统编版 三年级上册 第一单元习作猜猜他是谁课件 (PPT 17页）.ppt

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1、部编三年级上册教学课件第一单元猜一猜猜一猜这个人有三头六臂，脖子上套着乾坤这个人有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。圈，脚踏风火轮，威风八面。 哪吒同学们，你们能同学们，你们能猜出他是谁吗？猜出他是谁吗？习作内容习作内容 猜猜他是谁猜猜他是谁? ?创新作文五步法创新作文五步法第一步：审题第一步：审题 本次作文是选择一个同学，用几句话或本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他的样子或做过的事，不写出一段话写一写他的样子或做过的事，不写出他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。第二步：选材第二步：选材 用几句话描写出同学的外貌特征，再运用几句话描写出

2、同学的外貌特征，再运用几段话来写他的品质，如：用几段话来写他的品质，如：热爱学习、助热爱学习、助人为乐、礼貌待人等人为乐、礼貌待人等，并激发同学们对人物，并激发同学们对人物仔细观察、抓住特点进行描述的兴趣。仔细观察、抓住特点进行描述的兴趣。比如你想写他比如你想写他外貌、性格特长优点、缺点爱好朋友开头开头: :写一写他的外貌。写一写他的外貌。( (详详) )中间中间: :写他做过的一两件事。写他做过的一两件事。( (详详) )结尾结尾: :写自己或大家对他的评价。写自己或大家对他的评价。( (略略) )第三步:构思 我们以这位同学的外貌和做过的一两件事情进行构思,简要地列出作文提纲。猜猜他是谁猜

3、猜他是谁清楚这位同学的外貌特点清楚这位同学的外貌特点,知道几件能够体现知道几件能够体现 他的性格、特长的事情他的性格、特长的事情;按照一定的顺序进行写作按照一定的顺序进行写作,叙事要具体；叙事要具体；记得用上自己积累的一些好词、佳句哟记得用上自己积累的一些好词、佳句哟!第四步:表达提纲完成后,我们应该从哪几个方面入手写呢？你的题目可以是：小画家我的好朋友我为他画像人见人爱的他助人为乐的他你可以运用这些好词：你可以运用这些好词：可爱可爱 活泼活泼 聪明聪明 机灵机灵 恶作剧恶作剧 炯炯有神炯炯有神 浓眉大眼浓眉大眼 红扑扑红扑扑 胖乎乎胖乎乎 助人为乐助人为乐 能歌善舞能歌善舞 多才多艺多才多艺

4、 默默无闻默默无闻这些佳句你也可以学习一下哟！好开头：好开头：他是一个皮肤黑黑的、头发长长的、眼睛小小的、个子高高的男生。好结局：好结局： 这就是她,一个既爱笑又爱看书的小女孩。妙引用：妙引用： 赠人玫瑰,手有余香。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 。第五步：习作第五步：习作 猜猜他是谁猜猜他是谁 他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛下他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛下长着一双小小的眼睛，整天眯着，好像从早到晚长着一双小小的眼睛，整天眯着，好像从早到晚都没有睡醒似的。都没有睡醒似的。好开头好开头运用恰当的词语刻画出人物的外貌特点。运用恰当的词语刻画出人物的外貌特点。 他爱运动，特别爱踢足球。

5、在一次足球比赛他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛中，他和队友配合得很默契。中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队比赛快结束时，队友把球快速传给了他，只见他像友把球快速传给了他，只见他像- -阵风一样，带阵风一样，带球过了半场。球过了半场。好句子好句子“像一阵风一样像一阵风一样”运用比喻的手运用比喻的手法，写出了法，写出了“他他”的速度飞快。的速度飞快。看到对方有两个人上来夹击，他一个看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车踩单车”然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在前面做好了防守，这时，他看见队友从左后方赶前面做好了防守，这时，他看见队友

6、从左后方赶上来，他故意带球突破，吸引对方球员上来拦截，上来，他故意带球突破，吸引对方球员上来拦截，然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下，然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下，队友调整了一下射门，球打进了球门左上角。队友调整了一下射门，球打进了球门左上角。好段落好段落选取比赛中最精彩的部分详选取比赛中最精彩的部分详细描写，使事情具体生动。细描写，使事情具体生动。 他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学习班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老习班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前师布置的练习曲置之脑后，直

7、到老师要检查的前一天晚上，一天晚上， 他才匆匆忙忙地去练琴。说来也怪他才匆匆忙忙地去练琴。说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子曲子! ! 同学们，你们猜，这个爱运动、又有点儿聪同学们，你们猜，这个爱运动、又有点儿聪明的小男孩是谁呢明的小男孩是谁呢? ?他就是他就是好结尾好结尾结尾简单明了又紧扣文章主题。结尾简单明了又紧扣文章主题。点评：点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特点。篇幅虽短点。篇幅虽短, ,但叙述具体但叙述具体, ,结构清楚结构清楚, ,值得我们值得我们借鉴。借鉴。