境、教无止境、研无止境充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期阅历的基础上，在各位老师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结5我校的语文组是各教研组中人数最多的一组。本学期，教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，目标一样，团结一样，主动响应学校“、创建书香校内”的各种活动，接着实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满

21、地完成了本学期的教学教研工作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些不足，现总结如下：一、读书活动，与学校“创建书香校内”相呼应。创建书香校内，润泽才智人生。最是书香能致远，阅读成就华蜜的人生。作为创建书香校内的主要平台，语文教研组主动开展各类阅读活动。1、在老师中，我们共读一本书和孩子聊书吧，开展了多次读书沙龙活动，组内老师反映良好，办公室中常常能听到老师之间的探讨和沟通。这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年来新的探讨成果，对老师们的读书知道活动有着明确的指导作用。本学期，我们总共实行了三次读书沙龙，分别以“开启、自读、沟通”为主题，沙龙上气氛热情，各抒己见，可算是学有所得。2、在

22、班级中，开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级状况，不同的老师有不同的风格。比如，一年段依据刚入学的儿童心理特征，开展了绘本专题阅读，四年级依据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读。读书活动一经开启，校内内的读书氛围比之前浓郁了很多，课间，午间，甚至放学回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书的身影。从这个现象中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根。3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及竞赛。典型的有：四年段开展的读书笔记摘抄渐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培育；中高段进行了读书手抄报的评比活动，读诗写诗活动，学生们的作

23、品精彩纷呈，或精致，或丰富，令人耳目一新。二、教研课，以同主题进行研磨，以评课单进行总结。仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。相比往年，这个学期的教研课主题集中，备课，开课，评课，都有特地的着重点。比如，中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开展的，第一堂以卓兵兵老师上的咕噜牛为例，组内绽开了“绘本课，我们应当教什么？”的话题探讨，接着又我爸爸、动物肯定不应当穿衣服两节教研课的对比，绽开了更深层次的探讨。最终，组内老师主动沟通，收获颇丰。高年段则以聊书课岗丘上的野狗为例，深化思索中高段聊书课的指导内容，给我们日常的教学打开了另一扇光明的窗。往

24、年的评课活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评课单汇成书面文字的改革。评课中才智的闪光，出现的疑问假如能立即记录下来，形成文字，那么思索就有了重点，有了方向，沉淀下来的必定会比口头的语言更多，更深。三、年段沟通课，实现取长补短，共同进步。集体备课有其好处，但备课的过程始终只是预设，课堂上的生成始终无法再预设时尽数驾驭。本学习，我们推出了年段沟通课。同年段的老师相互听课，评课。听的是家常课，评的是真实的课堂，面对真实的课堂，同段的老师更能做到一学生为主，关注学生的学习状况，面对熟识的课文，处理方法上，教学内容上，学生的各种状况都有了更接近的对比，这样，我们能更清楚地看到自己的短处，和别人

25、的特长。一轮的学习之后，老师们实现了团体成长。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总而言之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师虚心学习、大胆尝试，都取得了肯定的成果。但是不足之处也还是很明显的：1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新项目。这个项目的实施中，虽然大家也主动献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积累的技术，也不够娴熟，所以这个活动下来，有所收获，但是想形成理论性可操作

26、的模式或者思路，仍旧是困难的。2、我们的研讨内容须要，我们的研讨活动也须要相互监督。研讨活动中也不乏比较被动，消极的组员。不过我们信任，只要持之以恒，全组老师团结一样，把大家的才智汇在一起，这些才智的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下，在各组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结6在过去的一个学期中，我们中学部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教化教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成果。总结半个学期来

27、的工作，有如下特点：一、大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上主动主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校中学语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。语文实力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展中学生朗诵竞赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟实力。促使学生平常要多关切国内外大事以及身

28、边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的实力，训练他们的思维，带动写作实力的提高。留意扩高校生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，中学部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作实力，力求起到厚积薄发的作用。主动利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强探讨性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生爱好，把有效的学生独立性和创建性作为课堂教学的根本。二、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的基础上，不断翻阅资料，充分探讨，然后实施，不断更新观念。为赶上时

29、代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过仔细学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素养化落到实处，注意基础学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。2、仔细上课。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

30、做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出激励育人。3、仔细布置及批改作业。4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与老师平常的努力是分不开的；高二是南京市统考，联合体排第三。三、主动开展教研教改活动这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。我们通过学习教化教学理论，学习新课标的要求，相识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体实力，提高我校的语文成果，就必需仔细地、一步一个脚印地进行教学科研。语文教研组工作总结7一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组

31、利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学沟通课优质课竞赛。本学期共开沟通课28节，全镇小学老师优质课竞赛9节。执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技

32、能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们组对备课制度进行了改革。以年级

33、组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了每月一次的教学常规工作检查，内容包括

34、是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读活动，在晚读时间全校进行经典诵读，如读唐诗宋词，三字经等。受到学生家长，上级领导的一样好评。每次语文活动，都有安排，有方案，有过程，有结果，这个学期保证100按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于

35、大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结8本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作安排和学校

36、交给的各项工作和任务。使学生在获得所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现仅就如下几个方面作简要回顾。一、学习、制订安排方面俗话说：“不打无打算之仗”，学期初，我组织老师仔细学习教化教学理论，依据我校整体工作安排、教学工作安排，结合我校各年级语文实际状况，全面绽开探讨，广泛争取看法，统一思想，提高相识。在此基础上仔细制定了本组工作安排及个人工作安排。在详细工作中，时时比照安排绽开工作，结合安排适时调整工作。好的工作安排为我组较好的完成工作奠定了基础。二、学习新理念，做到有效教学。本学期更好地发挥每周业务学习的功效，确

37、保间周一次的教研组和备课探讨的活动，做到实效有用。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全组老师接着以学习新的教化理念为主要的内容，主要以新课程标准为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式

38、多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发另外结合探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨，真正做到有效教学。三、主动参加活动，提升教研组形象。1、专心备课，力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。体现学生的主体性，在备课中老师仔细

39、修订教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。尤其重视教学过程的反思，每节课后都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。2、通过教研组相互听课，给老师供应了相互学习、共同提高的机会。本学期，我们教研组相互听课，要求讲课老师仔细打算，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细探讨，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展示自己、熬炼自己的机会，且请乡教办亲临指导，这样，老师在相互学习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。故此在乡讲课比武赛中，我校获得第一的好成果。3、开展读书活动。开展“经典诵读”课外阅读活动，语文老师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外

40、书，做到有安排，定时间，定内容，拓展学生的学问面，努力达到新课标所提出的阅读目标。4、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导本教研组老师仔细对待期中、期末质量检测，考后仔细反思，并进行质量分析，在教研活动时沟通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。5、有效教学，大大提高了教学成果。在老师们的努力下，真是功夫不负有心人，期末小考再次遥遥领先。6、

41、主动参与区、市组织的书法竞赛，获奖学生多。在校领导的组织下，我组的语文老师主动行动起来，组织、指导学生参与书法竞赛，选送作品质量高，获奖人次多。选送作文也在报纸上发表。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的.瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！语文教研组工作总结9这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高语文教学水平

42、及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本教研，促进老师专业发展 。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校以语文教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使的新课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研

43、活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固的树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动参与校内外听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提

44、高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 。1、以课堂教学探讨为阵地，仔细主动地开展校内听课活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，充分发挥着传、帮、带的作用。在教研活动中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各位老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，同时也提高了老师的课堂教学水平。沟通中

45、，老师的教化探讨实力也能得到全面开发，是各位老师从多方面对一堂好课又有了更全面的相识。2、主动构建高效课堂的教学模式，努力提高教学实力和教学水平。开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有安排、有支配、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。树立典型，激励老师要向有阅历的老师学习，并通过听课观摩、评课活动、反思、沟通、学习，尽快成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开

46、展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，学校主动检查，狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了良好的工作习惯。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学

47、期，我校语文老师紧紧围绕学校的课题实施探讨工作。全体老师依据学校确定的探讨主题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教学探讨的力度，突破主课题。在探讨过程中老师向教学探讨要质量，主动撰写教研论文。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高各位老师的专业技术水平。2 、严格抓好平日教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高