2022年语文教学计划(汇编15篇).docx

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1、2022年语文教学计划(汇编15篇)语文教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我整理的语文教学安排，欢迎大家共享。语文教学安排1一、教材分析本学期教学内容为选修外国小说观赏和必修4，其中“阅读鉴赏”是重中之重，共12个单元29篇课文，要求背诵的课文4篇。旨在打好基础，提高学生语文素养和语文实力，培育初步的审美实力和探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为学生终身发展和特性发展奠定坚实的基础。二、目标要求1、能精确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵指定篇目。 2、理解重点词语，积累成语，增加语

2、感。3、能读懂课文意思，正确划分层次，概括大意，归纳主旨，领悟作者的写作意图及表达的思想思想感情。4、学习中古古代戏曲和中外话剧，把握戏曲的主要冲突冲突，观赏曲词之美领会古代戏曲的艺术魅力。，5、启发引导学生学习宋词，通过反复吟咏，体会其声律之美，运用联想和想象，领悟情景交融的意境。6、进一步学习争论文，引导学生从文章结构入手，把握作者思路，学习把观点与材料结合起来。7、进一步学习古代人物传记，把握人物的闪光之处，体会作者的感情倾向，留意传记的写作手法，体会文章的风格与韵味。8、启发引导学生读懂外国小说，能够初步理解小说的人物情节、环境和主题，着重观赏小说的人物形象，品尝小说的语言，能大致读懂

3、小说的话题。9、作文重点训练立论性争论文，留意学习选取立论的角度，学习选择和运用论据，学习论证，并学习争论中的记叙。三、方法措施1、教给学生读书的方法，养成边读书边作笔记的习惯。2、指导学生仔细预习，让学生知道预习时该做什么。3、培育学生会听课的习惯，能够高度集中用心听课，主动思索大 胆发言，并会作笔记。4、训练学生记忆的方法，积累阅历培育爱好，分类归纳找寻异同。5、指导学生仔细作业，驾驭步骤正确解题，刚好总结探究规律。6、培育学生的学习爱好和意志品质，努力解除各种干扰，科学安 排学习时间。7、充分发挥学生的主体作用，制定相宜的学习目标，主动主动严格要求。语文教学安排2一、课程标准的目标和要求

4、（一）总目标1。在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2。相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。3。培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。4。在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想像力和创建潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法，初步驾驭科学的思想方法。5。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6。学会汉语拼音。能说一般话。相识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。7。具

5、有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8。能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活须要，运用常见的表达方式写作。9。具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10。学会运用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的实力。学段目标（56）年级（一）识字与写字1。有较强的独立识字实力。累计相识常用汉字3000个，其中2

6、500个左右会写。2。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。（二）阅读1。能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2。默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调。4。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5。在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。6。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7。阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深

7、的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。8。学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。9。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10。诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。11。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1。懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2。养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受

8、，积累习作素材。3。能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4。学写读书笔记和常见应用文。5。能依据表达须要，运用常用的标点符号。6。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。7。课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语交际1。与人沟通能敬重、理解对方。2。乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3。听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。4。表达要有条理，语气、语调适当。5。能依据沟通的对象和场合，稍做打算，做简洁的发言。6。在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习

9、1。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。2。策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。3。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。4。初步了解查找资料、运用资料的基本方法二、全册教学要求六年级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的实力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动语文课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目

10、标的实现。三、全册教材分析六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借题发挥主动性和创建性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创建习作练笔的情境，使学生情愿写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求；与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。学生可依据自己的爱好选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以争论、说明、纪实。综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的实力，动手

11、实力，运用语文基础学问的实力，分析问题和解决问题的实力。单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。四、全册教学重点、难点全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语。2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任

12、何要求的自由练习习作。指导习作，突破难点，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生的视察、思维和练笔的主动性，要激励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。五、课时支配1、精读课文24篇约50课时2、拓展性阅读课文16篇约20课时3、习作八次约25课时4、综合活动8个约18课时5、单元小结8个约10课时6、机动、复习、检测约20课时六、改进教法提高教学质量的设想（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子。语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己

13、的学习方式。老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。（三）重视情感、看法、价值观的正确导向培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应

14、当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。（四）正确处理基本素养与创新实力的关系语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。（五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。语文教学安排3本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体

15、地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教改措施：一、 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，

16、在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、 老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、 仔细抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、 注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、 搞好其次

17、课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六、 注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。时间单元教学重点难点13周咏物抒怀一单元阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时1感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培育情操。2、理解

18、课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。3、学习课文依据文章立意须要，抓住特点写景的主要方法，并在视察中把握事物特点的习惯。4、在通读中提高体会美丽语言的实力，积累丰富的语言素材。5、驾驭联想的基本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。6、在和别人沟通感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。46周道德修养二单元阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时共12 课时1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境界。2、学习摆事实讲道理地论证方法。3、了解争论文的支配结构的方法。4、品尝争论文概括有力的特点。5、在争论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发

19、表自己的看法。79周事理说明三单元阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时1理解课文所介绍的有关内容，激发探究科学奇妙的爱好，培育酷爱科学、献身科学的精神。2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解相识它们的作用。3、体会说明文语言精确生动的特点。4、驾驭说明文写作的基本要求，学会写简洁的说明文。5、了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。10周复习11周 ：期中考1214 周小说之林四单元阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征。2、学习课文描写人物的基本方法，能依据小说对人物的描写概括人物

20、的形象。3、体会不同风格小说的特点。4、学会围绕中心写人记事。5、了解市场新产品的基本方法，组织或参加一次调查活动。1416周人生体验五单元阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1-2课时，共15课时。1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法。3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深化领悟诗歌的主旨，初步学会观赏古诗。4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作实力。6、关切社会热点问题，并通过自己的思索，形成自己观点。1718周六单

21、元阅读9课时。师生自荐1课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14 课时。1、学习科学家文学家的坚毅意志，崇高精神和优秀品质。2、学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和 惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进行自由阅读，提高阅读实力。4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，显明，充溢激情，语言能够吸引听众。5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的实力。1920周语文教学安排4在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不

22、过新的学期起先了，该收起心好好学习了。寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。这样的环境和现实怎么不令我感到快乐，我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排一、指导思想：本学期我将主动参与学校组织的政治学习，坚持党的基本路途，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教化方针、政策，与党中心保持高度的一样，使自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及

23、未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。进行仔细细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中心保持一样，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷

24、爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后接着学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。语文教学安排5教学目标1运用一边读，一边想的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的亲密的关系，激发学生学习自然科学的爱好。2学习

25、本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学习运用假如就造句3正确、流畅地朗读课文。背诵课文最终一个自然段。教学重点、难点引导学生运用一边读，一边想的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的亲密关系。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，通过，联系上下文理解本课新出现的字词。（二）用一边读，一边想的阅读方法，按自然段读懂意思，划分结构段。二、教学重点、难点1，联系上下文理解词语。2理解自然段的内容，特殊是没有中心句的第5、6自然段的内容。三、教学过程（一）学生自由读课文，通过，读解生字词，并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文状况，并订正读音。1读

26、准本课生字读音，特殊留意菌（j&n）不要读作（j(n）的音。2防止读错以下多音字读音：传chu2n（传闻、传递）都d#u（都是太阳送来的）zhu4n（自传、水浒传）d&（首都、都市）差ch4（差不多）漂pi1o（漂移）ch1（差数、差错）pi4o（美丽）ch1i（出差）3留意不要读错以下带点字的读音：比较（ji4o）疾（j0）病虽（su9）然哪（n3）能那（n4）里抵（d!）得上4兽殖蔬蒸是翘舌音，留意不要读错。5正字：生字中，殖的右半部直不要少一横；蔬字不要少写一点；菌的下部不要写成因；疗是病字头，不是广字头。抵得上的抵是扌旁，不要写成亻旁。它的意思是顶、相当。汽和气：汽，由液体或固体变成的

27、气体。如汽车、汽水。气，如气体、空气、气味。（二）思索解答：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？这篇是写物太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的学问，还要学习介绍有关太阳学问的语言和表现方法。（三）按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。假如没有中心句，自己概括拟写。投影幻灯出示：1太阳离我们一亿五千万公里远。2太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。3太阳会发光，会发热，是个大火球。4假如没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是其次段的总括句，如画了这一句也不算错误。）5有了太阳才有云、雨、

28、雪。6有了太阳才有风。7太阳光有杀菌实力（或利用太阳光预防和治疗疾病）。8没有太阳，就没有我们这个漂亮的世界（或地球上的光明和暖和，都是太阳送来的）。（四）引导学生用归并自然段的方法，划分出两个结构段。第13自然段为第一段：太阳离我们很远，它很大，很热。第48自然段为其次段：太阳和我们的关系特别亲密。提示学生：第一段写太阳的特点，其次段写太阳和人类的关系。其次段开头的一句话即第4自然段开头的一句话，既是两段之间的过渡，也是其次段的总括。（五）指名自由读课文，要求读得正确，自然段之间和结构段之间要驾驭适当的停顿。其次课时一、教学目标（一）一边读，一边想，进一步理解课文内容，了解太阳的特点；明确没

29、有太阳，就没有我们这个漂亮的世界。（二）体会数字说明和比较说明的作用，并初步学习用数字说明问题的方法。（三）学习用假如就造句。二、教学重点、难点（一）一边读，一边想，通过阅读，了解太阳的特点，明确太阳和人类的亲密关系。（二）理解词语和重点句子，相识数字和比较说明的方法，做好词语、句子的练习。三、教学过程（一）学习第一段：指名读第1自然段。1指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，擅长射箭）射日的传闻做开头，后羿射日的传闻是真实可信的吗？（不行信，这是神话传闻。）2既然不行信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说太阳离我们有一亿五千万公里远可以不行以？（可以）既然可以

30、，课文用后羿射日的传闻做开头，你觉得有什么作用？3这一小段后羿射日的传闻和太阳离我们一亿五千万公里之间用其实过渡，其实是什么意思？不用这个词可以吗？提示学生留意下面的段落中还有这个词或类似的词语。其实，所说的是实际状况。起转折作用。4接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字）假如不用数字，只说很远很远或特殊特殊远，哪一种说法好？为什么？（确定：用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。它给读者的印象是详细的、准确的，有较强的劝服力。）5指名读第2、3自然段。提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作

31、比较？要求学生把数字填在思索练习第2题的括号里，然后归纳：（这一小段不仅用了数字说明的方法，表现太阳很大、很远，还用一百三十万个地球才抵得上一个太阳作比较，进一步说明太阳很大，就更加详细、显明了。钢铁是坚硬的金属，遇到太阳表面六千度的温度，竟变成汽。这就把太阳很热，形象详细地告知了我们。）6齐读第一段，做课堂练习：用数字说明天气很冷或很热，火车行驶很快，塔楼很高，树干很粗，等等。有一位篮球运动员身材很高，用数字或比较的方法，详细说明很高。公园有一棵老槐树，树干很粗，用数字或比较的写法，说明它很粗。（二）学习其次段：1指名读这一段。这一段是写太阳和人类的关系特别亲密的，从哪些事实说明这种亲密的关

32、系呢？第4自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。2这一小段的其次句的意思和第三句的意思一样不一样？这两句话在说法上相同不相同？（意思是一样的，都说明太阳和地球上的动、植物的关系特别亲密。说法上不相同：第一句是从正面说的，是事实；其次句是从反面说的，不是事实。）其次句虽不是事实，可是当作事实说的，从哪个词看出来？（假如就）3指出：假如就通常用在表示假设的句子里。假如后面提出的事实没有太阳是假设的，就的后面是假设的事实所产生的结果：地球上不会有植物，也不会有动物。4课堂造句练习：老师提出假设的事实，学生补充可能产生的结果。假如明天下雪，_星期六假如爸爸妈妈都休息，_村前这条小河假如架起一座

33、桥梁，_5读第五自然段。依据前面概括，这一段告知我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？依据下面的问题，画出段中的答案：雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（多数小水滴）多数小水滴是怎样形成的？（水蒸气遇冷凝聚成的）水蒸气是哪里来的？（从地面上的水）地面上的水是怎样变成水蒸气呢？（汲取了太阳的热变成的）6看看这一小段话在表达上有什么特点？探讨：读一读这一自然段，写了几句话？上一句末尾的词语和下一句开头的词语有什么特点？（上一句末尾的词语也是下一句开头的词语）归纳：这一小段话，承上启下，环环相扣，清晰地写明因为有了太阳，才有了云、雨和雪。7做课堂练习，用课堂探讨形式模拟第5小段句式，说

34、几句话。上句末尾和下句开头运用同一个词语。出示第一句：走进公园大门，迎面是一个圆形的花坛，接下去，要求学生用花坛开头说出其次句。如花坛里开放着五彩缤纷的花朵，花朵围围着一座小小的假山，假山上喷出清亮的水珠，水珠映着阳光，闪着七色光彩。（如有同学问起这种说法叫什么，可以说明是顶针辞格）8读第6自然段。提问：这一小段是写有了太阳才产生了风，从段中指出的，谁能用一句话归纳：风是什么？（风是流淌的空气）空气为什么会流淌？（空气有的地方冷有的地方热的原因）空气为什么会有的冷，有的热？（有些地区汲取太阳的热量多空气就热，有些地区汲取太阳热量少，空气就冷）为什么空气有冷有热就会流淌呢？学生回答不上来，老师补

35、充：空气也有热胀冷缩的特性，受热膨胀变轻就会上升、移动，随着冷空气就会补充，这就形成了流淌，也就是形成了风。9读第7、8自然段。简要地说说太阳光有杀菌实力，可以利用它防病、治病的实例（师生共同举例）。提问：第8自然段共写了三句话，哪一句是全文的总结？从什么地方看出来的？（第一句话）再谈谈第一句话在这里是什么意思？用什么词语可以替换它？（总之、总而言之、总括起来说）10回忆一下第4自然段的学习，再看看这一小段前两句的意思和说法上有什么特点？（意思相同，说法不同：第一句是从正面说的，其次句是从反面说的，是假设的，也用了假如。）这一小段中的自然是什么意思？是自然界的意思吗？用什么词可以替换它？（当然

36、、天经地义）（三）通读课文，结合板书总结：太阳这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了有关太阳的特征的学问，明确了太阳和人类的亲密关系。课文两大段在内容上有着特别亲密的联系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和暖和，也才有我们这个漂亮可爱的世界。通过课文学习，我们初步了解数字和比较的说明事例的方法，可以有效地说明问题，给人以详细、显明的印象。（四）课后作业：1朗读课文，会背最终自然段。2做模句练习如下。仿照第1、2句，做第35句的模句练习：语文教学安排6现有初中教材(人教版)以学生为主体，以“成长”为总的主题，帮助学生在语文学习中按部就班地相识自我，相识世界，形成完整丰富的

37、精神世界。教材共六册36个主题单元，每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深，各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深化，并不断相互融合，向总主题靠拢。第一板块：正确对待自己。自己包括：自己的过去、现在、将来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等。主题梯级：1相识自己，发觉自己，观赏自己。2超越自己，发展自己。3实现自己，做最好的自己。其次板块：正确对待他人和集体。他人包括家庭、学校、社会，历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：1观赏他人，追求人性美，人格美，道德美。

38、2体会人间的真情：爱，和善，宽容，真诚，感恩。3与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。第三板块：正确对待人类文化。文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等。主题梯级：1新奇，敬重，钦佩，观赏，酷爱。2探讨，探究，学习，继承。3发展，发扬，创新。第四板块：正确对待自然。自然包括生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象；等等。主题梯级：1新奇，探究，亲近，探讨。2酷爱，观赏，追求美妙。3敬畏，敬重，爱护，善待自然，与之和谐相处。第五板块：正确对待未知世界。包括人类所未涉足的领域，自己所不熟识的科学，文化和自然领域。主题梯级：1充溢新奇，爱好。2大胆想象，推想。3英勇探究，富有热

39、忱。写作实力是语文学习成果的综合反映，中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据，与平常作文训练相呼应，以考生为主体，围绕“成长”这一核心主题，由主到次依次分为五个类型：正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。语文教学安排7新的一个学期又起先了，新学期新气象，为了更好地完成本学期语文教化教学工作，特制定如下工作安排：一、三年级上册语文全册教材分析。1.本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两

40、大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2.本册要求相识303个字，会写300个字。3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱，培育学生留心视察，擅长思索的实力。4.会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字的实力。起先练习运用钢笔书写正楷字。5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文。6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的美丽词语，精彩句段，练习复述课文。9.结合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与

41、口头结合，表达自己的视察所得。10.起先练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、三年级上册语文全册教学总目标.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。.语文学问方面1.识字和写字对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认8

42、5个生字。会运用字典、词典，具有初步的独立识字实力。能运用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整齐，不断提高写字质量。2.阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课

43、文中的美丽词语，精彩句段，激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。3.习作留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。依据表达的须要，正确运用冒号、引号。4.口语交际能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。能详细生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力

44、用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5.综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力，解决简洁的问题，做个社会学生。三、三年级上册语文教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字实力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课